农村幼儿教育的困境与出路探思

（南充职业技术学院 四川·南充 637000）

0 引言

随着幼儿教育事业重要性逐渐突出，农村幼儿教育开始尝试走出困境、获得发展，但是就现实情况来看，国家对农村幼儿教育事业还不够重视，尽管也出台很多扶持政策，但并没有落实到位，农村幼儿教育改革浮于表面。

农村幼儿教育事业建设水平关系着未来我国农村人口素质，为了实现幼儿教育目标、提升国民素质，当前强化农村幼儿教育发展路径改革是教育工作者的重要任务。

1 农村幼儿教育发展困境

1.1 师资力量不足

教育实践活动组织和教育事业发展都需要师资力量作支撑，农村幼儿教育事业发展过程中师资力量不足是当前我们面临的一大困境。目前农村幼儿教师面临的主要问题就是薪资待遇不理想，工作地点很多时候比较偏僻、偏远，这也是导致部分幼儿教师不愿意投身农村幼儿教育事业建设实践的重要因素。师资力量薄弱的情况下，农村幼儿教育事业发展受阻。

1.2 农村居民的幼儿教育意识薄弱

农村居民受教育程度相对较低，因此在幼儿教育意识和理念发展过程中体现出滞后性，这对农村幼儿教育发展产生的直接影响就是他们意识上不重视，幼儿教育发展水平低下，此外经济条件影响下，农村居民不愿意在幼儿教育上有太多花费，很多幼儿都是适龄阶段就直接进入小学学校。

1.3 幼儿教学条件差

部分农村幼儿园在教学条件上还有不足，包括教室空间、教学设备、卫生设施等都有不足，影响幼儿的正常生活和习惯培养。此外，课外图书资源和游戏设施、玩具资源等都不足。

2 农村幼儿教育发展出路探索

2.1 加强师资队伍建设

农村教育师资团队除了人数不足之外，教师队伍稳定性也不足，人员流动较大。基于此，为了满足农村幼儿教育事业发展需求，当前我们必须重视起师资队伍建设问题，结合农村幼儿教育事业发展实际，着手提升教师的薪资待遇，精神奖励和物质奖励结合起来，激发教师的工作积极性，吸纳更多专业人才进入教师队伍中来。同时也要给教师提供自我提升和专业成长的广阔空间，积极开展培训活动，内、外部培训结合起来，关注专业知识学习和思想觉悟、岗位责任意识提升，真正建设高素质的幼儿教育师资队伍。

2.2 转变幼儿家长的教育理念

农村地区居民在受自身文化素质和客观的教育发展环境影响，他们在幼儿教育理念上比较之后，对学前教育的重要性缺乏认知，导致很多家长不会主动让孩子参与幼儿教育活动，这也是当前阻碍农村幼儿教育事业发展的一大要素之一。当然转变农村居民的幼儿教育理念并不是短期内可以迅速实现的目标，需要学校、地方政府、社会等多方共同努力。短期内来说，学校可以以家长会和家长培训班等形式，宣传学前教育活动开展的必要性和重要性，让家长认识到孩子参与幼儿园教育活动的益处，转变传统的幼儿教育理念，提升农村地区幼儿家长的配合度。

2.3 教学方法创新

受传统幼儿教育理念影响，当前的农村幼儿教育发展过程中存在教育方式单一的典型问题，教学方法滞后，无法体现新的教育理念要求，这是制约幼儿教育事业发展的关键原因之一。缺乏创新性的幼儿教育方法导致很多幼儿丧失兴趣，缺乏主动参与幼儿教育活动的积极性，因此当前我们需要致力于转变农村幼儿教育方法，丰富教学内容，促进教学模式多元转变，提升幼儿教育活动趣味性，突出师生互动过程，关注幼儿心理发展……幼儿教师在组织幼儿教育活动的时候，要切实融入到幼儿群体中去，树立儿童视角，关注幼儿的思维启发和兴趣培养，给幼儿提供认识发展和社会性发展的重要契机。

2.4 加大农村幼儿教育建设投入

无论是物质建设还是制度建设都需要加大资源投入力度，给农村幼儿教育事业发展提供客观的大环境。基于农村经济发展水平来看，居民经济收入有限，在幼儿教育事业上的投入积极性不高，加之传统教育理念影响，农村幼儿教育事业发展还是需要当地教育主管部门牵头，政府给予政策扶持，加大资金投入力度，全面解决农村幼儿教育资源短缺的实际问题，立足教育经费、教育设施以及师资队伍建设等多方面提供资源支持，找到适合区域农村幼儿教育发展的方向和模式，从根源上改善农村幼儿教育发展现状。部分居民认为幼儿教育费用负担比较大，政府和教育主管部门应该给予适当补贴，降低居民在幼儿教育方面的经济支出比例，减轻农民负担，加速农村幼儿教育事业发展。

最后，推进农村学前教育立法制度建立，针对当前我国农村学前教育制度不健全的现实问题，各级政府在幼儿教育建设工作中相互推诿责任，教育管理职责不明确，这也侧面反映了我们在农村学前教育建设工作中精力投入不足的问题。当前农村学前教育立法制度建设问题亟待解决，以保证学前教育的地位、性质和发展战略得到进一步明确，利于推动农村幼儿教育管理工作规范化发展。

3 结束语

幼儿教育事业发展是推动国民素质提升的基础，在经济社会高速发展的背景下，我国幼儿教育事业确实获得了很大发展空间，但是城乡幼儿教育事业发展水平差异性显著。因此建设农村幼儿教育事业就是我们的重要任务，首先，需要我们客观分析当前农村幼儿教育发展面临的困境，其次就是要求我们集中探讨幼儿教育发展出路，这也是本研究的主要内容，希望通过建设师资队伍、完善教育制度、创新教育方式以及转变居民理念等措施，可以给农村幼儿教育事业发展提供助力。