体育教学与思想政治教育融合的思考

2020-01-10欧慧华

科教导刊·电子版 2020年24期

欧慧华

（广西机电职业技术学院广西·南宁 530007）

近些年来我国体育事业得到了很大程度的发展，体育课程是学生教学的重要课程。素质教育教学改革的不断推进，教育实践中更加重视培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，在教学中要将其融入到每个学科教育中，认真贯彻教育发展的目标，实现人才综合素养的提升。

1 思想政治教育融入体育教学中的必要性分析

经济社会的深入发展和对外经济交流的加快，网络信息技术的革新，学生面临的成长和发展环境也发生了很大的变化，多元文化和思想的冲击，对学生产生了很大的影响。一些消极思想影响到学生的世界观和道德观。从学生角度来看，仍然处于成长的关键时期，对社会甄辨能力相对较差，容易受到不良风气的影响，影响到学业和生活。因此，在学科教育中融合思想政治教育，能引导学生学会明辨是非善恶，完善其知识结构，并提升其思想政治素质。

同时，体育教学与学生思政教育有着千丝万缕的联系，体育教学实践中需要学生树立爱国主义、拼搏精神、团结精神等，这些都是学生思政教育的重要内容，引导学生提升思想政治水平，对学生的体育实践活动也有积极的影响。

2 体育教学与思政教育的关系研究

2.1 体育教育和爱国主义

体育强国建设的推进，我国体育事业得到了巨大的发展，在世界性竞赛中获得了很大荣誉。新课程改革的推进，学校体育教学和在不断探索和改革发展，现代体育教学体系不断完善。当前很多学校的体育基础设施逐渐完善，器材设备等也在更新发展，而教学理念、教育方式也逐渐科学化，这些成绩的获取，离不开国家对体育事业的支持，同时，结合体育事业的发展，能引导学生爱国教育，增强其民族自信心和自豪感。

2.2 体育教育与学生的理想教育

崇高理想的树立，能帮助学生形成正确的世界观和价值观，推动其不断学习和奋斗。体育教育中，宣传敢于拼搏、敢于奋斗的体育精神，追求更高、更强的目标，这与学生的思想政治教育是相辅相成，互为影响的。体育教学中，发挥优秀运动员的榜样精神，能引导学生树立坚定的理想信念，并为之拼搏，帮助学生树立正确的人生理想。

3 体育教学中融合思想政治教育的措施探讨

3.1 以生为本，认识到学生的主体地位

体育教学活动中，要革新原有的教学理念，做到以学生为本，根据学生的发展特点和学习兴趣，有计划性地开展体育训练，在引导学生进行体育训练，掌握相关体育项目的技能技巧，强身健体的基础上，要在体育项目教学中让学生领悟其中蕴含的哲理。如在长跑运动项目中，让学生明白坚持不懈才能达到目标，引导学生养成坚毅的品格和精神，让学生在体育锻炼中形成良好的心理和品质，推动自身发展。

3.2 革新体育课堂教学内容

体育课程包括理论和实践两大部分，理论部分的内容具有较强的思想性，如通过学生提升学生对体育的认识，引导学生树立终生锻炼的思想，启发学生的思维坚持锻炼，提升自身的适应能力等。因此，在体育课程理论部分的教学中，要有目的性地对学生进行思想教育。此外，在体育课程内容的选择上，要根据体育教学目标和学生的发展特点，重视课堂内容的优化，将思想政治教育融入体育教学内容中，找到二者之间的联系点。例如在体育器械体操、跳跃等体育项目教学中，要培养学生敢于追求的精神，排球类项目中，培养学生团结协作，自觉遵守发机房等品质。如可以增设体育游戏环节，让学生在轻松娱乐的学习氛围中掌握体育技能，同时培养学生乐观向上的性格；根据不同的体育锻炼项目，对学生进行具体形象的引导，让学生学习课堂教学内容的同时，深化思考，提升自我，同时，引导学生小组合作学习的方式，重视培养学生团结协作的精神。

3.3 重视体育教师的组织引导作用

体育教学中，教师发挥着重要的作用，体育活动开展中需要教师肢体行为的指导教学，通过动作示范、技术要领讲解，让学生掌握相关的体育项目，在教学中教师自身的价值观和思想等会在无形中影响到学生的思想，因此，教师自身要做好榜样带头工作，在教学中学会关爱学生，体育活动中增强学生体魄的同时，锻炼学生的意志，并关注学生在活动中的表现和思想情感变化，加强与学生的沟通交流，潜意识中推动对学生思政教育工作的落实。

3.4 重视选择多元化教学方式

教学方式的选择，会影响到体育教学的效果。在体育教学实践中，要科学地选择教学方式，重视教师在知识传授和技能讲解方面的作用，加强对学生政治思想的是非观教育，教学中了解学生的身心变化，利用教学每个环节的发展教育学生。及时发现学生体育活动中的问题，加以指导。如对于畏惧体育活动的学生，教师对其进行详细的技能讲解，在讲解中分析学生操作不当的地方，引导其掌握合理的体育训练方法，培养学生吃苦耐劳的品质。

3.5 体育竞赛活动中加强教育

在学生的体育活动竞赛中进行思想政治教育，激发学生对体育锻炼和竞赛的兴趣，认识到自身的长处，并培养学生的竞争意识和开拓进取的精神，在竞赛活动中培养学生的集体荣誉感，提升学生的自信心，并让学生加强与其他学生的合作学习，培养其团结友善、互助学习的精神。竞赛活动结束后，引导学生学会反思总结，找准不足提升自己，引导学生体育意识的形成，形成正确的发展观。

3.6 重视榜样教学

体育教学中，可以给学生讲解体育行业的榜样事例，向学生展示我国体育运动员在重大比赛中取得的成绩，了解优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹，其在国际体育史中产生的深远影响，要使学生在平时的锻炼学习中，以体育运动员为榜样，在学习和生活中不怕苦不怕累，敢于拼搏，勇于奋斗，最终达到良好的学习效果。同时，可以在学校开展积极分子评选活动，更好地促进体育教学。同时，教师也要为学生做好表率，在课堂上要吃苦耐劳，教学认真负责，给学生做好示范，认真讲解体育活动的规则和技能技巧等，满足学生的学习需求，并耐心帮助学生，以自己的实际行动鼓励学生，更好的实现教育的目的。