大学生参加社会实践活动的现实价值

王 岩

(黑河学院，黑龙江 黑河 164300)

1 社会实践活动开展的现实意义

大学生实践活动是大学教育的一种形式，有着明确的指导意义和活动意义。目前，开展社会实践已经成为全国本科、高职院校的重要活动，国家同样重视社会实践活动的举办，每年的高校暑假结束后，都会有“三下乡”为代表的高校暑期社会实践优秀典型的评选活动。为什么社会实践活动能够受到高校如此青睐和厚爱？这主要是由于社会实践活动本身的性质及其意义所决定的。一方面，社会实践活动可以提升学生的个人综合素质和实际能力。社会实践活动可以拓宽学生的活动区域，长见识、增本领，培养大学生的实际能力。另一方面，社会实践活动可以营造一种重视责任、践行责任的社会氛围。通过支教、社情观察、参观红色文化等可以培养大学生的社会责任感，同时也可以增强社会对大学生成长成才的认可度，这种氛围对于进一步树立社会主义核心价值观，营造和谐、稳定的社会氛围尤其重要。

2 大学生社会实践活动存在的问题

2.1 活动形式和内容缺乏新意

大学生社会实践活动近几年不断创新，但是缺乏精品项目。一些高校只是简单的组织学生进行三下乡实践活动或者个人实践，但是实践过程缺乏专业的人员进行指导，这对学生社会实践能力的培养是有限的，并且与学生的本人专业不能够紧密结合，造成了学生的倦怠。因此，要积极创新大学生社会实践活动的形式，使内容充满新意，积极调动学生的参与感和成就感。

2.2 社会重视程度不够，投资不够

对于大学生社会实践活动而言，没有取得相应的成果，一方面主要是学生自身的问题，没有真正把握实践活动的意义，流于形式。另一方面主要是由于高校对大学生社会实践活动的投资不够，社会对大学生实践活动的重视程度不够。学生外出的安全费用、实践经费等较多，如果没有学校进行统一组织，这些活动就很难真正实践，另一方面学生个人参加暑期社会实践活动，缺乏社会实践机会，由于暑期时间有限，许多单位都排斥学生进入，导致实践活动流于形式。

2.3 活动结果评价机制不够健全

对于大部分高校而言，大学生社会实践内容陈旧，形式单一，有的学生为了学分通过各种方式提交虚假的暑期实践报告，或是实践心得，达不到实践效果和目的。对于学生的实践活动结果，高校并没有把实践活动纳入管理体系，没有把实践活动作为必修课，缺少相应的指导，缺乏完善的评价机制，这些都导致实践活动流于形式。

3 开展社会实践活动的路径优化

3.1 家校合作共创社会实践

家校合作，是指家庭与学校共同参与学生的教育活动。要想让社会实践活动发挥更多的价值，全方位提升学生的素质能力，缺一不可。家庭和学校作为育人平台，都发挥着显著的作用，在社会实践活动中也是如此。要发挥家庭在社会实践活动过程中的重要作用，积极营造家校共建的环境。一方面，要发挥实践活动的就近原则，鼓励学生在家庭附近就近、就便进行实践活动，充分发挥实践活动灵活性、自主性的特点，让努力参与社会实践由自愿转化为自觉。另一方面，要充分加强家校联系，关注学生在第三课堂的实践安全，建立家校联络机制，及时指导学生参与社会实践。

3.2 校企协同共助社会实践

学校要充分发挥校外实践基地的作用，鼓励学生在校外实践基地进行实践。同时，要利用既有的校友资源和校外合作企业资源，及时鼓励支持学生参加企业举行的实践活动，在进行实践活动过程中，进一步强化校企合作。不仅要让学生“走出去”参加校外社会实践活动，也可以把企业资源“引进来”，鼓励支持相关企业来校给学生开展实践活动，在保证学生安全的同时，可以利用学校的既有资源，发挥就近、就便实践的天然优势。

3.3 加强大学生暑假实践基地建设

加强大学生社会实践基地建设，要紧密依靠校企合作。对于大学生社会实践活动而言，要真正重视社会和学校的关系，学校要依靠社会关系为学生提供优良的社会实践基地。同时，学校团委也应积极和学生会组织学生进行社会实践，共同建设学生下乡活动实践基地，共同建立与实践基地的联系，寻求长期合作。

3.4 创新大学生暑假实践内容和形式

创新大学生手机社会实践的内容和形式，首先要调动全部大学生的积极性，不仅要支持学校组织的活动，也要鼓励学生个人积极投入社会实践。要根据学生的专业，选择专业的服务实践基地，发挥学生的专业优势。要让学生自己选择感兴趣的实践活动，要积极关注社会时政热点，创新实践活动，创新实践形式，不单以学分要求学生。

3.5 完善大学生暑假实践评价机制

创新和完善大学生社会实践评价是对大学生实践活动的肯定，只有公平公正的实践评价机制，才能调动学生参与暑期实践活动。首先，要对大学生实践评价报告进行真伪辨识，不能流于形式。其次，要把大学生的暑期实践活动纳入学校的管理体系，可以把暑期实践活动作为一门必修课程纳入学分制，制定出相应的评分标准。最后，对大学生的实践活动技能进行考核，或是技能展示、班会实践活动分享等，这样就可以使学生真正学习到一些内容，不再单单把实践活动流于形式，而是真正参与社会、了解社会。

3.6 建立稳定的大学生社会实践活动基地

高校应建立足够数量且稳定的社会实践活动基地，并创建一些示范性和带动作用比较强的实践基地，保持长期的实践合作关系，形成规章制度，还要投入人力和物力，让合作双方共同得到发展。一方面，为大学生提供锻炼的场所和就业的机会，另一方面，推动地方经济的进一步发展。高校具有科研优势，大学生拥有扎实的专业知识，如果能充分利用实践基地的丰富资源，就能帮助地方或单位解决实际难题。

3.7 强化大学生对社会实践活动重要性的正确认识

学校方面，可将大学生社会实践活动放到专业课程同等的位置，列入人才培养方案，制定相应的大纲和配套制度，同时还要通过专题讲座、开设课程以及师姐师哥的榜样作用对大学生进行引导和教育，使其真正认识到社会实践活动的作用。可以通过实践活动学会合作、学会选择、学会学习、学会生存，促进自身全面发展。学生端正对参与社会实践活动的认识，进一步明确活动的地位、作用和意义，才能积极主动地参与到活动中去。