新时期加强高校人事政工干部的政治思想工作探讨

2020-01-17

环渤海经济瞭望 2020年1期

一、新时期高校人事政工干部的政治思想工作存在的问题

（一）教育观念有待改进。当前，国家对高校教育提出了新的要求，并且对素质教育持续关注，而高校很多人事政工干部存在教育观念落后的问题，与素质教育不相适应。比如，高校政工干部重视学生的知识学习，对其社会实践情况较为轻视；重视专业知识和技能教学方面的工作，对于学生创新能力、实践操作能力的培养不够重视；重视学科知识教育，轻视学生的道德修养、思想政治方面的教育[1]。上述情况表明，高校对教职工和学生的思想政治工作不够重视。

（二）理论与实际相脱离。当前，高校人事政工干部更加重视理论方面的教育，对于实践教育工作不够重视，而且教育的科学化、趣味化水平有待提升，学生对其兴趣明显不足，教育效果也难以达到预期。在教育过程中忽视了以情动人这一点，而且不注重将理论和现实的有效结合。而理论与现实的脱节导致培养出的学生缺乏相应的问题解决能力，这对其以后的个人发展非常不利[2]。而从思想政治教育的角度来看，理论与实际相脱离，以致学生无法利用所学的思想政治相关知识来思考和探索当前社会上存在的一些热点问题，而在缺乏思想引导的情况下，学生的人生价值观极有可能被歪曲，从而影响高校思想政治教育的效果。

（三）高校人事政工干部综合素质有待提升。高校人事政工干部本身素质也是影响其政治思想工作效果的一个重要因素。从当前的实际情况来看，高校人事政工干部的综合素质有待提升。部分政工干部理想和信念不够坚定，自信心不足，甚至部分政工干部对本职工作并不热爱，缺乏敬业精神、奉献精神，其本身的人生价值观也存在一定的问题。部分高校的人事政工干部工作方法单一、死板，而且缺乏工作技巧，很难达到预期的工作效果。部分高校还存在人事政工干部的数量不足，且队伍不够稳定的问题，这些问题导致高校的人事政工工作不能顺利开展，无法达到新时期国家对高校政治思想工作的要求。

二、新时期加强高校人事政工干部的政治思想工作的策略

（一）加强理想信念教育。面对国家对高校教育提出的新要求，高校应当加强对人事政工干部的政治思想工作的重视，促使其努力改进自身的教育观念，使其能够与素质教育相适应。高校应当注意增强人事政工干部对实践教育工作的重视，并且使其能够在教育过程中做到以情动人，将理论和现实进行有效结合，这样才能保证其工作效果。想要做到这一点，高校党组织应当不断加强自身的教育和管理职能，加强对人事政工干部的理想信念教育，促进政工干部理论知识和实践工作水平的提升[3]。在进行理想信念教育时，应当注意结合人事政工干部的实际思想和学习情况，以及工作情况，这样才能帮助其树立与现实情况相适应的正确价值观念，从而促进其自身政治思想素质的提升。

（二）提升高校人事政工干部管理水平。高校应当注意提升人事政工干部的管理水平。首先，高校党委和管理层应当加强对人事政工队伍建设的重视程度，将其融入到日常工作当中，并且从人员配置、资金投入等方面予以有力的支持，为人事政工人员综合素质的提升奠定良好的基础条件。其次，高校应当注意完善相关的人事政工干部队伍管理制度，从人事政工干部的选拔、管理、提升等多个方面入手，对其进行更加规范化的管理，这也能在一定程度上促进其工作水平的提升。最后，高校应当进一步加强对人事政工干部的考核工作，制定更加细致的考核标准，为人事政工干部的日常工作提供一定的参考，同时通过将考核与薪酬待遇相联系，来激发其工作热情，从而保证其政治思想工作效果。

（三）提升高校人事政工干部综合素质。高校应当注意增强人事政工干部本身素质，这样也有助于提升其政治思想工作的效果。高校应当结合实际情况，采取相应的措施来坚定人事政工干部的理想和信念，增强其工作自信，激发其对本职工作的热爱，同时还应当注意培养其敬业精神、奉献精神，帮助其修正自身的人生价值观。高校应当结合人事政工干部的实际情况，为其提供参加继续教育的机会，并且制定相应的计划，根据实际工作需求对人事政工干部进行业务培训，使其能够灵活运用各种丰富的工作方法，掌握相应的工作技巧，从而达到预期的工作效果。另外，为了进一步保证政治思想工作的效果，高校应当保证人事政工干部的数量，并且提升人事政工队伍的稳定性，这样才能保证高校的人事政工工作顺利开展，从而达到新时期国家对高校政治思想工作的要求。