“让孩子们成长得更好”

刘忠心

【摘要】“孩子们成长得更好，是我们最大的心愿”，这是习近平总书记2013年到北京学生活动管理中心（北京市少年宫）参加学生活动时特别强调的一句话。几年来，我们时刻牢记习总书记这一嘱托，提高政治站位，坚持首善标准，健全育人体系，优化育人环境，促进校内外融合，努力为少年儿童学习成长创造更好的条件，開展更多更好地教育实践活动，促进他们成长成才。

【关键词】学生活动管理中心 育人 个性化发展

一、提高政治站位，守好育人阵地

1.坚持正确办学方向。中心有4块大牌子3块小牌子5项职能，与其他兄弟单位有一定的不同。我们在履职尽责过程中，牢记“看北京首先要从政治上看”的要求，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，全面贯彻落实全国及北京教育大会精神，坚持党对各项事业的全面领导，始终在事关办学方向的问题上站稳立场。

2.落实立德树人根本任务。中心始终奋战在培养社会主义建设者和接班人的最前线。深入开展理想信念教育，创新举办中华民族优秀传统文化教育活动，推动学生加强品德修养、增长知识见识、锻炼奋斗精神、增强综合素质。积极构建德育体系，把立德树人成效作为检验中心一切工作的根本标准，强化全员全过程全方位育人，把德育融入教学、管理、服务、保障等各个环节。

3.加强政治思想工作。中心不断加强党对各项工作的全面领导，重视党建工作和思想政治工作。教育引导全体教职工不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，强化理论武装。关注师生所思所想，引导教师将习近平新时代中国特色社会主义思想贯彻到教育教学工作中。落实教育部“十项准则”要求，提升教师职业道德水平，引导教师争做“四有好老师”“四个引路人”。

二、坚持首善标准，办好人民满意的学生活动管理中心

1.坚持公益性基本原则。面向全市中小学生开发优质的教育资源和课程，通过学生活动、教师培训、教材开发推广、科普活动进校园等各种渠道，为中小学校课外活动提供咨询和指导，将教学活动成果辐射全市。开展“流动少年宫”活动，送教下乡，将优质校外教育资源送到边远贫困地区。面向全市青少年举办常态化阵地开放活动、主题教育活动、自然教育活动，如最美宫娃娃、铛铛车专列、“迎接祖国妈妈生日”等，让更多孩子免费享受中心的优质教育资源。

2.促进全市优质项目建设。制定出《北京市校外教育“三个一”优质项目评价标准》，推出北京市校外教育“三个一”活动，即通过“培育一批创新项目，建设一批特色项目，发展一批精品项目”，引导校外教育机构的改革创新方向。经过3年建设，最终评选出149项市级优质项目，并面向全市中小学校及社会大课堂资源单位展示推广，满足全市中小学生对优质校外教育的迫切需求。

3.发挥辐射带动作用。加强国内外合作与交流，多次完成政府部门交办的国际性、全国性学生交流活动，展示首都教育改革发展的成果。着力京津冀教育协同发展，举办区域青少年创新创业展评活动，确立常态化教学研讨交流机制，带动周边区域校外教育发展。对口支援少数民族地区教育，每年开展新疆、西藏、青海等地中小学生民族团结北京夏令营主题教育活动，促进民族团结。

三、健全五育体系，促进学生个性化发展

1.发展学生兴趣。有效利用和整合首都丰富的政治、文化、历史资源，发挥北京市少年宫、北京市青少年科技馆60多年办学优势，加强艺术、科技、体育、美术等传统小组教学工作，开设多层次、多类型、阶梯式、融合化的课程，满足学生的多样化、个性化发展需求;打造舞蹈团、手风琴团、管乐团、合唱团、朗诵团、乒乓球队等品牌团队，以学生演出、比赛等活动形式展示学生风采，将学生的兴趣发展为爱好，将爱好发展为专长，进一步提高全面育人水平。

