红色资源在校园文化建设中的价值实现路径探析

曹 鎏

(徐州工程学院 体育学院，江苏 徐州 221000)

一、引言

在中国共产党的正确领导下，中国人民先后取得了近现代革命战争和社会主义改造的伟大胜利。在此过程中，形成并发展了大量的优秀红色资源，成为我们党和人民所特有的精神财富与物质财富，同时也成为社会主义精神文明的重要组成部分。如今，红色资源逐渐成为社会文化教育的重要资源，开发利用红色资源，传承红色文化成为我国新时代文明建设的重要内容[1]。

作为社会结构的重要组成部分，高校的文化建设，对社会文化教育及社会主义精神文明建设而言极为重要。深入推进校园文化建设，能够构建和谐稳定的校园环境，提升学生思想价值觉悟，实现自身价值。正是由于校园文化的价值实现关系到社会主义建设所需人才的正确培养，使其客观指导价值极为深远[2]。因此，有必要将红色资源引入到校园文化建设中，利用校园文化在社会主义精神文明建设中的积极作用传承发扬红色文化，使红色资源发挥出培养学生高尚情操的作用，帮助学生形成良好作风的巨大作用。在这个基础上，必须在校园文化建设中发掘出红色资源新的实现价值路径，以有效实现校园文化的红色发展，传承发扬红色文化。

一、红色资源

(一)红色资源基本内涵

红色资源是指中国人民在中国共产党的领导下，在反抗外敌侵略，寻求民族独立，实现社会主义现代化伟大进程中独立创造的文明，包括物质文明与精神文明财富。它涵盖了革命场馆、纪念场所、革命文物及爱国主义精神等方面。从大革命时期起，爱国主义精神就具备了基本的理论雏形，指导着民族革命运动不断前进，从而改变了中国积贫、积弱的旧面貌[3]。进入新时代以来中国社会虽然受到外来思想的冲击，各种思潮涌动，但红色资源蕴含的红色文化具备十分强烈的感染力量，能够起到震撼人心的作用。因此利用好现有的红色资源，不断加强红色文化教育，可以增强思想政治教育工作的指导性，不断适应我国新时代文明建设的要求，为我国社会主义精神文明建设增添新的内容。

(二)红色资源开发利用的基本模式

长期以来，党和国家都十分重视红色文化的传承与发扬，将红色文化作为新时代教育的重要内容以指导中国共产党的思想建设。为了适应时代的不断发展，党和国家制定了一系列红色资源保护与开发政策。比如，加大对地区性红色资源的保护力度，开创红色资源教育的新模式，使红色资源焕发新的活力。具体表现为积极开展各种类型的纪念活动，把常态化的活动作为广大青年学生红色资源教育的主要平台，不断创作大量的优秀文艺作品[4]，宣扬贯彻当代红色资源精神。

红色资源的开发利用离不开人才，因此必须要加快红色资源开发利用专门人才的培养，为红色资源的开发利用奠定人才基础；其次，必须在现有基础上对红色资源进行开发创新。可以举办创造性文化活动，加强红色物质文化遗迹管理，不断开展创新活动，提高红色资源的活力。还可以结合新媒体时代的有利条件，将红色资源与新媒体有机融合，拓展新的开发利用模式。比如，拓宽红色资源利用范围，深入学校、社区等关键区域，强化活动的互动体验[5]。开发利用红色资源还必须要提升品质，可利用外围红色资源的衍生品，以更加凝练丰富的红色资源产品，丰富红色资源的作品形式，促进相关配套建设，保障渠道畅通。

二、校园文化建设中加强对红色资源开发利用的必要性

网络加强了世界的联系，让地球缩小为一个村。这让学生与校园外的社会联系更加紧密，有利于其社会化。但是网络不是净土，网络中充斥着各种思想，其中包括为数不少的不良思想。有的学生对中国历史文化和国情了解不足，个人意志薄弱，很容易在不良思想特别是外来腐朽思想的侵蚀下迷失方向。网络的发展对校园文化建设带来的这种不利影响应该引起高校的警惕[6]。充分利用红色资源，加强校园文化建设，积极应对网络的负面影响成为校园文化建设的关键环节。

(一)利用红色资源开展校园文化建设面临的挑战

1.信息技术发展带来的挑战。随着信息技术的不断进步，新兴媒体快速发展，校园文化建设中开发利用红色资源的范围包含现实世界与虚拟世界两个部分，这对全面深入开发利用红色资源文化资源提出了更高的要求，传统的文化资源价值实现路径已不能满足时代发展的要求[7]。在这种情况下，为了满足信息化时代下校园文化建设的需要，创新红色资源开发利用新路径就显得极为重要。对此，学校应切实提高校园红色资源的理论建设，创新工作模式，彰显校园红色资源的文化建设活力，同时创新校园红色资源的文化建设实现路径，奠定校园红色资源的文化建设工作的崭新基础。

