高职院校诊改视角下的师资质量保障研究——以黑龙江民族职业学院为例

赫 维

（黑龙江民族职业学院，黑龙江 哈尔滨 150066）

为深入贯彻《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》（教职成厅〔2015〕2 号）和《关于印发<高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）>启动相关工作的通知》（教职成司函〔2015〕168 号）精神，建立常态化自主保证人才培养质量的机制，加强职业院校内涵建设，不断完善内部质量保证体系建设，提高人才培养质量，高职院校开展了教学改革与诊断工作，各院校结合自身人才培养工作的实际情况，开展一系列诊改工作。而在诊改过程中，师资质量是衡量教学整改的重要方面，它直接关系到高职院校内部质量保障体系建设成功与否。

一、师资队伍建设规划内容要求

高职院校应从学校、院系、专业等三个层面入手，加强师资队伍建设规划的科学性、一致性和可行性；要提前做好规划并制定一定的目标体系，最终完成目标达成；要衡量是否能为师资建设规划目标的实现提供必需的外部环境、组织管理、资源支撑、经费等保障。

（一）要考量专任教师的规模是否满足正常教学需求

公共课、基础课和专任理论课一般要由高水平专任教师任课，理实一体课程由具有双师素质的教师和兼职教师授课。专任教师同时要具有一定的科研、实践和服务能力。每年都要有论文著作发表，要深入一线去进行实践体验，同时还要具备一定的社会服务能力。学院畜牧兽医、宠物医疗及食品加工等专业的教师都具有这样的综合能力，他们开办了兽医院、宠物美容医疗店或者蛋糕店，是黑龙江省同行业的名家，同时，在学院的发展建设中也起到重要的作用。在日新月异的科技时代，互联网+和大学生创新创业活动也在如火如荼的开展，专任教师在指导学生适应时代发展，推动大学生创新创业方面也起到了重要的指导作用。

（二）兼职教师的规模要适度

其兼职教师的专业结构与学校专业设置要相适应，具有中级以上职称或拥有技师及以上职业证书。兼职教师主要承担理实一体和实践课程。学院承担着传承黑龙江省民族文化的重任，邀请了剪纸大师付清泉、呼麦大师白青山等为学院民族表演或艺术设计等专业的学生授课，他们丰富的生活阅历及精湛的艺术造诣与学院开办的专业相吻合，学生的成长和成才与这些兼职大师的指导密不可分。

二、教师发展内在素质要求

（一）要有一定的师德修养

师者，传道授业解惑也，首先自己要具备良好的道德品德和涵养。面对来自不同层次的学生，要注意自身素质的提高，道德品质的培养。

第一要具有伦理素养。作为教师，要遵守最基本的职业伦理，准确传播知识；要能接受最基本的职业伦理，正确地探索知识；要能坚持最基本的职业伦理，负责任地传授与公开研究成果；要积极探索真知与真理，开放心态对待事业。学院拥有大学民族预科教育，为全省本科院校培养少数民族人才，具有其他高职院校不具备的特殊功能，就是培育民族团结的种子，使从学院学成到各本科院校的学生成为传播民族文化、民族团结的传承者。作为民族学院的教师，本身更要具有高尚的伦理素养，言传身教，以身作则。

第二要有端正的教学态度。遵守教学行为准则与规范，乐于听取他人意见改进教学；认可教学行为准则与规范，有清晰的教育理念和目标；摈弃不当教学行为，乐于将新教育理念用于教学实践；教学行为准则与规范成为习惯，善于将新教育理念于教学中实践探索。针对教学态度问题，学院要专门制定相关的一系列的规章制度，规范教师的教学行为，要求每一位教师都端正态度，以身示范，为学生起到良好的典范作用。

第三要与学生和睦相处。与学生建立平等与相互尊重的关系；公平、关心、体谅地对待学生；专业地调节情绪，顾忌学生体面与尊严；宽容、理解乃至欣赏学生与众不同的表现。学院专门成立秦桂芝工作室，负责人是少数民族学生最为爱戴的秦妈妈，她不分昼夜跟学生在一起，她对学生的关怀、宽容和鼓励深得所有学生的信任和爱戴，他们之间的关系是平等的，是公正的，也是愉悦的。她坚持“平等、爱护、融入”的理念，将民族团结、民族和谐的“种子”植入学生的心中。秦妈妈在全国所有的民族大学中闻名遐迩。

