谈初中体育课女生兴趣的培养

2020-01-10文/徐涛

科学咨询 2020年21期

文/徐涛

女生进入中学后，生理和心理开始逐渐向成熟发展。该阶段的女生新陈代谢开始逐渐增强。但在面对体育课时，很多学生会表现出性格上面的内向，比较不善于表现，对体育课往往存在一定的抵触性。为了更好地通过体育教学提升中学女生的身体和心理素质，首先要培养她们对体育课的兴趣。从中学女生的特点出发，采取有效的方式，调动她们参与体育活动的积极性。下面针对如何培养中学女生对体育课的兴趣进行分析。

一、热爱、尊重并信任学生

为了更好地让中学女生参与到体育课堂中，让她们感受到体育课的趣味性，教师首先要在态度上端正对女生的看法，能热爱并尊重学生，在和女生相处时，始终保持一种平等的状态。如果教师给了学生很大的威慑力，往往会给学生尤其是比较敏感的女生自尊心上的伤害，学生在学习上会变得越来越被动。久而久之，就会对体育课产生畏惧，这也不利于其今后的体育学习和锻炼。为此，体育教师必须公平对待每一个学生，真正关心学生，让学生充分的感受到老师的爱护，让学生在一个融洽的氛围内学习，进而取得事半功倍的教学效果[1]。

二、合理安排学生运动量

女生和男生之间肯定存在差异，因此，在教学内容的安排上，教师一定要从女生的特点出发，为她们选择合适的运动量，这对培养她们的体育兴趣有重要意义。另外，在体育课堂上，教师也应尽量从女生的兴趣出发选择一些练习项目，如健美操、排球或体育舞蹈等内容。在进行体育教学时，教师要将体育教学内容和学生感兴趣的练习方式相结合，这样不仅能培养她们的兴趣，还能有效训练她们的身体素质。另外，教师也要注意灵活变换教学的模式，采用一些有趣的方式引导女生进行训练，让女生在体育活动中不会因运动量过大而产生排斥，要把握训练的尺度，难度和强度都不适应过大，做到循序渐进，逐渐帮助女生建立起对体育的兴趣。

三、及时给予表扬和鼓励

女性的生理特点在某些方面会影响到她们对运动项目的选择。而且，在心理上会对体育产生一种畏惧。因此，在课堂教学中，教师必须及时对学生进行鼓励、表扬和帮助，激发她们进行体育运动的勇气。当学生在体育运动中获得了进步时，教师一定要及时表扬，帮助学生树立学习的信心，激发学生进行体育运动的积极性。学生在课堂中表现不理想时，教师也要多询问、多关心，帮助学生真正解决问题[2]。

四、创设宽松的学习环境

在体育教学中同样需要为学生创造一个比较宽松的学习环境，激发学生学习兴趣。比如，如果外面天气非常炎热，那么无论哪种项目，都不能有效调动学生的积极性，所以，教学的环境非常重要。例如，进行排球垫球教学时，教师可以带着学生尽可能在树荫下完成训练。教师可以先进行动作讲解，然后让两个学生一组，一个抛球一个垫球进行训练，这样学生会自然而然地展开练习，兴趣也会在练习中逐渐建立起来。所以，教师要努力为学生创造一个良好的学习环境，这是保障学生顺利完成体育练习的关键因素。

五、巧妙使用男女混组学习

为了进一步的让女生对体育运动产生兴趣，提高她们学习的效率，让她们跟得上训练的节奏，教师可以充分发挥班上男生的带动力量，使其帮助女生加快训练的步伐，实现最终的学习目标。男生的身体素质一般都高于女生，胆子也比较大，可以通过男生的带动和鼓励培养女生的兴趣和完成动作的勇气。另外，让男生帮助女生，能通过合作培养学生的团结协作精神，还能完成相关动作练习。女生在男生的激励和保护下能认真投入学习，并取得较好的效果。这样教师的教学压力也能得到一定的缓解，教师能有更多精力去指导一些能力偏弱的学生[3]。