2. 大学生受众求新求变心理影响下文化需求多样性提出的挑战。大学生精力旺盛，求新求变心 理强烈。他们对未知的、新奇世界充满了好奇，对传统的教育有着种种反叛。他们学习能力强，但是他们的价值观还未全面形成，心理智力都未发育成熟，很容易受到外界文化思潮的冲击。大学生的的这些特点给校园红色资源开发利用带来不小的挑战。如何实现红色资源的文化价值，让其充分发挥思想教育和思想引领作用，仍是一个需要不断探索的问题。

3.商业的冲击。校园文化建设中红色资源的开发利用容易受到商业的冲击。商业的迅速发展产生的过度物质化现象在一定程度上会影响校园文化的健康发展，给红色资源的开发利用带来一定负面影响。

红色资源继承发扬了我国优秀的传统文化精髓，展现了中国共产党在社会主义事业建设过程中的坚强决心和伟大意志。在校园红色资源的文化建设中坚持理想信念的教育核心，有助于学生形成正确的人生观和价值观[8]，为社会文化建设发展指明方向。在一定程度上可以认为红色资源独有的育人功能为校园文化的全面建设奠定了坚强的基础，在学校文化建设中积极开展红色资源教育，是对学校文化功能建设的指引[9]，能够帮助学生确立正确的人生价值观念，树立人生远大理想，传承发扬我国优秀的物质与精神财富。

(二)红色资源在校园文化建设中的价值

1.奠定校园文化建设理论基础。中国共产党始终在马列主义的思想引领下不断成长进步。在中国革命和建设的长期实践中，中国共产党始终结合国内不同时期的具体国情，不断形成马克思主义中国化的先进理论，以适应中国社会的发展规律需求[10]。以这些先进的中国化理论为指导思想而形成的红色资源，继承了革命先辈们的崇高品格，不仅具有丰富的文化内涵，还是校园文化建设实现价值的重要资源。在校园文化建设中充分发挥红色资源的作用，可以帮助学生形成积极向上的人生理念，为校园文化建设奠定理论基础。

2. 丰富校园文化建设资源。在取得中国伟大革命实践的过程中，中国共产党攻坚克难，历经重重考验，取得了革命胜利的同时留下了大量宝贵的红色资源。比如，红色资源中有展示我们党历史变迁整个过程的资源，既有党的诞生地，又有党发展壮大的历史机遇。红色资源以星火之势遍及全国，展现出了党的爱国情感以及崇高理想，为当今校园文化建设提供了大量真实感人的素材，影响着学生思想价值体系的建立，可以促进校园文化建设的发展。在长期发展中可以发现红色资源使校园文化建设更生动形象，能够引起当代学生的思想共鸣，使学生在潜移默化中得到熏陶，从而形成正确的价值观，因此必须使红色资源融入校园文化建设中，丰富校园文化建设资源。

三、红色资源在校园文化建设中价值实现的路径创新

将红色资源融入到校园文化建设中，利用校园文化建设机制实现红色资源价值，使我国社会主义精神文明的内容更丰富，可以满足我国新时代文明建设的要求。

(一)构建开发利用红色资源新机制

充分利用本地红色资源，整合博物馆、战斗遗址、革命遗物、爱国主义教育基地等红色物质资源，建立红色资源教育实践基地。同时，在政府与社会的支持下，大力宣传红色资源实践活动的重要意义。

(二)加强教师队伍建设

推进红色资源的校园文化建设，需要建立一支资质过硬的指导队伍，使指导教师在整个实践过程中担负起红色资源教育宣传的主导作用，用红色资源最新理论成果抢占学术阵地。

(三)推进红色资源开发利用常态化

社会发展对人才提出了新的要求。其要求学生在社会实践活动中积极参与志愿服务、教学实习、勤工助学等各类社会活动，使社会实践活动日常化；而对于社会实践持续化而言，需加强红色资源信息平台建设，充分利用图书馆、校报、校园网、宣传橱窗、展览室等舆论阵地，营造学习红色资源的氛围，建立红色资源理论学习新阵地。

此外，还需要充分发挥社团的作用。利用社团组织开展丰富活动，在活动中渗透、引导学生主动学习、研究以及实践红色资源的内涵。

最后，还要加强网络红色资源的互动性，开放学习，互动学习，以推动红色资源在校园文化建设中的价值实现路径的发展。

四、 结语

红色资源集中展示了共产党人在艰苦卓绝的战争及奋斗过程中形成的伟大精神，体现了党坚定的共产主义思想理念以及共产党人的高尚情操，是社会主义当代最核心价值体系的客观表现，具有极其重要的社会价值及理论指导意义。本文通过了解分析红色资源的基本内涵、校园红色资源的发展现状以及实现校园文化的建设价值等方面，探析了红色资源在校园文化建设中价值实现的路径，更新了我国社会主义精神文明建设的内容，满足了我国新时代文明建设对我们提出的要求，为红色资源在校园文化建设中的价值实现提供了一定理论基础。