探析市场营销专业本土化与国际化课程体系的构建、实施与保障

近几年，我国职业院校面临着教学改革，为了顺应时代发展，越来越多的职业院校引进国外先进的教学方法和资源，以此不断为国家和社会提供高质量人才。市场营销专业作为职业院校的重要专业之一，传统教学方式使得学生缺乏国际视野，市场营销实践技能有待提升。课程体系是教学的依据和基础，职业院校首先应给予课程高度重视，构建既具备本土特色又具备国际内容的课程体系，从而培养学生的国际思维，以满足国家和社会的发展需要。

一、市场营销专业本土化与国际化课程构建的必要性

（一）提高就业能力的必要举措。职业院校与普通高等院校的培养目标有着本质不同，职业院校在学科构建和课程安排中注重培养学生的就业能力和实践操作技能。为了拓展教学内容、丰富教学体系，中职院校必须开放思维，以国际化视野构建教学课程。市场营销一词来源于国外，国外的市场营销研究早于中国，其取得的成果和传播影响力也大于国内。为了拓展国内市场营销专业学生的眼界和思维，有必要吸取国外优质的市场营销课程，使其可以及时学习国外的先进理念，从而更好的与本土化市场营销知识相结合，最终提高就业能力。

（二）顺应国际潮流的必由之路。市场营销作为外来品，国外具有其完整的发展历史和进程，为了实现系统化的理论学习，必须将本土化课程与国外课程相结合，实现互通互融、相互借鉴、相互弥补。此外，经济全球化的不断深入和发展，任何一个国家的经济都不可独善其身发展，为了顺应时代潮流，不断提高中国市场在国际上的地位和竞争力，我们需要在本土化课程中建构国外优秀课程。知己知彼，才能百战不殆。只有具备了国际化视野、国际化的理论储备，才能在激烈市场中求得生存。

（三）解决市场营销专业人才缺口的重要路径。职业院校有着教书育人的义务，也有着为社会提供市场营销专业人才的职责。从我国人才市场环境来看，我国缺乏专业性强、具有国际视野的营销专业人才，这对于推动我国企业和市场经济发展具有消极影响[1]。为此，职业院校应在熟悉我国营销专业人才市场情况基础上，对教学课程体系进行构建，融合承载国外先进营销理念和案例的课程，切实提高营销专业学生的专业技能，从而为中国市场输送更多的人才。本土化与国际化课程构建有利于解决市场营销专业人才缺口这一问题，激发市场活力，促进社会进步和发展。

二、市场营销专业本土化与国际化课程构建的思路

（一）贯彻落实专业任务为课程构建宗旨。市场营销专业随着时代的变化不断发生变革，从原来的以企业为中心到以顾客为中心，到现在的以社会为中心。此专业具有强大的学科包容性，不仅涉及自身营销领域的知识，还涉及传播学、广告学、公共关系学、心理学等多个学科。多学科的交叉性决定了营销专业内容的复杂性，需要借鉴他国优秀的营销理论和经验丰富学科内容[2]。从本质上说，市场营销专业是为社会主义市场经济服务的。无论课程内容多么丰富、复杂，还是为了解决社会主义市场经济中存在的问题而存在。因此，在进行课程体系构建时，应贯彻落实市场营销专业的社会任务，以本土化内容为骨架，国际化内容为补充，以服务社会为最终目标。

（二）以满足社会需求为课程构建导向。职业院校与社会联系日益深入，在进行课程体系构建时应以社会需求为导向，根据社会发展形势和新变化，及时调整课程体系。随着产、学、研一体化的不断发展，越来越多的社会企业进入校园，其中包括国内企业和国外企业。对于国外企业来说，国际化课程体系的构建是必由之路，但是需要中职院校做好定位，及时跟踪国外市场的新变化和新发展，以社会需要为导向构建课程体系。对于国内企业来说，中职院校更应在了解我国市场行情基础上进行课程构建，从而为社会提供专业的个性化人才[3]。

（三）以培养复合型高素质人才为课程构建目标。根据上文所述，市场营销专业是一个包容性极强的专业，很多毕业的中职学生不一定从事与市场营销密切相关的职业，很有可能从事的是与专业相关的职业。因此，中职院校在进行课程构建时，应注重培养学生的多方面技能，既包括市场专业知识，又包括文化传播、社会组织等领域的专业知识，促进多学科间的融合和贯通，使学生可以胜任不同的工作岗位。中职院校以培养复合型高素质人才为课程构建目标，有利于满足多领域的人才需求。

