人工智能背景下高等职业教育教学改革策略

（武威职业学院 甘肃·武威 733000）

近几年来，我国人工智能技术逐步取得了突破性的进展，在很大的程度上，人工智能已经改善了人们的实际生活。而高等职业教育作为培养高级专门人才和职业人员的主要社会活动，它是国家培养人才的“摇篮”，也就不可避免地要走上人工智能的发展道路。

1 找到正确的发展方向，提高大学生对人工智能的认可度

人类社会的进步首先得益于正确的使用工具。其方法就是要把人工智能与高等职业教育教学二者结合起来，首先就是要提高大学生对于人工智能的应用能力。人工智能的发展前景可谓是相当可观的，任何无法接纳或是不能熟练应用人工智能的人，在不久的将来就会为社会所淘汰。国家必须加大对人工智能的投入力度，让人工智能与高等职业教育教学二者进行充分的融合，只有加强人工智能在高等职业教育教学当中的实际应用，才能构建科学合理化的高等职业教育教学机制。

2 高校应当结合实际情况，加速推动专业建设

首先，从教学模式的人工智能化来看。我国传统的教学模式，通常都是以教师作为中心，以知识作为导向，在课堂上，一般情况下都是由老师统一对学生们进行教学，从而实现知识的传授。在这种情况下，教师作为课堂的主控者，掌握着绝对的主动权，成为了课堂上思维和意识最活跃的人。不仅如此，传统的教学模式当中，也会不可避免的会出现重复性的授课内容。而人工智能的应用就可以很好地解决这些问题，它可以自动地提出与授课内容相关的课堂问题，并且可以在课后自动进行作业批阅。除此之外，人工智能还可以对学生的综合素质给出评价，针对不同学生在学习上可能存在的不同问题给出相适应的学习方案。这种方式可以提高学生的学习效率。

其次，从教学内容的人工智能化来看。第一，现代高效体系遵循的是以班级为单位的授课制度，在课堂上，使用统一的书本教材进行教学。而人工智能则打破了这种传统的标准化和规范化的书本形式，转而采用更能吸引学生注意力、激发学生好奇心的游戏式虚拟学习空间。这种虚拟的学习课堂可以使他们在课堂上获得相对的自由，可以让他们进行自主选择。第二，人工智能可以通过大数据进行分析和检测，针对不同类型的学生给出不同的学习内容。比如可以根据学生的学习能力和掌握情况，设计出不同的学习内容。再者，也可以根据学生的学习状态设定不同的学习时间。

3 高职院校应当注重专业人才的发掘和培养

人工智能的飞速发展，使得人们在以往从事的一些简单的工作开始被机器取代，这种取代大大地提高了企业的生产效率。使得企业不再需要单纯的手工业工作人员，一些简单劳动力开始为社会所淘汰。在当今社会上更加需要的是能够熟练操控人工智能的操控者。简单来说，一个操控者的出现可以代替一组甚至更多的手工劳动者，且人工智能往往不会出现手工业者的简单错误。

由此不难看出，当今社会对于精通人工智能的人才更加渴求，能够熟练且准确地将人工智能应用于实际工作当中的人在未来会拥有更多的机会和更大的发展空间，这就意味着，各大高校应当重视起对此类专业人才的发掘和培养。各大高校在教育教学中不仅应当培养掌握人工智能基础研究、应用研究、运行维护等方面技术的专业人员，更加应该注重的是培养能够融会贯通理论与实践的复合型人才。在高校的教育教学当中，应当把传统的X教学，改革成为“人工智能+X”教学，把人工智能与传统的专业学科巧妙地联系起来，着重培养出能够契合人工智能需要的各类专业的顶尖人才，培养出兼备创新与发展的双料人才。

4 结语

在人工智能技术日益进步和完善的条件下，我们必须要用更加包容的心态去接纳已经出现了的新鲜的事物，要将人工智能与实际生活紧密结合。在人工智能这样飞速发展的大环境背景之下，高等职业教育教学不得不正视人工智能所带来的创新性和革命性。只有正确地认识到人工智能的必要性和前瞻性，才能真正地体会到高等职业教育教学所需要作出的改革在哪里，才能真正地意识到，在人工智能大环境下的高等职业教育教学改革是刻不容缓的。