抗疫常态化后的中小学干部培训实践思考

张怀忠

【摘要】2020年是不寻常的一年，新冠疫情突如其来，打乱了所有行业的工作节奏，打破了很多行业的工作状态，教育行业也不例外。为了阻止病毒的扩散，在封城、封国给人们的社会生活带来巨大的改变的同时，加速了互联网经济的发展。不同行业为了将疫情带来的损失减少到最小，纷纷展开自救，纷纷转换业态模式。教育部门停课不停学的政策出台，使中国教育加速进入在线教育的轨道。从学前的幼儿园教育到高校的大学教育，从体制内的基础教育到民办机构的补习培训，从教育系统内统一要求的空中课堂、高校的在线课程到各种机构的直播课程，一时间，掀起了在线教育的实践高潮。无论是主动进入还是被动接受，教育者与受教育者都被裹挟着，脚步踉跄地、热热闹闹地向前走着，在线教育的步伐不可能倒退。短短的几个月的时间，我们的教育干部培训也发生的很多的变化。

【关键词】抗疫 干部培训 实践

一、应势而变，积极尝试疫情期间的教育干部培训方式

2020年3月，由于疫情爆发，原定的干部培训计划及方案的落实出现了问题。原定的通识性的培训采用的是集中面授，专题性的培训采取的是小班半脱产面授;课程内容除讲授外，还有体验式的现场教学，拓展训练，小组研讨，等等。疫情期间，为隔离病毒，专家和学员们不能到现场进行教学和学习了。

为了停课不停学，为了让我们的教育干部也能感受到“停课不停训”的组织影响力，我们开始积极探索疫情期间教育干部培训的打开方式，继续有效的提升工作水平。

1.寻找资源，积极开展本区干部培训

我们联系了多家与我们有过培训合作的机构，其中清华大学继续教育学院、人大经济改革与发展研究院、奥鹏远程教育中心三家特别具有代表性。清华大学是疫情开始后响应速度最快的，2月15日就利用雨课堂平台为我们全区的中层以上干部和各校的心理老师600人开设心理学专题培训，让干部教师能在心理上从容面对突如其来的疫情。3月4日人大中国经济改革与发展研究院的培训部通过汇贤学堂直播的方式，为全区所有校级干部开展30多讲精彩的公益直播，邀请到的直播嘉宾有王向明、杨禹、胡锦光、张延生、马骏、单霁翔等高端专家，这些专家直播的课程也是紧紧围绕校级干部们关心的当前的热点问题。这些高质量课程不仅丰富，而且是免费的，让大家在家就能享受到国内顶尖名校学习同时，也感受到了互联网为培训带来的便利。

2.专业引领，认真享受线上培训

疫情期间，我们作为北京市区教育党校的专职教师，还多次参加了北京教育学院基础教育党建研究中心的培训者培训项目，市教育学院组织的干部培训者培训，运用腾讯会议的方式开展了几次线上的培训与研讨。市教院通过开展线上的培训者培训，为区县开展线上培训起了示范引领的作用，让我们作为受训者在接受专家传授的知识的同时，亲身体验线上培训，为后面自己开展线上培训打下坚实的基础。

3.勇于尝试，探索线上培训

教育干部研修中心的全体教师开始准备起了人生中的第一次直播。4月，本人第一次尝试运用腾讯会议的方式给东城校长任职资格班讲授学校管理心理学专题。5月底，顺平班主任吴幼颖老师也开始了她的第一次直播课程。6月，我区的第十七期校长任职资格班开班，6月中旬我们请北大的钱永健教授第一次为学员进行网上的体验拓展训练，6月底张坤老师开始了任职资格班管理学的第一次直播课程，到目前为止，17期的任职资格班所有课程全部为直播和网络课程。

4.在实践中客观认识在线教育

“在线教育”这一概念，并不陌生，和往常不同的是，曾经“在线教育”不过是一个互联网时代下的对于教育与科技结合的创新尝试，而现在，却因为疫情，而成为了全世界、全社会所有与教育相关联人的必需的经历，它关系到大中小学、培训机构、企事业单位，学生、家长、学校、老师。作为培训者和被培训者也无法回避。在线教育因为此次疫情让人们充分认识到了其独特的价值。我们在实践中也体会到了其优缺点。

综上分析，随着线上教育的发展，我们认识到教育的线上+线下结合，是未来教育行业的主流发展方向。必须重视相关问题的解决和人才的培养、培训。

二、顺势而为，及时探索教育干部培训的转型升级

1.探索新的远程线上培训項目的设计与实施

借助疫情期间在线教学的热浪，我们开始探索将要举办的对口帮扶项目的设计与实施，怎样利用好在线教育带来的优势的同时，避免在线教育明显的不足，而使培训真正有效？

我们针对在线教育中的问题在此次培训项目的设计做了以下尝试：（1）本项目共设计4周的线上，为了保证培训的效果，方案中设计每周1-4的四天的网络录播课程，周五则进行直播的班主任为主持者的班级周学习交流及研讨课题跟帖活动。（2）利用奥鹏的在线教育平台进行学员学习的及时反馈，平台可以随时记录学员的学习状态，班主任随时登陆后台，查看学员学习状况，并及时提醒督促。（3）在奥鹏在线平台上可以获得更多的交互功能的管理信息，及时将学员的跟帖整理成文档，课程评价反馈，展现更多培训过程轨迹，为改进培训提供更多信息支持。

2.探索新的校长任职资格培训项目的设计与实施

2020年我区根据干部队伍发展的需要，举办第17期中小学校长任职资格培训班。中小学校长任职资格培训是中小学校级干部的基础性培训，北京市中小学校长任职资格培训在课程设置、课时等方面都有非常明确的刚性规定。疫情期间怎样达成北京市对任职资格培训的刚性要求呢？

主要的做法是：在原有规定的课程为框架，在授课形式上进行了探索，如增加了网络录播课、直播课两类课程;在聘请专家的范围上更加广泛，不仅局限市内，也可以是异地，哪怕专家远在国外，只要他可以通过网络进行授课就可以实现;在培训形式上除了专家讲座外，增加了名校长直播间、学员读书讲堂;在培训管理方式上除了原有的班主任外，还依托奥鹏技术平台进行学员时时的学习过程管理;在培训时间的安排更加灵活，除了常规的一周两天外，还可以根据专家的特殊要求，灵活调整利用晚上或其他时间。如果学员因工作不能参加直播课程学习，还可以在其余时间看回看。为工学矛盾的解决提供便利。