多媒体网络技术在小学语文教学中的运用

杨巧珍

摘要：随着社会科技的不断发展，多媒体网络技术已成为提高小学教学质量的重要手段之一。在小学语文教学过程中，随着多媒体，网络技术的渗透，它是传统的语文课堂教学观念，教学形式和教学模式产生了巨大的变革，让小学语文教学效率得到了飞跃式的提升。

关键词：多媒体;网络技术;小学语文

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）03-0110-01

随着网络技术在小学语文教学中的渗透，教师在语文课堂教学上科学合理地运用多媒体网络技术进行辅助教学，有效地丰富了语文课堂教学形式，让学生的学习空间和思维空间得到了拓展，同时也让课堂教学形式得到了优化，从而极大地提高了小学语文教学效率和质量。

1.多媒体网络技术在小学语文教学中的作用

在传统的语文教学过程中，教师通常都是以一块黑板、一支粉笔加上教师的讲述进行教学，这样的教学方式不仅需要耗费教师大量的精力，而且教学方式单调呆板，让学生在学习过程中很难提起学习兴趣。多媒体网络信息技术通过图片、文字、图像、声音、动画等多种形式为学生进行语文知识的展示，能够最大程度的刺激学生的感官，将文字以更生动形象的形式展示给学生，能够有效地吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。而且，运用多媒体网络信息技术还能够加强学生对阅读内容的深度理解，减轻教师的教学压力。除此以外，利用多媒体网络技术，还可以帮助学生突破和掌握语文课堂教学中的重点知识与难点知识，以此来有效地提升学生的学习效率，加快小学语文教学目标的高效实现。

2.多媒体网络技术在小学语文教学中的运用策略

2.1 用多媒体网络技术为学生创设良好的教学情境。

在小学语文教学过程中，教师根据教学内容，科学合理地运用多媒体网络技术为学生创设相应的教学情境，能够有效地调动学生课堂学习的积极性，促使学生能够积极自主地参与到课堂学习中来，以此让学生的学习效率得到有效地保证。例如，在学习部编版语文五年级上册《鸟的天堂》一课时，教师在进行教学时，就可以利用多媒体网络技术为学生展示文章中所提到的那棵大榕树的图片，让学生能够对课文描述的内容产生身临其境的感觉，促使学生在接下来的课文学习过程中，能够更好地理解文章所描述的内容，从而有效地加强学生对课堂知识的掌握。通过利用多媒体网络技术为学生创设一个真实的教学情境，能够有效地吸引学生的注意力，渲染课堂教学氛围，刺激学生的视觉感受，最大程度的调动学生的学习欲望和求知欲望，以此让小学语文课堂教学效率得到有效地保证。

2.2 用多媒体网络技术加强学生对教学知识的掌握。

教师只有让学生透彻的理解语文课堂学习知识，才能让语文教学效率达到理想的教学标准。但是，由于小学生年纪较小，而语文课文中有很多比较隐晦难懂的语文知识，学生理解起来会存在着相应的困难。这时教师就可以科学合理地运用多媒体网络技术进行辅助教学，来帮助学生理解语文教学中比较难理解的知识，以此高效地完成小学语文教学目标。例如，在学习部编版语文五年级上册《冀中地道战》一课时，身处于和平年代，学生可能很难体会到地道在战争年代的重要作用，这也就从一定程度上影响导学生对课文的理解。在教学过程中，老师就可以运用多媒体为学生播放地道战的相关影视短片，让学生逐步了解冀中地道战的产生，作用以及地道的结构特点，体会我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧，来加强学生对文章内容的感悟。通过短片的播放，能够让学生对课文内容的理解更加透彻，以此让语文课堂的教学效率得到有效地保证，加快小学语文课堂教学目标的高效实现。

2.3 用多媒体网络技术拓展学生在语文学习过程中的思路。

在小学语文教学过程中，所有的教材都是经过精挑细选的优秀篇章，这些文章都具有极强的教育意义。为了更好的让学生了解教材中所包含的深刻含义，教师就需要在教学过程中对教学内容进行不断的补充，以此来拓展学生的思路，让学生对文章内容有更加全面客观地理解与认识。在这个过程中，教师就可以运用多媒体网络技术来进行辅助教学，通过多媒体网络技术进行相应的资料补充，能够拓展学生在学习过程中的思路，也从一定程度上减轻了教师的教学压力，以此让小学语文教学效率得到有效地保证。例如，在学习部编版语文五年级上册《圆明园的毁灭》一课时，教师在进行教学时就可以利用多媒体网絡技术为学生展示圆明园以前金碧辉煌的样子和圆明园毁灭的记录短片，让学生能够更深刻地理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。通过利用信息技术来完善语文课堂教学资料，能够拓展学生的学习思路，保证学生在课堂上的学习效率，以此让小学语文教学效率能够达到理想的教学标准。

3.结语

多媒体网络技术作为新时代的产物，在小学语文教学中的广泛应用已经铸造了他在教学中不可撼动的地位。教师在教学过程中科学合理地运用多媒体网络技术，能够激发学生的学习兴趣，让学生在语文学习过程中可以更牢固地掌握语文课堂教学知识，以此从根本上提升小学语文教学效率，推动小学语文教学的高效开展。

参考文献：

[1] 乔秀梅. 浅谈如何在小学语文教学中运用多媒体网络教学[J]. 青年时代， 2015（24）：270-270.

[2] 王会. 如何在小学语文教学中运用多媒体网络教学[J]. 中国多媒体与网络教学学报（电子版）， 2018（1）.

[3] 肖萍. 浅谈多媒体教学在小学语文教学中的运用[J]. 新课程（小学）， 2016（1）.