对基于核心素养视角下初中语文情境教学策略的几点探讨

徐新艳

（江苏省苏州市吴江区实验初中 江苏·苏州 215200）

核心素养指的是“中国学生发展核心素养”，它指的是学生在学习成长过程中，在教师的引导下获得的学习技能、知识应用技能或其他适应时代、稳定发展的综合能力。这一背景下，初中语文情景教学的推进，成为了学生综合能力提升的重要保障，加之素质教育的实施，更加凸显了对学生核心素养培育的重要性，因此广大教育工作者尝试通过情景教学的方法，来推动学生对语文知识的掌握和领会，实现对初中语文教育策略的全面延伸。

1 初中语文情境教学策略实施中存在的问题

1.1 情景教育模式僵化

语文作为一门综合性语言类学科，其组成形式应该是较为多元和生动的。但是，一些教师在日常教学中，往往过于关注学生的应试技能，却忽略了情景教学策略运用的丰富性和完善性。而在传统教学思想的影响下，教学意识僵化、教学方法单一的发展现象愈演愈烈，初中语文教育面临尴尬的局面。

1.2 过分强调学生语言技能

在初中语文教育中，培养学生的语文技能虽然重要，但是增强学生的核心素养同样重要。但是，一些语文教师将中心放在了学生的学习技巧培养上，注重满足学生内部主体性，而忽视了学生在语文教育中的个性表达，脱离了语文教学的教育实践，没有从真正意义上给予学生充足的互动交流实践，致使学生对于语文课程缺乏热情。

1.3 教学针对性不足

一般而言，情景教学的推进需要树立明确的教学情境。但是教学情境的构建需要综合多种因素，这对于语文教师的创新教学能力提出了更高要求。一些教师缺乏对情境教学模式的探索意识，在课程实践中没有达到对教材内容的丰富和深入，导致语文教学的整体效果被削弱，预期的教学效果难以达到。

2 核心素养视角下构建初中语文情境教学的有效策略

2.1 营造民主氛围，构建和谐教育情景

基于核心素养对于初中生人才培育工作的相关指导，教师应该有针对性的推进教学策略，充分调动学生的学习积极性，满足学生对于语文课堂的求知欲望，从多个方面为学生营造一个轻松、愉悦、乐观、民主的教学环境。

首先，结合语文教材的文本内容和教学要求，优化课堂教育组织形式，创设融洽师生互动，增进教师和学生的相互交流。其次，关注学生的心理感受和学习反馈，教师应该通过小组教学、合作教学等模式，改变僵化的课堂教学模式，活跃学习氛围，如让学生能够主动探索语文知识，发现学科问题，然后进行自主的探索和解答。例如在带领学生学习《回忆我的母亲》一文使，教师要以精彩的导入、温和的讲解和动人的故事，帮助学生建立专注度，参与到课程中来。然后鼓励学生找到教材中的精彩语句，进行照抄和模式。最后鼓励学生以合作学习的模式，由3-4人组成一个小组，对文章的中心思想进行归纳和综合，而延伸课程的表现形式，组织学生结合文本讲述自己和父母之间的故事，达到对学生语文核心素养的实践培育。

2.2 确立教学目标，增强学生自学意识

语文情境教学模式的形成，有助于帮助学生提高自主学习动能，以积极的学习态度、坚定的学习信念和持续的学习热情，参与到初中语文课程中来。为此，教室应该结合核心素养的相关侧重点，为学生树立明确的教学目标。除了应该关注教学内容给学生带来的不同影响，还应该为学生设立科学的教学计划，将语文知识和个性教育相互结合，摆脱应试教育的发展局限，从而更好的引导学生达到各阶段语文教学目标。例如在学习《背影》一文时，为了能够让学生感受到语文课堂的吸引力，教师可以为学生设定文本通读、归纳段意、剖析中心、细节分析、情感训练等不同的阶段性培育目标。组织学生自己去寻找不同学习阶段的达成方法，增强语文课堂的学校效果，使学生能够在完成不同教学目标之时，具备更加不懈的学习精神。

2.3 提高教学创新，创设高效语文课堂

在信息技术的飞速发展下，情景教学模式可以借助多媒体教学形式而展开。教师可以通过实施投影、网络教学资源等多种先进的教学设施，将技术和语文课堂理论相互延伸，加速实现对线上和线下教学资源的全面优化。同时，通过有针对性的拓宽语文教学覆盖领域，将学生的课堂教学和线下教育相互结合，将晦涩的语文知识转化为简单易懂的语言道理，帮助学生提高对文本的知识，创设高效的教育环境。例如，在教学《中国石拱桥》中，为了能够让学生充分感受到石拱桥复杂精巧的工艺，教师可以通过播放纪录片等形式，直观展现建筑桥梁艺术的深邃之美。在提高学生语文理解能力、思考能力的同时，帮助他们预备更加开阔的学习视野，实现对语文课堂的创新发展。

3 总结

综上所述，初中作为培育学生核心素养的重要时期，也是夯实学生学习基础的关联阶段。当前，尽管广大教育工作者开始了对语文情景教学的深入探讨，但是受应试教育理念的限制，仍然有一部分教师在推进初中语文教学的过程中，存在一系列的问题。为此，要想促使核心素养在初中语文教学中起到积极的作用，初中语文教师应该立足当前教育的发展实际，实践对教学方式的加速整合。借助于形式多样的教学，构建一个高效的语文情景教育模式，实现对学生知识水平的全面提升。