分析高职院校体育教学现状及其解决对策

2020-01-17

环渤海经济瞭望 2020年1期

一、前言

近几年来教育事业不断发展，高职院校也变成了一个人才输出的重要基地之一，为我国的人才建设和发展作出了巨大的贡献。随着高职院校教育事业的进一步提升，我们对于学生的要求也越来越高，希望能够培养出更多的全方位优秀人才，所谓全方位优秀人才不仅仅是希望他们能够在学术方面稍有建树，而且更希望他们能够拥有一个良好的身体素质，身体是革命的本钱，有了好的身体才能更好的学习生活。

二、目前高职院校体育教学的现状分析

据调查了解分析，目前我国的高职院校体育教学情况还不够乐观，依然存在很多的问题需要解决。究其原因主要还是由于学校的资金问题，无法满足更好的体育教学活动开展。而且，近几年来高职院校的招生人数增加，越来越多的学生涌入高职校园，给学校的体育教学设施带来了相当大的使用压力，再加上学校资金的问题，很多体育设施都无法得到及时的更换，因此从一定程度上阻碍了高职院校体育教学的发展。

另一方面，高职院校虽然对于体育教学有了一定程度的重视，但是还是远远不够的。对于老师们定期学习培训工作也做得不够好，而且老师的教学往往都是以简单的实践为主，很少涉及一些专业的理论知识，教学方式也以传统的教育模式为主，提不起学生对于体育的热情，很多学生甚至对于体育课产生了厌倦感，这样的话也就无法推进体育教学的进一步完善和提升。

三、针对高职院校体育教学现状的策略研究

（一）为高职院校提供更多的体育教育经费。只有当学校有了充足的经费才能够在体育教学上花费更多的时间和精力去开展建设工作虽然各大院校都增加一些体育教学经费，但这些远远不能够满足老师和学生的教学要求，在体育教学方面的教学场地、教学器材等等都比较缺乏。为了保证高职院校的教学工作能够更加健康、全面的发展下去，我们必须进一步加大对于体育教学的资金投入，从而让学校的体育场所以及体育场所设备的建设等等更加完善、更加贴合老师和学生的教学要求，保证高职院校体育教学活动的顺利开展[1]。需要注意的是，由于体育场所中的体育器械还是存在一定的安全隐患的，因此学校的相关部门还是需要做好安全防护工作，尽量保证每一位同学都能安全的进行体育活动。

（二）结合多种教学方式让教学更高效。好的教学方式能够提高学生的学习效率，为了让高职体育教学更好的发展下去，老师可以将多种教学方式有效的结合起来，使体育课堂更加的丰富多彩。比如，在传统的体育教学中老师大多数都是采用先示范再让学生做练习的模式进行的，这种教学模式最大的弊端在于：学生自由做练习的时候，可能大多数的同学都会敷衍了事随便比划一下，课堂教学效率并不是很高。这种情况下老师就可以采用分组合作与竞争、利用多媒体课件等等更具特色的教学方式来激发学生对于体育学习的热情。另外，老师可以营造一个更具开放性的体育课堂，让每个学生都能学到自已最喜欢的体育项目。比如，学校可以利用体育教育经费多聘请几位体育老师，让他们负责不同的运动项目，然后在开学时可以让学生根据自己的兴趣爱好自主选择相对应的体育课程。这样的话，学生的学习需求也会得到一定的满足，教学效果必然会有所提升。

（三）体育教学要有一定的针对性。高职院校就是为了培养更多的技术型人才，而且一般一所院校中都会开设很多的专业，所以在进行体育教学时，老师们需要考虑到这一点然后有针对性的进行教学工作。比如，老师可以根据学生专业不同制定相应的教学方案和教学强度，像体育专业的学生平时就应该加强体育课的教学强度以便提高他们的身体素质。而其它和体育专业相差比较远的专业就可以适当的降低教学强度，重点培养他们的理论知识和基本的运动技能。

（四）全面提高体育教师的教学水平。为了保证高职院校的体育教学质量，学校在进行体育教师的招聘时应当择优录取，选取一些经验比较丰富的、体育素养较高的老师，壮大院校的体育师资力量[2]。除此之外，随着教育的不断发展会更新出更多的教学理念、方式方法，因此学校可以定期组织一些学术交流活动，可以聘请一些做相关教育研究的专家来学校进行体育教学指导，或者与别的高职院校一起组织一些合作交流学习活动，让老师们多接触一些外界的更好的教育方式，这样对今后的体育教学也颇有助益。