试论高校创新创业教育与专业教育优化融合对策

高校作为重要的人才培养基地，对学生的教育也应紧跟时代潮流，为国家培养高素质、高水平的优质人才。近年来，各大高校不断加强学生创新创业能力的培养，已经成为高校教学中的重点内容。想要更好的培养学生创新创业能力，就需要在日常教学工作中将创新创业教育与专业教育优化进行融合，让学生真正的可以在日常学习中受到创新创业意识潜移默化的影响，更好地了解创新创业能力的重要性，并在本专业领域进行一定的创新研究，为国家输送创新创业型人才[1]。

一、高校应构建完善的“创新创业+专业教育”的课程内容

高校想要加强学生创新创业能力的培养，首先必须了解不同专业所蕴含的内容以及可创新创业的方向，然后在专业教育中融入创新创业理念，通过科学系统的课程内容，让学生在专业课学习的过程中培养创新创业意识，高校专业内教师可以与社会企业进行一定的沟通，更全面地了解专业课程可以创新创业的方向，并制定完善的“创新创业+专业教育”的课程内容，鼓励学生作为课堂主体，积极参与到“创新创业+专业教育”课堂中来，让学生在更加开放、包容、和谐的环境下进行专业知识学习，另外，还可以在“创新创业+专业教育”课堂中，将学生分成小组进行“创新创业+专业教育”课程内容学习，让更多的学生参与到创新创业与专业知识学习的实践中来，将学生培养成为有实践能力的高专业化创新创业型人才[2]。

二、高校应提升教师对创新创业教育与专业教育优化融合能力

创新创业教育与专业教育的优化融合，不仅需要有专门的教学课程进行指导，教师的个人创新创业能力以及专业素养也将对学生产生非常重要的影响。现阶段，我国高校教师普遍存在过分追求专业教育却忽视对学生创新创业能力培养的问题，并且有部分教师一直都在进行专业教育研究，没有很丰厚的社会经验，对于创新创业教育的相关内容了解较少，受这种情况影响，高校创新创业教育与专业教育的优化融合存在很大的难度。为此，首先必须对高校教师创新创业教育与专业教育优化融合能力进行培训，让教师意识到创新创业能力对学生未来成长的重要性；同时还可以招聘一些具有创新创业能力的专业教师扩充教师队伍，提高教师团队整体战斗力；另外高校还可以与企业进行联合教学，定期派教师去企业进行创新创业能力培养，促进高校教师个人能力的提升[3]。

三、高校应注重实践教学的重要性

俗话说“实践出真知”，高校想要实现创新创业教育与专业教育的优化融合相关管理层必须重视实践教学的重要性，创建校内、校外联动的实践教学平台，与校外企业共同搭建学生创新创业基地。通过学生创新创业基地，让学生可以将学到的专业知识进行及时地操练，对专业知识进行融会贯通，更好地对相关教学内容进行创新，鼓励学生在实践的过程中进行知识的学习。在这一过程中，高校应贯彻“产教融合”的教学理念，通过实践的方式鼓励学生去进行创新创业能力培养，通过实践让学生在日常动手操作的过程中实现了创新创业教育与专业教育的优化融合，为学生个人专业能力以及创新创业意识的提高提供支持。

四、结语

综上所述，本文主要研究了我国高校如何更好地进行创新创业教育与专业教育优化融合的策略。随着我国经济实力的不断增强，社会对于人才的需求不再仅局限于人才的专业能力，对人才的创新创业能力也有着一定的要求，创新创业型人才对于建设创新型国家有着非常重要的意义。高校作为社会人才输送基地，应该更加明确社会对人才的实际需要，将创新创业教育与专业教育进行有效的融合，通过高校提高对创新创业型人才培养的重视、提高教师专业能力以及建设更加完善的创新创业教育与专业教育想融合的课程内容，来提高学生实践能力，为培养高专业能力的创新创业型人才不断努力。