基于立德树人的中职语文信息化教学探究

马有良

（西宁市第一职业技术学校 青海西宁 810000）

科技的发展带动教育行业不断发展。现如今，信息技术在课堂上的应用也越来越普遍[1]。中职语文信息化教学不仅能提高教师的上课效率，而且能提高学生的语文思维及学习能力。德育是全面教育的重要组成部分，教师在教学过程中尤其要注意对学生的德育。而中职语文作为一门语言类的学科，只有教师更强调“立德树人”，学生才能更好地体会语文课文中蕴含的情感。

一、运用信息技术创建教学情境，提高学生的学习兴趣

中职语文教师在教学过程中常常会遇到一些比较难讲解的课文，采用以往的教学模式进行教学，会使课堂枯燥乏味。而基于立德树人的中职语文信息化教学能使课堂富有趣味，使学生的注意力在课堂上更加集中。中职语文教师可以利用信息技术使那些比较难讲解的课文更有趣，使学生更容易理解课文要表达的思想感情，提高学生的课堂参与感，从而培养学生的语文思维。

例如，中职语文教师在讲解第二册第四单元“文化的思考”中的第十七课《咬文嚼字》这篇课文时，可以利用小程序模拟汉字文化大赛，并鼓励学生积极参与，在比赛中体会汉字文化的源远流长，明白我们在使用每一个汉字时都需要反复斟酌，才能写出更好的语文作品。举办汉字文化大赛不仅可以增加课堂的趣味性，而且能丰富学生的课外知识，拓展学生的视野。

二、联系实际生活，让学生更好地体会课文表达的情感

中职语文是一门语言类学科，课本内容以阅读为主[2]。教师在讲解课文时，可以联系实际生活中发生的事情，让学生更好地理解课文所表达的情感。教育工作者在设计中职语文课文时是有一定考量的，既要使学生知识能力有一定提高，也要完成德育的教学目标。因此，在讲解课文时，教师通过对比课文内容与现实生活中的真实案例，能让学生对课文的印象更加深刻，还能提高学生的品德修养，更好地完成基于立德树人的中职语文教学任务。

例如，中职语文教师在讲解第一册第六单元“文言词语积累”的第二十二课《邹忌讽齐王纳谏》这篇文言文时，可以联系时事热点——2020年“两会”进行讲解，并向学生播放两会的视频。“两会”代表代表着广大选民的利益，代表选民在两会期间向政府有关部门提出意见和建议。这体现了我国人民当家作主的社会主义民主政治的本质和核心。因此，教师在教学中要教导学生善于采纳别人的建议，多听听别人的建议，并培养学生正确的社会主义核心价值观、人生观和世界观，达到立德树人的要求。

三、运用信息技术处理教学重难点，提高学生学习能力

中职语文是有一定难度的，每个章节都有重难点。在以往的教学模式中，学生只是盲目地从教师那儿接受知识，缺乏思考的过程。这并不有利于学生语文思维的培养。现如今，随着科技的飞速发展，信息技术在教学中的应用越来越广泛。信息技术可以将教学中的重难点变得简单、形象，改变以往语文教师需要多次强调重难点的状况。教师可以通过信息技术将教学内容中的重难点变得富有趣味，提高学生的学习兴趣，改善以往教学中学生对重难点易错、多错、易忘等现象。

例如，中职语文教师在讲解第一册第四单元“千古流芳一诗心”中的第十八课《将进酒》这首诗时，可以通过微课播放相关视频来模拟李白在《将进酒》中描绘的场景。这样能加深学生对这首诗的记忆，使学生对《将进酒》更容易理解，更好地掌握。中职语文教师在讲解课文时，不仅要让学生明白课文的意思，而且要使学生懂得课文表达的感情，巩固正确价值观，促进德育教育。

四、结束语

“立德树人”是新时代素质教育的重点内容。教师在教学过程中一定要注重德育，培养学生社会主义核心价值观。这是教育教学的重点。科技的发展为教育事业的发展带来了很大的便利。信息技术在中职语文教学中更扮演了重要的角色。基于立德树人的中职语文信息化教学可以通过多种多样的形式展开，能使中职语文课堂充满趣味性，提高中职语文教学的效率。