提高小学音乐课堂合唱教学有效性的途径分析

郑琼静

【摘 要】 合唱让学生感受到音乐的无限魅力，起到培养学生音乐综合能力的效果。但是在现实教学中，很多教师对合唱教学还存在一定的问题，不能够采用相应的教学方式提高合唱教学的质量。本文就小学音乐合唱教学进行分析，并就有效开展合唱教学的途径进行探讨。

【关键词】 小学音乐  课堂合唱  有效途径

合唱是音乐学科的一种特色，通过合唱能够将音乐的旋律和节奏展现出来，让听众享受到声与复调的音乐美感。也正是因为音乐的这些特点使得音乐教学更具有丰富的色彩。其在小学音乐教学中，合唱也是必不可少的一种教育内容。通过合唱可以提高学生的音乐鉴赏能力和学习水平。

1. 强化合唱教学中声音训练

在小学音乐课堂教学中，我们通常是以班级为单位，通过对学生的指导和教育来实现教学目标的。因此，为了提高学生的合唱能力，必须要让学生的歌唱能力协调统一，加强对学生的声音训练。以此使学生的声音能够达到和谐统一，实现合唱表演者和听众的感情共鸣。在这一教学过程中，有些学生可能对较为抽象的音乐理论知识没有清晰的认识，也无法彻底掌握，尤其是在呼吸训练和声音训练中，学生不能调动内部气息，运用丹田对声音进行控制。因此，教师要对其进行专门的训练，采用指挥棒的方式，对学生发声进行指导，或用多媒体方式，展现人体的部位，让学生知识如何使用丹田、如何使用喉咙控制声音。

2. 建立趣味课堂，提高学生学习兴趣

小学教师在音乐教学过程中，不要为了提高学生的学习能力而用力过猛，不能操之过急，这样有可能会取得相反的效果。为了达到教学的目的，教师需要提高学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的动力。只有当学生能够真正喜欢上音乐这门学科，接下来的教学，学生才能够配合教师去完成。因此，如何提高学生的学习兴趣也是教师需要探究的。在课堂教学中，有很多方式可以培养学生的兴趣，如歌唱表演、多媒体展示、小组合作比赛等。在这个过程中，教师需要发挥学生的主体地位，让学生真正参与到课堂学习中，做课堂的主人，只有当学生的想法能够得到尊重，学生的思维能够得到体现，那么，学生才有可能真正投入到音乐学习中。

此外，在教学的时候，教师要根据小学生的特点先选择一些难度比较小、适合学生合唱的曲子进行练习。这里我们《让我们荡起双桨》为例，这首歌具有很强的音律感，相信很多学生都听过。教师以此为出发点，同时配合采用多媒体教学方式，将荡起双桨的画面展示出来，学生会更加愿意学习。为了提高学生的合唱能力，教师还可以采用分组的方式，让每一个小组选出一名优秀的代表来完成击鼓传花的游戏，游戏的背景音乐就是《让我们荡起双桨》。当音乐开始的时候，几位代表来传递手中的话，当音乐停止的那一刻，花落在哪个代表的手里，就由哪个小组接着音乐合唱下去。这样，学生在游戏中会有一种比拼的心态，从而全身心地投入到课堂学习中。在这个过程中，教师再对学生歌唱中存在的问题进行指导和分析，指出问题后，再接着进行游戏。这样学生在一边游戏中一边学习在知识，学生的学习兴趣会更高。

3. 加强技巧指导，提高学生合唱能力

要想让学生的合成能力有所提高，就必须要对学生的合唱技巧进行指导和教育，让学生能够体察到自己的进步，只有这样学生才有持续学习下去的信心。否则，学生很有可能因为自己的技能不足，而产生恐惧心理。在进行合唱的时候，有很多环节是需要注意的，这对学生学习来说有一定的困难。因此，教师需要掌握小学生的心理和特点，要在其初步接触到合唱的时候，趁热打铁，教给他们必要的合唱技巧。先由易再到难，先由简单再到复杂，帮助学生逐渐提高相关技能。

例如，在教学过程中，教师可以选择两位掌握知识知识掌握比较好的学生，请他们进行演示，或者谈谈自己的感想，自己是如何做到的。学生的问题往往是共同的，因此，他们能知道同学存在的问题。为了帮助学生纠正错误的发音，教师要做好指导和演示，使其能够在合唱中发出更加和谐的声音。

在教学过程中，教师需要一边教授知识，一边传授技巧，要让学生能够把握自己的呼吸，通过呼吸教育，指导学生合唱。为了加强对学生的专业技能的指导，教师可以自己演示。或者采用一对一的教育方式，选择一位同学，进行专项技能的教育，以这位学生为例子，对这位学生做到好的和做的不好的进行分析。以此为典例，对学生进行教育，让学生能够清楚的知识自己需要怎么做。

4. 结语

本文只是简单地，针对性地提出一些实现小学音乐合唱教学的有效途径，还有更多的途径需要我们去探索和学习。在当前小学音乐教学中，合唱教学还处在一个相对比较初级的水平，学生的合唱素养还没有得到有效的培养。因此，还需要教师和学校能够重视合唱教学，通过不断学习和创新教学模式提高合唱教学能力，实现高效教学，从而帮助更多的小学生提高音乐素养。

参考文献

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