架起师生心灵交融的暖心“桥梁”——我的网络教育教学回顾

罗刘静

(重庆市高滩岩小学 重庆 400030)

一、德育先行，上好疫情人生课

（一）生命成长，育人为先

2月10日是我们开学的日子，学生本应在学校操场参加庄严的升旗仪式。但疫情让学生体验了不一样的开学典礼，学生着装整齐，佩戴红领巾，在家中面向直播中的国旗肃立，高唱国歌敬队礼，升旗台换成了手机或电脑屏幕，但学生与伟大的祖国永远在一起。宅家的每周一的集体朝会，我都会与学生一起参与升旗仪式，致敬亲爱的祖国，致敬勇敢的人民！特殊的升旗仪式，让学生的爱国之心怦然跳动，是最生动的成长教育，是最深切的爱国教育。

（二）关注疫情，抗疫有我

今年的新冠肺炎疫情，全国人民都在齐心协力与病毒作斗争。家长要客观认识疫情，引导孩子正确看待疫情。在线上家长会上，我对家长提出要求，要和学生一起，每天定时收看《新闻联播》《新闻1+1》等节目，坚定信心，病毒一定会得到有效控制。提醒家长在给孩子介绍疫情信息时，一定要注意筛选，不信谣、不造谣、不传谣，给孩子更多地传导正能量。同时，也积极给学生分享防疫小视频，学习防疫新知识，做防疫手抄报，学唱防疫儿歌，做防控疫情的小主人。同时，给学生上好线上心理健康课，为学生穿上心理“防护服”。

二、知识落地，上好文化专业课

（一）集体研修有保证

“停课不停学”怎样做才不是搞形式，不是花架子，不增加家长的负担和麻烦，又能让学生学有所得呢？我们三年级语文组的教师有自己的见解和思考，大家不急躁，好好计划，细细斟酌，共同出谋划策，实现了“教书先生”向“网络主播”的华丽转身。每天召集大家开钉钉语音会议，各抒己见，群策群力。大家分工合作，认真制定教学内容，深入研讨教材，甄选优秀课程资源，设计出每课的学习建议、导学单，制作适合年级学生学情的课件，为网上教学的顺利进行保驾护航。

（二）导学先行促能力

为了培养学生良好的学习习惯和自学能力，在上课的前一天，我会把这节课的课程资源通过班级钉钉群发给孩子，里面包含教材、学习建议、预习导学单，教学视频或课件及课后练习题。让学生根据预习导学单的要求自学，读读课文、勾画生字词语、查字典组词语、思考课文后题，提出疑惑之处，学有余力的孩子还可以根据学习建议一步一步指导自己提前学习，这样一来，孩子养成了预习的好习惯，提升了自学能力，一举两得。

（三）网课共学解疑难

每次上网课，我都会提前5分钟打开直播，简单总结学生上堂课的表现，及时表扬鼓励，敦促学生按时上线学习，检查课前准备。正式上课时，关注本节课的重难点，结合《导学精要》的思路导航，引导学生积极思考，发语音回答教师的提问，及时评价反馈，激励学生创先争优。鼓励孩子大胆质疑，及时为孩子在线答疑解惑，为了提高学生的学习兴趣，我特别注重直播课课堂用语，做到语言表达精、准、简。在直播过程中，我大胆创新形式，尝试使用一些在平时常规课堂中不会使用的互动方法，让学生眼前一亮，点亮了他们的小宇宙，给学生鼓气打劲。这些都让学生兴奋不已，吸引了学生更多的注意力，让他们轻松愉快地完成了网络直播课的学习。

（四）及时检查知学情

作业批改是对孩子课堂学习情况最好的检验。为了验证学生在家学习的效果，我坚持做到作业全批全改，并且每天总结。每节语文课后，我通过钉钉里的家校本布置作业，要求学生做好后拍照在规定的时间内提交，我利用里面的作业圈画批改功能，用红笔进行勾画批注，做到个性化的批改留言。如作文评改时，我充分利用家校本里的录音功能，用激励的语言建议怎样修改。评选出优秀作业后，在群里公示出来，进行通报表扬，供大家学习。每周对孩子的学习态度、作业完成等方面进行评价，在班级评价表里进行累计积分奖励，以此激励学生认真学习，提高学生的学习热情。

三、线下延学，上好“宅家”实践课

疫情期间，虽然学生不能走出家门参与社会实践活动，但仍能在教师的线上指导下，在小小的家园里进行有意义的实践体验活动：

（一）我是“运动小健将”

假期不能外出溜达，在家运动锻炼也不落下。将体育锻炼的音乐和视频分享给孩子，让他们按要求坚持练习，也可以和爸爸妈妈进行亲子运动，“宅”出健康。让大家把自己参加锻炼的图片或小视频分享到钉钉里的班级圈，共同观摩学习。

（二）我是“劳动小能手”

每天要求大家坚持家务劳动，如整理房间，打扫清洁、学做馒头，每周学会做一道热菜，让学生学会基本的劳动技能，从小树立劳动光荣的观念，养成良好的劳动习惯。

（三）我是“创意小达人”

学生利用家里的现有资源，引导他们以声音、文字、画作、图片、视频等形式创作作品，如给最美“逆行者”写慰问信，参与“致敬最美逆行者”征文比赛活动，参加“抗击疫情，为爱发声”主题视频制作活动，制作抗疫宣传海报等，丰富了学生的思维，陶冶了学生的情操，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的创新思维能力。

病毒阻挡了我们返校的进程，却阻挡不了学生对知识的渴求，阻挡不住教师对教育的执着和担当。有了我们为学生搭建好的网络桥梁，远远的距离，近近的呵护，我和学生始终心心相连！愿心灵的桥梁继续连接师生的心灵，承载着我们的希望，通向灿烂辉煌的远方！