学会沟通交流
2020-01-14陈蕊
学校教育研究 2020年23期
陈蕊
一、教学内容分析
本课的第一单元“面对成长中的新问题”中的第2课,全文共三部分,“正确对待不同看法”“真诚坦率很重要”“与人沟通讲方法”旨在引导学生学会恰当的沟通技巧进行交流。教材内容从认知到导行层层递进,符合学生道德养成发展特点。
二、学习者特征分析
通过课前对孩子们的调查和了解,针对学生遇到当与他人看法不一致时,总是想试图改变他人的做法,教师要及时引导孩子学会沟通的技巧是本年龄段孩子成长的需要。因为他们只站在自己的角度思考现状,课堂上教师教给学生沟通的小技能,指导学生学会换位思考,并在实践中生成积极的情感体验很有必要,从而从认知向行動的转化。
三、教学目标
1.知识目标:能够勇于和准确地表达自己的意见。
2.能力目标:懂得未能达成共识可展开争论并给对方解释的机会。
3.情感态度与价值观目标:学习与他人沟通交流的技巧,学会恰当地
表达、耐心地倾听,领会对方的想法。
四、教学重点及难点
教学重点:懂得与人沟通要勇于表达自己的观点,学会倾听,也要给对方解释的机会。
教学难点:学会与人沟通交流的技巧。
五、教学策略选择及设计
教材中P15活动园学一学情境设计使学生认识到表达要有方法,P17最后一个活动园是围绕“沟通交流与我们的同学关系”的话题,发表自己的看法,从而明白了要给对方充分解释的机会。在教学过程中,我注意了从学生已有的经验出发,结合教材中的提示,根据不同的内容设计情境,选择教学的方法,引导他们从身边小事中去发现问题,使学生在不断的学习中懂得如何与人沟通交流才是最佳的方法。
六、教学准备 课件 课前调查了解近期学生经常热议的话题和观点
七、教学活动