2.弘扬劳动精神。依托北京教学植物园，发挥好“全国科普教育基地”“全国中小学环境教育社会实践基地”作用，面向全市中小学校开展植物科学、环境教育等相关学科综合实践活动，开设劳动课程，充分发挥劳动育人综合育人功能。打造“中小学生植物栽培大赛”“绿色北京青少年体验活动”等特色品牌，强化通识教育理念，将劳动教育、生命实践教育、科技教育有机融合，培养学生劳动创造能力。

3.促进教、科、研融合。全方位支持教师建设优质项目，进一步完善教育活动课程体系，切实加强教学内容建设;支持教师开展“十三五”规划课题研究，促进教师反思教学行为、探索全面育人教育路径。常态化组织公开课、教师基本功展评等教学研讨交流活动，制定活动管理办法，为教师专业成长提供保障。探索建立教育教学质量标准，针对教学组织、课堂教学、教学评价等教育教学过程中的关键环节制定指导性规范，稳步提升育人质量。

四、优化育人环境，助力学生健康成长

1.营造良好的文化氛围。统筹文化资源，开展主题鲜明、内容丰富的校园文化活动，打造展现中华文化自信和首都文化魅力的文化品牌。举办各类艺术展览，开办家长课堂、公益讲座，创造全员归属感，营造和谐向上的校园文化。筹建校史馆和图书阅览室，弘扬历史传统，提升人文历史内涵，为家长和孩子提供第二课堂。

2.构建整体育人机制。最大程度发挥中心的各种育人因素、育人力量、育人影响的作用，全员育人、全方位育人、全过程育人，形成整体的教育合力。各个兴趣小组、各项校外活动、各部门工作，首先是培养人，共同培养人。建立家长大讲堂，引导家庭教育。成立学生艺术社团、绿色科技俱乐部等，引导学生自我管理。建立大型活动协调机制，引导各部门、全体教职员工参与育人工作。

3.创建平安校园。建立内部安全长效机制，定期开展师生自救、逃生和消防安全演练，开展教职员工、学员家长安全和法治宣传教育培训，做好社交平台、自媒体和网络的监督监管，将全员安全意识落实到教学、管理、服务、保障的各个方面。打造属地联合的一体化安全格局，密切与属地消防支队、派出所联系，依托消防安全主体责任和属地管理责任，持续强化安全防范，确保各类学生活动顺利举办。

五、促进校内外融合，构建育人新生态

1.构建社会大课堂育人模式。发挥社会大课堂管理办公室作用，巩固、拓展、管理好全市中小学生社会大课堂资源单位，开发优质课程资源，推动100万人次学生接受实践性社会主义核心价值观教育。开设中小学综合实践课程：组织全市中小学生开展“四个一”活动（即组织学生分别走进一次国家博物馆、首都博物馆、军事博物馆、抗日战争纪念馆），以“一物一故事”征文征画展评活动，促进中小学生探究中华传统文化。

2.做好市级学生社团管理。组织管理好北京市学生金帆艺术团、北京市学生金帆书画院、北京阳光少年艺术团、北京大学生艺术团、北京学生金鹏科技团，发挥好高水平学生社团示范引领作用。举办学生社团教师培训、组织学生社团参加各类竞赛、专业展示及夏令营活动，提升学生社团全面育人质量。

3.统筹管理全市学生活动。搭建全市学生艺术、科技和体育素养提升平台，每年常态开展100余项北京学生艺术节、民族艺术和高雅艺术进校园、北京学生科技节、阳光体育联赛等大型学生活动，保障千余所中小学校、100万人次学生受益。

“让孩子们成长得更好”，需要全社会的共同努力，需要我们持之以恒长期坚持。今后，我们将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，举办丰富多彩的校外活动，创建人民满意的北京学生活动管理中心，为优秀拔尖人才成长和培养提供更高水平的教育服务。