高职院校开展校企合作的方法探微

宋懿 贵州广播电视大学（贵州职业技术学院）

为了全面贯彻职业教育的相关意见和要求，既要培养学生的理论素质，也要培养学生的实践能力。校企合作这一教学模式备受推崇，在推进校企合作教学方法时必须要掌握相关的内涵，并且做出科学合理的构架，才能够真正的深入推进高职院校的校企合作工作，培养学生的综合素质[1]。

一、要进一步明确相关的指导思想

在推进高职院校校企合作教学模式时，应该进一步明确相关的指导思想，应该坚持以服务为宗旨，以就业为导向，坚持走产学结合的发展道路。只有坚持新的办学理念，全面推进内涵建设，深化校企合作工学结合，才能够创新人才培养模式，全面提高人才培养的质量。在进行高校校企合作教学模式时应该进一步明确指导思想，能够实现教学思想的创新和改革，并且能够为地方经济的发展提供高技能性的人才。

二、要进一步明确校企合作的工作内容

在推进高职院校校企合作工作时也要明确相关的内容，具体包括四个方面：

（一）人才培养的合作。高校可以与企业签订订单，实施订单培养，向行业内输入综合素质高、专业技术水平优秀的人才，可以对企业设置一些奖学金、助学金，为学校提供实习就业的培训基地，也保证了高效各项专业的开展。

（二）科技合作。可以与相关企业联合申报或者是公关一些科研话题以及产权项目，以此促进科技的研发，以及为学生们提供相应的研究基地。

（三）队伍建设合作。企业不仅能够为高校提供锻炼的场所，为教师锻炼提供方便的条件，同时也可以为高校选派一些技术人才作为兼职教师。高职院校既可以为企业培养在职人员，也可以为企业的在职人员提供一些技能培训以及技能鉴定方面的服务[2]。

三、加强校企合作的有效举措

为了全面推进高职院校的校企合作教学，应该采取以下有效措施：

（一）要充分的认识到校企合作工作的重要意义。校企合作作为市场经济条件下的必然选择，而且能够保证学校教学水平的提升，也能够使得人才培养符合经济社会发展的需要。通过进行校企合作，能够使得学生适应岗位的需求，进一步缩短技能型人才培养的周期，也能够实现学校培养目标和企业发展需求的相结合，避免了人才培养的盲目行动，实现了供给和需求培养和就业的有效统一，因此高职院校要充分认识到校企合作的重要意义。建立校企合作工作制度是满足市场和社会发展的一种运行机制。通过加强高职院校和企业的对接，能够实现不同环境不同资源之间的整合，有利于全面提升技能人才的综合素质、实践能力以及社会上的竞争力。

（二）学校要全面加强校企工合作的工作领导和指导作用。为了充分发展校企合作教学模式，学校应该完善组织机构、加强组织领导。通过建立教学指导委员会，全面落实人才需求的预定专业的设置，以及实训实习等工作岗位的确定等一系列工作。学校通过结合企业的发展需求，制定校企合作的整体规划，明确阶段性的目标和相关任务，并且确定具体的工作进程以及相关的步骤。同时要定期开展相关会议、落实相关方案，加强对实训基地的有效管理，并且对双师型教师队伍进行有效的考核。通过完善规章制度，加强组织领导，确保校企合作的教学模式能够真正有效推进[3]。

（三）要打造双师型教师队伍。推进校企合作教学模式需要教师队伍素质的提升，因此要重点打造双师型的教师队伍，能够每年安排一定数量的专业学生教师进行培训，进行项目的开发，进行科研，同时要积极的引进企业的一些高级技术人才进行讲座，充实专业教师队伍，全面提高教师队伍的综合素质。为了更好地推进校企合作教学模式，有必要进一步打造双师型的教师队伍，实现学校和教师之企业的有效对接[4]。

（四）要建立实训基地，提高学生的实践技能。高职院校开展校企合作教学模式是为了全面提高学生的实践能力，因此，要进一步建设更多的实训基地，为学生们提供实训的机会，锻炼的机会，高职院校要以建设实训基地为基础，加强与企业的对接，积极地引入相关的市场机制。教师担任为基地的负责人，既能够听取企业的意见和建议，也能够聘请企业的专家进行项目的指导和帮助。进一步提高实训基地的教学设备，做好物品的采购以及安装调试等一系列工作，保证学生实践能力得到有效的培养，满足实践教学的需求，提高学生的综合素质。

（五）进一步完善校企合作的具体举措。在推进校区合作模式时，要充分的了解合作的内涵，全面对开展教学改革创新，要进行专业上的建设，同时要进行课程上的改革。通过创造一些具有特色的专业，保证“人无我有、人有我优”的办学模式，同时要根据校企合作的相关需求，探索相关的管理制度和办法。通过完善学籍管理以及教学管理，通过推进学分制，为学生进行实践锻炼创造良好的机会。要开展一些职工培训，企业可以为学校提供就业场所，而学校也可以为企业员工提供培训的机会，通过组织内容丰富形式多样的培训活动，提高企业现有人员的综合素质，最后要加强对技能的培训以及考核的鉴定，只有取得相关资格证书才能够满足实践教学的需要，实现教学能力的提升。

（六）要全面创新校企合作的模式。在落实校企合作工作时，要进一步贯彻校企合作的相关原则，积极地开发一些新专业以及课程模块，全面实施人才培养的相关计划，共同打造一些实训平台，真正地为企业发展提供基础人才。在进行校企合作形式创新时，可以采取订单式企业冠名式以及教学合作式的教学方法，同时也可以采取半工半读、工学交替等合作的模式，通过创新方式方法，为学生提供更多的实训机会[5]。

（七）要做好考核工作，进行深入的调研。为了保证校企合作教学模式的实际效果，应该建立相关的考核机制，通过完善考核评价体系，保证学生专业技能以及实践能力的双提升，最后要坚持解决实际问题为基础，对于当下的校企合作模式进行深入的研究和调研，能够真正的进行深入的探索，保证校企合作取得新的成果。校企合作模式需要不断深化，既要保证考核的实际效果，也能够积极有效的推进，可以建立相关的实验室，完善科研成果的创作，为学校和企业的发展提供金融保障。

四、总结

高职院校在推进校企合作工作时，首先应该明确相关的指导思想，同时确定基本的思路，然后要针对合作的内容进行有效的确定，通过制定相关任务加强开展校企合作，并且采取一系列有效举措。尤其要充分地了解校企合作的内涵，通过创新校企合作的方式和方法，确保培养出适合岗位需求的高精尖人才，满足高校的全方位发展。