高职教育集团化发展的经济前景

自上世纪末高校的不断扩招以来，高职院校的规模不断的扩大，使得教育资源出现不平衡还有不足的情况，教育资源相对浪费、配置效率低、专业设置重复等现象都普遍存在，造成了教育资源的浪费，同时也影响了高职教育的宏观效益以及教育的质量。另外，也没有形成良好的教育的规模，其对于教育环境也没有更好是适应。为了更好的解决高职教育存在的一些问题，高职院校可以走集团化发展的办学道路，促进高职院校的可持续发展。

一、高职院校集团化发展的价值和优势

（一）提高人才的培养质量。根据调查显示，当前市场上技术型人才还是存在很大的缺口，当前一些高职院校的人才培养过程中，也存在很多的人才培养政策和当前一些企业岗位招聘所提出要求不对口的现象，职业院校当前也存在很多的问题制约着人才的培养。高职院校集团化发展有助于人才培养质量的提升，能够使得集团和学校或是企业和行业之间形成一个优势互补，同时也有助与主业的规划和改造，有助于课程改革的实施以及产学结合。促进人才模式的培养和创新改革。继而也能够促进人才培养质量的提升。

（二）推动办学体制的创新。高职院校集团化发展具有纵向多层次的特性，能够为构建终身的教育体系做出贡献，但是在运作的过程中，高职院校教育集团是一个联合体，并不是法人，所以内部的运作受到了一定的限制，在资源的整合性以及重组上，还存在一定的缺陷，管理资源也没有实现共享，管理的成本还么有得到有效的降低，由于这些问题的存在，也就使得资本运作的职业教育体制的深入创新以及改革能够得以激发，推动高职院校集团化发展，从而也就能够在办公职业教育集团化发展与体制创新的过程中，促进民办企业教育的发展。

（三）推动办学理念的创新。当前，一部分的高校在办学思想上也存在一定的误区，社会的承认度也不高，高职教育的出路也必将是走产学结合还有校企合作的道路，但是很多的的院校和企业也并没有重视实践以及提高的员工技能对于占领市场的重要性，一方面企业提供的实践岗位不足，另一方面，院校自身的资金投入也不足，学校的办学条件差，办学的质量难以保证，一些实训的条件达不到要求，也就使得一部分的学生技能不到位。因此，高职院校集团化发展就有助于人才的培养，办学理念的转变以及办学目的的明确还有专业设置的优化，培养特色的人才。同时高职院校集团化发展也有助于充分的调动企业参与办学的积极性，在一定程度上是有助于高职教育的可持续发展的。

二、高职院校集团化发展的经济前景

（一）获取高职教育的规模经济。规模经济是经济效率的最主要的来源，物质生产的规模经济指的是在一定的技术状况和生产投入不改变的条件下，由于达到一定的生产规模所能带来的平均成本的降低。实际上教育和物质生产是两种不同的的产业，其性质也不一样，但是教育和社会物质生产部门是有着非常密切的联系的，尤其是高职教育，在规模经济性上，是可以类比的。传统的教育体系使得我国的高等教育和中等技术教育之间是有着一定的差距和区别的，当前我国高职教育的规模还不能和社会需求更高的匹配，适合市场发展以及生产第一线缺乏的技术人才以及管理人才还十分的短缺，一部分的高职院校其规模还比较小，达不到一定的经济规模，所以，高职院校当前需要通过一定规模的扩大拉回去的教育的规模经济利益，由于新增的高职教育资金的投入也比较有限，所以可以促进高职院校集团化发展，使得更多的人才和教育以及资金等资源更好的汇聚在一起，促进经济效益的提升。

（二）获取高职教育的范围经济。范围经济最早是上世纪八十年代由美国的学者提出的一个经济学概念，指的是将若干企业的经营项目联合起来，这样获得的收益是多于企业单个项目获得的收益的，若是这样的话，这个企业就获得了范围经济。换句话说，当N个产品进行联合，由一个企业进行经营时，其总成本要小于由这种产品由不同的经营者经营时的成本，这种产品的联合经营能够达到节约成本的目的，这就是范围经济。高职教育通过横向一体化和纵向一体化去构建一个高职教育集团，能够使得教育业务范围、专业范围、层次范围不断的扩大，另外也能够获得范围经济。

（三）获取高职院校的速度经济。通过交易过程的加速能够更好的节约流通成本，这是速度经济的内涵。速度经济和时间的关联十分的密切，速度经济也可以称作是时间经济，也可以表示为对市场的需求以及环境变化的快速反应能力。高职院校集团化发展就能够去涉及到更多的领域，拓宽信息获取的路径，加速信息获取的速度，然后也就能够获得速度经济。

（四）获得高职教育的网络经济。高职院校集团化发展能够形成自己的教育渠道网络，能够促进教育经济效率的提升。其次，高职教育集团内部也能够通过计算机网络办公和网络教学去促进教学效率的提升。

（五）实现资源的合理配置。高职院校集团化发展能够更好的促进高职教育的资源得到优化配置，实现资源更好的利用。经济学认为，资源稀缺是一项普遍的法则，社会和经济行为主体都在研究怎样更好的促进稀缺资源实现合理配置。由于当前我国的高职教育所面临的现状以及环境，据定了高职教育当前所面临教育资源短缺的现状，这种情况下，高职教育要抓住机遇，去顺应市场的需要，继而实现自身的发展。一方面，要不断的提高高职教育资源的总量，其次是要通过资源的配置实现高职教育资源的利用。高职院校集团化发展的合理组建以及发展，能够实现内部教育资源的转移，通过资源的创造以及集中、组合还有共享，能够产生一种协同作用，这种协同作用也是其他的普通高职院校所不能比拟的，起到优势互补的作用，同时能够达到一种聚合效应，使得教育的经济效率不断的提高。同时还有助于高职教育领域知识和技术的创新积累。所以，高职院校集团化发展是高职教育在未来的发展中一条有效的扩展路径，同时也是高职教育发展的一种制度创新。

三、结语

综上所述，高职院校集团化发展符合当前社会发展形势，在发展的过程中，高职院校要明确自身的发展优势和发展前景，及时的借鉴一些其他的先进经验和成功的案例，去进一步的完善我国的高职院校集团化教育，促进我国高职教育的可持续发展。