第四要具备基本的信息素养。树立信息时代下的安全防范意识，合法使用知识版权等文献来源；为学生提供使用数字化工具和资源的机会，满足所有学生的多样化需要；提升信息化时代的技术和信息使用礼仪以及与社会交往的责任感；树立全球意识，提升自身的文化理解能力。学院为每位教师都配备了电脑，在院校内开通了网络，随时随地开启数据教学，满足了师生快速上网、及时沟通信息的要求，各专业互联网+业务日臻成熟。

（二）教育教学能力要强

第一，要具备充分的知识功底。知晓所教学科知识和教学法知识在实际中的应用，显示出对教学的胜任；掌握所教学科系统知识及与其他学科间关系，将教学法知识应用于教学中；系统地掌握发展理论和学习理论，理解学生是怎样发展和学习的；整合来自于科学研究的新知识，从与他人合作中提炼有价值的知识。学院有享受国务院津贴的专家，有省级名师，他们的知识功底和文化底蕴带动了全院的理论水平和学习热潮，起到了引领的作用。

第二，要了解严格的课程教学。分析目标，选用合适教学资源,编制课堂教学方案；吃透大纲,采用合适教学方法与手段；了解学生发展，科学编制课程教学方案，系统地反思实际教学并从经验中学习；系统设计专业课程体系，开发新的教学手段和资源。学院教务处制定了一系列的教学管理文件，规范教师的教学行为，统筹管理教学工作。对授课计划、课程标准、课程设置、人才培养方案、教学任务书、教案等教学文件科学制定，认真审核，教学检查常规化，教学督导规范化，这一系列的举措带动所有任课教师了解和掌握了课程教学，提高了教师的业务水平，提高了教学质量。

第三，要进行有效的教学设计。科学序化课堂教学内容，恰当运用教学方法与手段，有效检测教学效果；科学序化课程教学内容，合理选用教学资源，有效检测学生学业成绩；珍视学生个体差异，创新设计教学资源，编制新媒体的学习讲义（教材）；洞察学生学习态势，形成科学且具特色的教学方法，帮助他人积累教学经验。学院每年都举行微课比赛、说课比赛及课程整体设计、单元设计大赛，参加全省乃至全国的教师技能大赛。通过一系列的比赛，督促教师进行有效的教学设计，科学有序讲授课堂内容，合理利用教学资源，改革学生学习质量考核方式，取得了良好的教学效果。

第四，要激发充分的学习动力。调动课堂气氛，激发学生内在的好奇心与主动性；设置层次清晰的学习目标，善于创设情境，让学生有机会应用知识、联系知识；把握学生认知规律，关注学生方法和与人合作，采用多样的教学组织形式；关注学生学习的欲望和兴趣，善用教学技术，激发学生学习动力。学院鼓励教师进行大胆创新和改革，丰富课堂活动内容，多元化教学手段和方式。比如，学院为心理健康课程专门提供了一间教室，按照心理咨询师的标准进行了简单装修，学生在这样的环境中学习，首先就有了强烈的学习兴趣与愿望，加之老师在授课过程中采取灵活多样的教学方式，生动活泼的教学手段，学生对此类课程的兴趣盎然，学习积极性提高了，学习效果显而易见。

（三）要加强科研教研

第一要进行教育资源整合。熟悉职业教育政策的发展与方向，走出学校、与社会友好沟通；把握专业在行企业中地位与角色，深入了解合作企业，开展技术服务与培训；进行职业和工作、培训需求分析，设计培训框架体系、组织实施和鉴定等；善于认可他人的价值与作用,理解各种合作关系中多元化特性，化解冲突。学院经常派教师外出学习，去德国学习职业教育的二元制，去美国学习社区大学的办学方式，去国内高水平高职院校深圳职业技术学院等学习先进的办学理念和办学经验；积极参与国家级高水平培训和会议，及时掌握职业教育的政策和趋势。与此同时，开展多项校企合作项目，将产教融合落到实处。

第二要进行项目研究。在参加他人研究项目过程中逐步形成自己的研究方向；获得院级或企业研究项目资助,在期刊等出版物上发表相关文章；有固定研究方向,获省以上或企业研究项目资助，在核心期刊等发表相关文章。近年来，学院的科研工作进展顺利，每年都有若干名教师参加国家或省教育厅规划处、科技处的课题申报，每年都有若干个项目获得国家级或省级科研成果奖。与企业共同完成的课题项目也很多，校企合作不仅在教学上互相帮助，在科研上也互相促进。