三、市场营销专业本土化与国际化课程构建的实施对策

（一）以专业市场营销技能培养为课程主体。市场营销专业涉及经济学、心理学、管理学、传播学等多个领域，在构建专业课程时职业院校应将其分为不同的主体模块。在公共选修课程方面，职业院校应设置思想道德修养、中英文交往能力、计算机技术培训、国际文化赏析等方面的课程，使得学生根据个人爱好和专业需要选择课程。在专业基础课程方面，职业院校应以经济学、统计学、营销学等理论知识学习为主[4]。同时，注重我国国内的经济学发展，增加与我国经济发展相关的课程，实现国际和国内的有机结合。在专业知识拓展课程方面，职业院校根据国际、国内市场发展情况，为学生设置国际、国内新兴营销领域、电子商务前言领域的课程内容。

（二）以创新能力培养作为课程体系的补充。创新能力是市场营销专业学生的必备素质，也是提高自身就业竞争力的法宝。我国市场营销专业起步较晚，但发展速度快，社会对市场营销创新人才的需求日益增大。为了培养学生的创新能力，职业院校举办了学科竞赛、学科交流等活动发挥了重要作用。在科学竞赛活动组织过程中，职业院校应引导学生利用国际新型营销理论和手段，实现国际新观念与本土传统文化的融合，不断提高学生的创新能力[5]。在创新能力培养中，将国际化学科理念和本土化学科理念相结合，有利于培养学生的国际化视野。

四、市场营销专业本土化与国际化课程构建的保障

（一）科学合理的人才培养目标为保障。职业院校市场营销专业宗旨为社会提供应用型、实践型的人才，应树立明确的人才培养目标。虽然市场营销专业是外来课程，在课程设置时应充分认识市场营销课程的实践性、专业性特点，切忌照搬照抄外国课程教学模式[6]。在人才培养目标树立中，职业院校要具有国际意识，洞察该专业领域的变化和发展，为丰富课程内容、革新课程构建方式提供保障。

（二）融合本土化和国际化视野的师资队伍为保障。教师作为课程的执行者，对市场营销专业课程体系构建起着关键作用。教师一方面应积极梳理、研究本土的市场营销发展情况，构建具有中国特色的教学框架。另一方面要积极进行国外学术交流，为课程体系增添国际化的理念和研究成果，从而为课程构建提供优质的师资基础。同时，教师应不断提高自身实践教学能力，在课程教学中融合本土理论和国际理论。

（三）科研、教育、生产三者合一的机制保障。产教研三合一机制在我国人才培养中起着有效作用，应用在市场营销专业应进一步深化三者关系，从而为课程构建、实施提供机制保障。职业院校应推动国内外企业与学校的合作发展，实现理论知识的实践应用，并积极推动国内外学术交流活动，促进中国特色市场营销理论与国际先进理论的结合，为课程建构注入新鲜血液。

（四）充足的活动、科研、基础设施经费保障。本土化与国际化课程构建离不开教师团队的思考和努力，更离不开学校和相关部门的政策、经费等方面的支持。国外课程的引进会增加实践性的课堂，这就需要学校完善相关实验设施，为开课做好充足的物质准备。同时，为学生提供良好的学习环境，激发其学习积极性和兴趣，以提升其实操能力。同样，市场营销专业的科研项目也需要经费支持，学校应鼓励教师和学生进行科研研究，在理论武装下寻求更多的发展可能。

五、结语

市场营销专业发源于国外，伴随着我国改革开放的不断发展，市场营销课程体系具有特色的中国本土化风格。世界经济的不断发展，为市场营销专业注入了新鲜血液，我国市场营销专业人才培养应具备国际视野，实现教学内容的多样化，构建本土化和国际化的课程体系，以此促进国家和社会的创新进步。首先，课程构建应以专业市场营销技能培养为课程主体。其次，以创新能力培养作为课程体系的补充。在课程实施过程中，职业院校应给予三方面保障，分别为培养目标、优质的师资队伍和产教研合一的培养机制，以此提高人才培养课程的质量。