新时代下大学生科研立项管理模式创新探索

科研项目研究是高校学科建设的重要手段，是提高教学质量的有效途径，也是提高学生科研水平和培养应用型人才的有效手段。在当今信息技术高速发展的时代，科研立项工作的管理模式应逐步实现全方位信息化。在“互联网+”视域及大数据时代下，高校科研立项的管理模式如何与新媒体更好的对接？如何创新学生科研管理模式？是新时代应该积极面对的重要问题。科研项目立项工作是科研管理的核心，对于营造浓厚的学术氛围，提高学生的学术科研水平，完善学生科研管理机制和培养创新型人才都有着重要意义。

一、大学生科研立项管理存在的问题

（一）科研立项经费支持不足。高校普遍存在对本科学生科研经费预算不足的情况。如果学生科研项目经费问题成为学生开展科研项目的一大问题，则将会影响项目的进展和质量，故高校应对学生科研项目经费给予大力支持，这也是提高项目质量及学生科研学术水平的重要举措之一。在对科研项目活动的资金支持上，学校不能只是对优秀项目进行奖励，还要兼顾科研项目的结项率，因此学校可对原有的扶持经费规定加以改进，更好地帮助学生完成科研项目。除了学生申报科研项目的次数外，科研项目结项成功与否，与学校存在的扶持力度均有密切的联系，包括制度因素、学生与学生之间合作、学生与老师之间合作、学校资金扶持等都影响着学生科研项目的申报与科研项目最终能否成功结项。

（二）科研经费报销效率不高。对于科研项目经费报销，普遍存在报销手续繁琐、报销进度缓慢的问题，经费报销的手续流程影响了报销的进度。学校应多调查学生对科研经费报销的情况并听取学生意见，提出可行性方案把报销流程最优化，提高效率。调查研究发现，学生认为有必要构建“互联网+”学生科研立项管理平台。构建“互联网+”学生科研立项管理平台对学生科研项目宣传、了解进度、交流成效、经费报销等方面都能起到重要作用，在科研立项评选、评优、报销方面都可采取系统优化流程，让信息技术走进高校学生科研发展的领域，打造高质量的学生科研交流平台，切实提高科研经费报销效率。

（三）科研立项模式特色不明显。许多高校都在探索科研立项管理创新模式。由于每所学校历史渊源、规章制度、师资力量、科研条件等方面的不同，探索的学生科研立项管理模式的创新方式也会不同，无论是规章制度的优化或是学生科研平台的搭建都应从学校实际出发，从学生的需求点出发，寻找出具有学校特色的科研立项管理模式新路径。“互联网+大数据”时代的迅速发展给高校的科研管理工作带来了新机遇，当前高校以“互联网+大数据”为媒介进行科研管理创新发展是高校改革发展的重要环节，是提升学生科研管理水平的现实需要。高校作为开展科学研究的主要基地，需要适应形势变化，尤其在科研管理模式方面，深入探索 “互联网+科研”的实现路径，以不断推进高校科研管理的创新发展。

二、新时代下大学生科研立项管理模式发展方向

（一）新时代对大学生科研立项管理的新要求。培养学生的科研和创新能力是高校的一个重要目标。学生科研活动的开展在营造浓郁的学术氛围、带动第二课堂活动的发展、启发学生的创新思维、提高学生动手能力及创新创业能力等方面都扮演着不可或缺的角色，有着不可撼动的地位。很多高校也在探索如何搭建一个高质的、高效的、具有自己学校特色的学生科研平台，从而更好地实施学生科研立项管理制度与优化管理流程。随着高校产、学、研办学目标的越发明确，传统的软件系统仅仅服务于教学是远远不够的，尤其是科研立项工作在我国各大高校有条不紊的开展，这就对此项工作提出了新的要求和更高的标准。“互联网+”已经充分发挥出互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，在提升全社会的生产力、创新力的同时形成了更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的经济社会发展新形态，给高校科研管理技术变革创新注入了源源不断的生机。

