比较教学法在韩国文学教学中的应用

（徐州工程学院外国语学院 江苏·徐州 221018）

1 韩国文学与韩国文学教学

韩国文学是指自古到现代，在韩国创作的文学作品的总称。纵观韩国文学史，总体上可以分为上古、统一新罗、高丽、朝鲜、韩国近现代和现代几个方面。上世纪20年代，我国开始出现对韩国文学的介绍与研究，但由于之后的国情及战争等现实条件，初见雏形的韩国文学研究一直处于中断状态，直到80年代，中国恢复学位制，学术氛围开始变得自由，关于韩国文学的研究也得以进入一个新时期。1992年中韩建交，更是为韩国文学的研究带来了莫大的便利，由此，中国的韩国文学研究正式进入春天。

我国对韩国文学的研究史并不久远，尽管有上百所高校开设了韩国语课程，但是韩国文学的教学通常还是以韩国文学史、韩国文学作品选读、韩国文学作品赏析等课程作为语言教学的辅助而存在。最为普遍的教材是按时代分类并对韩国文学进行概况介绍的《韩国文学史》，也有学校不选用专门教材，仅通过教师的自选材料、课件等作为教学资料。

与此矛盾的是，在针对高校韩国语专业教师的调查中，100%的调查对象都认为韩国文学教学在韩国语专业教学中十分重要。韩国文学的学习是学生了解韩国文化的重要途径，通过对文学作品的理解，也有助于提高高级语言的运用能力，对韩国文化的学习有巨大的帮助。不仅如此，在个人鉴赏能力的提升，人文素养、综合水平的增强等方面也有着不可忽略的作用。所以，韩国文学教学其实是十分必要的，然而由于教学要求的弱化与有效教学方法的缺乏，现实中并未达到一个理想的教学状态。

2 比较教学法与韩国文学教学现实

比较教学法是指在教学过程中，充分比较各教学内容的异同，使学生认识本质差异、促进掌握和巩固教学内容、以达到教学目标的方法。比较教学法实施的必要条件是教学内容需要经过教师的精心编排，例如同历史时期不同国家作品的比较，同类型作品的比较，或同一国家不同时期作品的比较等，这对教师的教研水平与备课能力都有着很高的要求，然而根据调查可以知道，专攻于韩国文学的教师比例小于语法知识等方向，这就表明韩国文学教学方面的教师资源与师资水平参差不齐，这对比较教学的实施是十分不利的。而且对比较教学法十分了解的教师仅有约20%，绝大部分教师都处于一个大概知道的状态甚至还有少部分教师完全不了解这种方法。这就说明实际上比较教学法还处于一个起步阶段，并没有形成成熟的体系，教师大都缺少理论指导与经验传授。所以目前，讲授法、讨论法与直观演示法等传统教学方法依旧在文学课程教学中占据主流地位，大多数教师在课堂上习惯于用图片或作品题目等引入教学主题，然后开始背景讲解，在对作品进行一定的解释之后有时会引导学生进行一些简单的讨论，最后可能用一些视频资料等进行总结与升华。这是文学课程教学的基本现状，学生作为教学对象，处于被动接受的状态。这种方式在应试教育中具有高效的优势，但缺点是学生为了应付考试，通常只在考试之前集中学习考试重点，考试结束后便很快将之抛置脑后，最终真正掌握的内容寥寥可数。相反，比较教学法则能够有效弥补这种缺点。教师需要选择学生感兴趣或熟知的内容作为其中一个对比对象，然后将教学内容与之形成对比，在一开始就能够引起学生的兴趣，增强好奇心与求知欲，通过对比将零散的知识点串联起来，便能有效地使学生形成一个整体意识并深入理解文学作品的内涵。

对于韩国文学，可用于比较的内容多种多样，也可以与我国相同时期或相同种类的作品展开联系。例如：上古时期的檀君神话与禹神话的比较、统一新罗时期的崔致远与唐传奇作品的比较、高丽时期的郑梦周的时调作品——《丹心歌》与文天祥《过零丁洋》的比较；朝鲜时期小说作品（《金鳌新话》、《洪吉童传》）与中国小说《剪灯新话》、《水浒》的比较；韩国近现代“东国诗界革命”与梁启超的“诗界革命”比较等。或基于历史传说，或基于社会背景。所以通过比较教学法，一个整体的知识点可以被剖析成多个小点，每个方面都可以进行拓展，最后通过总结升华将细节重组，形成一个新的整体。学生在参与分析整合的过程中知识点便潜移默化地进入脑海，不需要刻意去记忆也可以疏通全部脉络。

3 比较教学法在韩国文学教学中的前景与建议

根据结果可以明确的一点是比较教学法暂未全面投入使用，尽管有的教师曾经采用过此方法，但大都停留于大方面的比较，很少去深挖细节，这就会使得其带来的优势大大降低，加上比较教学需要学生对文章脉络具有一定的了解以及需要产生兴趣的前提条件，这在很大程度上限制了此方法的实践。如此苛刻的现实情况下仍有85%以上的教师认为比较教学在韩国文学教学中具有很大前景，它将为文学教学提供新的突破口迈向新篇章。所以现在要做的首先要使得教师与学生加强对文学课程的重视度，当文学课程得到充分地重视与认可，就会为比较教学的实施减少一大半的阻碍，其次专业学家也有责任去思考怎样做才能将它的效用发挥到极致，这需要不断地探索与总结，所以若要让比较教学法真正地在韩国文学教学中发挥作用，还有很长的一段路要走。