浅谈幼儿园健康教育中绘本资源的有效运用

景晓媛

摘要：在幼儿健康教育方面，许多家长不仅关注孩子学习情况的发展，更关心孩子在幼儿园的心理健康状况。新时代的教育要求以让孩子健康地成长作为教育目标，需要每个教育工作者通过不断地探索总结经验，提出新的改进方式投入教育活动中，实际地帮助孩子普及健康教育的重要性，提高孩子的心理素质。本文将根据幼儿园阶段学生的行为特点，对其心理健康进行教育模式的探究，提供一些有效的教学方式。

关键词：幼儿园;健康教育;绘本资源

随着教育改革的理念不断强化，幼儿园更加重视培养幼儿素质方面的发展，采用新型的教育方式，融入教学内容当中，让幼儿能够更加真切地体会到课堂的氛围。在教学方面，许多幼儿园采用了绘本资源结合教材对幼儿的健康教育进行普及，提高幼儿对健康方面知识的了解，促进幼儿的健康成长，通过健康教育模式改进幼儿教育观念。

一、选用适合的教材

（一）改进教育模式

首先，幼儿园孩子由于年龄较小，心智发展不够成熟，需要老師投入更多的耐心到教学当中，尽管有些幼儿园已经进入到绘本阅读的教育模式当中，许多孩子在学习过程中已经养成了良好的阅读习惯，但是在这个过程中，仍然需要老师的指导，才能够完成学习任务。这阶段的孩子很难自主地完成学习任务，因此要让孩子的阅读能力增强，是老师所要关注的问题。许多绘本通过画面更加生动形象地将教学内容直观地摆在孩子面前，让孩子更能接受教学内容，激发孩子的阅读兴趣。由于一般的绘本图案都比较鲜艳，很容易吸引孩子的注意力，提高孩子对于阅读的积极性，让孩子主动地投入到学习过程中，帮助孩子能够坐在课桌前安静地阅读。而对于幼儿健康教育这方面，有许多学校采用绘本的方式进行教育，比起普通的教育模式，更多的孩子更喜欢用绘本的方式进行学习，也能够更好地掌握健康教育的知识。

其次，在教学过程中，老师可以运用一些绘本，帮助孩子更好地理解教学内容，例如幼儿阶段的孩子，家长经常提醒老师注意看护孩子的健康问题，提醒孩子保护牙齿，而通过绘本的方式就可以更好地让孩子了解保护牙齿的重要性，更直观地了解为什么要进行健康教育，绘本用生动的语言以及丰富的图案来表达教育内容，让孩子正确地体验到绘本中人物的心理变化和感受，启发孩子主动地进行思考，也能更好地帮助孩子养成保护牙齿的习惯。

（二）创造—个良好的学习氛围

首先，一个好的班级习惯以及阅读氛围能够增强孩子对阅读的积极性，如果一个班级大多孩子都在进行读书活动，就会影响少数孩子不由自主地也投入到学习氛围当中，不需要逼迫学习，就能培养孩子学习的积极性和主动性，一个良好的阅读环境能够给孩子舒适的感觉，让孩子更想去进行阅读学习。对于幼儿的教育，主要以思维模式方法的培养为主，而这就需要孩子有想象力，因此不仅要运用绘本资源对孩子进行幼儿园健康教育的普及，还可以对孩子所处的环境，教室以及走廊进行装饰，用一些图案化的健康教育的对话来深化孩子对于健康教育的理解。

其次，要为孩子建立一个阅读点，组织孩子进行阅读教育，而阅读点的建立需要老师以及家长的配合，才能帮助孩子养成阅读的良好习惯。在教学活动中，老师可以组织幼儿带来一本阅读书籍放在阅读点进行交换阅读，这样全班的阅读资源就能得到共享。通过集体活动，幼儿对绘本的阅读理解能有进一步的深化，但是只通过孩子自主的阅读，有一些方面孩子仍然不能够理解，这时就需要老师设置提问环节，帮助孩子解答问题。幼儿园孩子由于意识形态还没有完全的形成，所以对于安全健康方面的意识比较缺乏，这也是家长很关注的一个问题，因此，老师在教学活动中一定要通过不同的方式，对孩子培养健康安全作用开展活动的意识。比如，可以在教室里设置一些健康安全小知识的图片，让孩子在日常生活中就能够感受到健康知识的普及，还可以让孩子通过阅读绘本了解健康安全的重要性，帮助孩子养成安全用电，安全用水的良好习惯，在日常生活中反复地去提醒孩子注意这些安全问题，才能够保障孩子的健康的成长。

二、改进阅读方式

首先，孩子的健康成长不只是身体上的，更有心理上的。幼儿园可以建立一个心理室，帮助幼儿去讲出心中的烦恼，及时疏导才能够促进幼儿的心理健康发展。教学过程中老师可以通过绘本讲述的方式，让孩子亲身体会到绘本中人物的情感。在实施过程中，要注重提高学生的阅读兴趣和学习积极性，结合绘本的图案式教学，更好地让孩子理解健康教育的意义。

其次，幼儿园孩子的阅读能力比较弱，需要老师带领进行阅读，绘本的方式，可以帮助学生更好地通过图案的方式去理解阅读内容，但是对一些深层次的内容，不能很好地理解。因此，为了让孩子在进行阅读时不那么困难，老师可以提供相应的阅读方式，帮助孩子学更好地理解。通过老师生动形象地讲解绘本故事，让孩子体会到故事中人物情节的发展，然后再进行经验的总结，让孩子自主地讨论生活中的安全问题，这样就能够加强孩子的安全意识，也是对孩子的一种健康教育方式的改进。

三、结语

总的来说，采用绘本的方式对幼儿园阶段的孩子进行健康教育是比较科学合理的，不仅让孩子体会到绘本阅读区别于传统教学模式的教学意义，更能够帮助孩子心理的健康成长，通过一些图案的教育理念，进行一些健康安全活动的开展，不仅会促进教学方式的改进，更会让教学效果得到提高，促进孩子的心理健康成长，达到教学目标。