（二）新时代下大学生科研立项管理模式。在信息化技术如此高速运转的时代里，高校学生科研管理模式的创新也离不开“互联网+”的视角。传统的教学方法已经满足不了学生对知识的需求，传统的科研管理模式对于科研的发展同样是远远不够的。让学生不再局限于书本知识，高校利用多媒体技术、信息化系统辅助教学取得了明显的教学效果，这也对科研立项工作提出了更高的要求与标准。“互联网+”科研立项管理系统研发正是满足了学生与科研工作管理者的需求，不仅方便了学生学习别人优秀科研成果，让项目进展系统化、方便化、简单化，还提升了科研工作管理者的监管力度、提高了管理效率、优化了管理流程，因此“互联网+”科研立项管理系统的研发是必要的。系统应针对高校科研立项管理工作的立项管理、经费使用管理、项目进展、评优推选、项目结项等环节设计功能模块并让其贯穿服务于高校科研立项管理的各个方面及涉及的领域，从业务的角度极大的满足了科研立项管理工作的需要。

三、大学生科研立项管理模式创新的对策

（一）建立课堂引导学生科研的机制。高校应在教学环节中注重对学生科研兴趣的培养与指导。第一，学校在设置课程的同时，可把如何提高学生参与科研项目的兴趣，如何更好地申报科研项目，如何对科研项目结题等方面渗透进去，可让学生科研管理委员会成员或有经验的优秀指导老师担任任课教师。第二，教学过程中要注重对学生科研兴趣的培养并与其专业相结合，不断挖掘学生专业的创新思维，提高专业学术水平。第三，教师可以结合自身所取得的优秀科研成果，通过多媒体播放与介绍，激发学生参与科研项目的热情，鼓励学生参与科研项目的申报，不断拓宽学生的科研视野。第四，课堂上，可采取小组讨论、小组作品展示等教学形式，让学生得以充分展示他们的科研想法，引发他们对专业、生活、学习、社会等各种领域的思考，结合“互联网+”的优势创新教学模式，让学生多角度思考问题，强化创新思维。

（二）建立多元化的学生科研培育路径。立项管理模式的规范化与高效化也影响着科研立项项目的质量，而科研项目的申报数目也影响着立项数目，故学生科研申报参与度扮演着重要的角色。高校在宣传方面、奖励机制、绩效评价等方面都应该结合自身学校情况制定出合理的具有学校特色的管理办法。第一，可定期举办学生科研成果展，让学生受到学术作品的熏陶，激发他们参与科研项目的兴趣，同时也是对学生科研成果的肯定，对学生是一种莫大的鼓励。第二，组织开展一系列学术创新交流活动。教师层面上，教师的培训与交流都不能缺少，因为指导老师在项目中扮演着重要的角色，故对于指导老师指导项目的专业素养能力应提出更高的要求。学生层面上，定期邀请具有丰富经验的学者、专家或创业人士开展学术交流活动，活动上要充分调动学生的积极性，把握好交流的机会掌握学科最前沿的信息，提高学生的创新思维能力及创新创业能力。第三，学术创新型活动都可以设置活动后期反馈环节，寻找出适合学校的具有特色的科研立项管理办法。

（三）建立“互联网+科研”学生科研立项管理系统。目前立项、结项、评优等都是以传统的邮件发送或纸质版对接评委的评选方式进行科研相关工作，且单单依靠微信或QQ等聊天软件实行分批管理对接各学生项目组成员，这极大地增加了科研管理人员的工作量。研发学生科研管理系统，是“互联网+”时代进步的象征，通过管理系统的建设，不仅可以让科研信息的传递方便快捷，实现规范化、有效化管理，还可以促进学生与指导老师的交流，方便指导老师定期掌握学生科研项目进展情况。项目立项、中期检查、项目汇报、结题验收、经费报销、优秀作品交流等都可以通过系统开展，打造“互联网+”的学生科研立项管理系统。

（四）构建新型评审标准与科研评价指标体系。高校大学生科研往往存在立项评审标准不明确、不统一的情况，立项评审机制应该建立一套立项标准与指标体系，涵盖申报书规范性、研究基础、研究价值、研究过程、项目创新点、项目团队能力、可行性、研究成果等指标，根据各指标评分，尽可能客观、全面的对科研项目进行评选。也可利用研发的“互联网+”学生科研立项管理系统，一键对各项指标进行评分得出最终得分再导出数据，不仅减轻了相关科研管理人员的工作量，也是对项目组负责的表现，这样遴选出优秀作品，不断提高学校的学术科研水平。