如何提升初中班主任德育工作的有效性

王学华

【摘要】  随着近几年时代以及信息技术的飞速发展，新时代背景下人们的日常生活、学习以及工作都发生了翻天覆地的变化;这一变化的到来虽然使得人们的工作以及学习可以更加的便利，但同时也带来一定的危害，其中最为明显的危害就是青少年所面临的诱惑增加了，而网络中不良言论的出现正在阻碍着青少年的身心健康成长;还有社会中不良的风气正在影响着青少年人生观、价值观以及思想观的树立。

【关键词】  初中 班主任 德育教育 有效性

【中图分类号】  G635.1            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）33-241-01

初中班主任不仅是一个班级的组织者、学生的指导者，初中班主任更是德育教育工作的直接实施者。在现代化社会背景下良好的德育教育既能够让初中生拥有一个良好的班级学习氛围，同时还能正确的培养其三观，从而对其的身心健康发展奠定一个良好的基础。

一、德育教育对初中生未来发展的重要性

自改革開放以来我国一直在倡导德育教育，习近平总书记也强调，学校要把德育放在更加重要的位置。在对开展德育工作之前教师必须要明白什么的德育教育，德育教育指的是对学生进行思想道德方面、政治法律方面以及道德心理健康方面的教育;德育教育对学生今后的健康成长、成才以及学习和工作都起着一个关键的导学、导向作用。如果我们从德育教育的实施形式来划分的话，德育教育还可分为三种教育形式，即家庭德育、学校德育和社会德育;德育教育不仅是我国教育教学工作中的重要组成部分，更是我国社会政治思想教育的基石。德育教育的开展既能够为初中生的长远发展奠定良好的基础，更能够为我国有效促进我国生产力的良好发展。

二、提升初中班主任德育教育工作有效性的措施

（一）创建和谐平等、积极向上的班风

在上文笔者就已经说到过班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，如果初中班主任想要有效的提升自身的德育教学有效性，那么首先就应该要与学生建立起良好的沟通桥梁以及良好的师生关系;这样一来不仅能够有效保障德育教育工作顺利实施，更有助于和谐校园以及和谐班级的构建;基于此种关系下的师生才能加深彼此的了解与沟通，且班集体的学习氛围也会变得更加和谐。初中生阶段的学生正处于青春期，所以他们对于任何事情都存有一个争强好胜的心理;这个时候如果班主任不能给予正确的引领，那么势必会引发更大的纠纷从而影响到班级的和谐、积极向上的氛围。因此在日常班级教育管理过程中班主任应一直保持一个主观意见，如在学生发生纠纷时班主任应对其进行积极的调节，这样才能有效的避免纠纷演变过大。

（二）做好安全教育工作

除营造和谐融洽、积极向上的班级氛围之外，初中班主任还必须要做好安全教育工作，这样才能切实提升自身德育教育工作有效性。大家都知道每一年各学校都会组织一些班级活动，例如校园运动会、防火防地震演习以及歌咏比赛等等，这些活动都是以班集体为单位进行;这个时候初中班主任就必须做好相关的管理与引导工作。首先在活动开始之前班主任应制定相关的管理条例，并召开班会对学生进行安全教育宣传，特别是在开展防火防地震演习活动时，班主任更是要进行安全宣传教育，这样一来在活动的进行中学生们就能够深刻的掌握并牢记相关事情的危险性，从而有效降低危险事故发生的几率;或者是出现相关危险状况时，学生们也能够在第一时间内做出自救措施。生硬的安全教育理念可能对于学生来说不具有一定的吸引力，这个时候初中班主任就可以灵活运用各种教育方式来进行，比如例如可以运用多媒体或者是创设某一个情境或者是用某一个社会性事件来完成安全教育的宣传与教育;除此之外，班主任还必须要充分抓住每一个可能对学生有帮助的契机来进行安全教育。例如在帮助学生树立明辨是非的能力时，班主任就可以组织一场辩论比赛，将社会中一些带有争议的问题作为辩论的主要内容，在辩论的过程中学生在说出自己观点时必须要讲明理由，而在辩论的最后班主任需求针对学生做出的辩论进行总结与说明，在这一过程中班主任就能够很好的对学生进行德育教育，使其树立正确的明辨是非能力。

（三）以身作则，言传身教

俗话说的好“身行一例，胜似千言。”这句话在告诉我们言传身教才是对学生最好的教学。如果初中班主任想要很好的提升育德教学有效性，那么就在日常教学管理工作中就必须要以身作则为学生树立一个良好的榜样作用。因此初中班主任应不断提升自身的道德修养，而且在日常教学中还必须要充分尊重和爱护学生，例如某一名学生帮助自己做了某一件事情，班主任应第一时间对学生说一声谢谢，这样一来才能以自身的言行来影响学生，从而使其对于他人的帮助能够怀有感恩之心，对于他人帮助说一声谢谢。与此同时初中班主任还应坚定自身的政治方向，不仅要全面贯彻实施我党的教育方针，还必须要充分做好学生政治思想的引路人。

（四）加强家校联系，共同培育学生

“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记在全国教育大会上对家庭教育的阐述，深刻地诠释了家庭教育的重要任务与目标方向。第一，建立健全家委会，办好家长学校，精心组织家长培训学习，不断丰富、改变和提升家庭教育的理念、任务和方式方法。第二，培植和融合家长教育力量，形成家校教育合力，调动家长积极参与学校教育活动，为学生的全面、个性发展提供服务。第三，赢得家长支持和参与学生德育综合素质评价，发挥家长在德育课外实践作业中的示范、引领、指导作用，使学生校内知识学习、教育活动与校外德育实践有机衔接，进而形成良好文明习惯和品德品质。

三、结束语

总而言之，初中德育教育对学生今后的良好发展起着一个积极向上的作用;良好的德育教育不仅能够让初中生拥有一个良好的班级学习氛围，还能使其形成一个正确的三观。

[ 参  考  文  献 ]

[1]潘桂林. 基于如何提高初中班主任德育工作的有效性探究[J].教育界：综合教育研究（上）， 2019.

[2]高智红. 如何提高初中班主任德育工作的有效性[J].读书文摘（中）， 2019.