第三要进行信息化教具设计与开发。运用数字化工具和资源设计或改进教学方法，促进学生学习与创造力培养；开发信息化教学资源，促使学生自主设定目标和管理学习；适应学生多样化学习风格和信息资源使用能力，定制个性化的学习活动；为学生提供与学习内容相一致的诊断方法与手段，能利用诊断数据支持教学。

第四要加强信息化时代学习与工作。熟练使用信息技术，并能将现有知识熟练地迁移到新技术和新情境中；运用数字化工具和资源，与学生、同行、社会展开协作，促进学生成功与创新；使用多种数字化媒体形式与学生展开有效的交流与沟通；有效运用现有和新兴数字化工具查找、分析、评价和使用信息资源。学院开通了微信公众平台，在上面推送关于学院办学、学生创业等新鲜事，这些新闻和趣闻不仅丰富了师生的业余生活，使师生间的互动有效有益，同时，也显示了学院与时俱进的意识和举措，将信息化运用到教学和生活中，拉近了学校、教师、学生、家长及社会的关系。

（四）要重视社会实践

第一要进修学习。主动参与满足自身需求的技能培训与学术会议；主动参与满足教师职业发展需求的理论与实践培训；有针对性地参加主题性研讨、交流会议，提升学术水平；受邀参加学术研讨、交流会议，并就某个主题在会上与他人分享。学院食品专业教学名师多次到全国行指委员会上做经验交流，所阐述的观点和由学院实训建设取得的经验收到与会专家的一致好评与赞扬。

第二要经历企业实践。有半年以上企业实践经历；有与企业合作开发项目天数积累；被企业聘为技术咨询者且有合作研究项目；被企业聘为技术专家且有省以上合作研究项目。学院赵百忠主任是秋林红肠的传承人，有着丰富的企业实践经历，秋林红肠的发展也与其心血有着密不可分的关系。

第三要参与专业发展。参与国内外的学习共同体；能预见技术发展的趋势，参与本区域的决策和构建；能定期评判和反思当前的研究和专业实践；能为教师职业和自己所在学校与区域社会发热发光。学院成立了民族歌舞团，学员主要由艺术系尤其是民族舞蹈、艺术表演的学生组成，编排出一台台反映我省10 个世居民族生产生活的原生态歌舞剧。歌舞团多次参加黑龙江省少数民族文艺汇演、全省少数民族传统体育运动会开幕式演出、东北三省舞蹈大赛和全国民族地区职业院校教学成果展演，获得优异成绩。歌舞团选送的节目，登上了黑龙江卫视春节联欢晚会、中央电视台中老年春节联欢晚会的舞台。歌舞团作为我省高雅艺术进校园的艺术团体，多次在哈尔滨之夏音乐会、哈尔滨之夏国际啤酒节等登台展演。作为国家对俄战略的文化品牌，歌舞团还参加了中俄大学生音乐文化交流系列活动，应邀出访俄罗斯。

第四要提升管理能力。提升自身的创造性思维与独创能力，促进学生学习与发展；促进学生探究并解决现实世界中的真实问题，展示发展他人的能力；促进学生反思、设计与创造，显示出较强的技术领导能力；参与组织战略策划,寻找先进技术，引进科学管理，促进组织建设。学院创建了大学生创业园，积极发挥学生自身优势和创造力，开办了艺术班、奶茶吧、互联网+玩具店等实体店，充分展示了学生实践与创造、组织和协作等多方面能力，同时也为他们尽快就业打下坚实的基础。

三、结语

目前，针对教育部下发的《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等要求，黑龙江民族职业学院仍然在有序进行教学诊改，主要体现在“五纵五横一平台”的落实上。而在师资诊改上，按照教育部要求，重点自查是否制定专兼职教师、专业带头人与骨干教师聘用资格标准；是否开展对师资队伍建设成效的诊改，形成常态化的师资质量保证机制。教师质量意识是否得到提升；教学改革主动性是否得到提高；师资队伍数量、结构、水平、稳定性、社会服务能力等是否得到持续改善；学生满意度是否得到持续提升等。经过科学有序的诊改，黑龙江民族职业学院的各项教学工作也将得到根本的改善和提高。