把握“全面改薄”契机，开辟义务教育未来发展新格局

■本刊编辑部

关注教育均衡发展，推进教育公平是推进教育体系现代化的重要要求。“全面改薄”是国家聚焦贫困地区义务教育办学，推进义务教育公平发展的重要决策，也是义务教育领域重要的民生工程。各地政府通过加大财政投入，教育、发改委和财政等部门积极配合，多方协作，实现了“全面改薄”工作的预期目标，为贫困地区义务教育工作有序开展提供了完善支持。广大贫困地区中小学积极把握“全面改薄”契机，稳步推进“改薄”工作深入发展，开辟了义务教育新的发展格局。

“全面改薄”是推进义务教育均衡发展的科学指标和重要依据。通过改善校舍质量，教学设备采购项目的完成率，全方位确保教育项目资金投入，推进全面“改薄”工作有序开展。通过积极推进“全面改薄”工作，有效改善了我国广大乡村薄弱学校的办学条件，有力促进了义务教育均衡、公平发展。把握“全面改薄”契机，开辟义务教育发展新格局，将实现：

一是探索了一条义务教育内涵式发展道路，开创义务教育发展新局面。长期以来，受经济条件、资金投入等因素影响，多数农村地区，尤其是中西部农村地区学校缺少良好的教育条件，影响了义务教育的有序发展。通过推进“全面改薄”工作，有效改善了农村义务教育办学条件，为义务教育均衡发展、现代化发展提供了基础可能。通过利用信息化教育手段、加大义务教育投入，探索义务教育内涵式发展道路，为广大农村贫困地区有序开展义务教育工作提供了有效支持。

二是探索了一条义务教育现代化发展道路，推进义务教育公平发展。传统义务教育办学过程中，优质教育资源缺乏合理配置，城乡义务教育发展不均衡，影响了农村贫困地区学生的受教育水平。通过推进“全面改薄”工作，推动优质教育资源向广大乡村积极流动，使贫困地区学校、教师和学生全面受益，为每个学生提供了享受优质教育资源的均等机会。通过推进义务教育治理体系现代化建设，探索义务教育现代化发展道路，为农村贫困地区中学生均等享有优质教育资源提供了有效支持。

“全面改薄”是加快义务教育公平建设的重要举措，也是开启义务教育未来发展新篇章的现实要求。通过全面推进“改薄”工作，使广大农村义务教育办学条件得到有效改善。但仍与义务教育现代化建设存在一定差距。因此，在推进义务教育创新发展进程中，要结合义务教育高质量发展新要求继续稳固“全面改薄”工作建设成果，扎实推进义务教育现代化建设。在把握“全面改薄”契机，开辟义务教育未来发展新局面时，要坚持做到：

一要深入义务教育薄弱环节，巩固“全面改薄”成果，持续推进义务教育现代化建设。要系统化总结“全面改薄”工作经验及问题不足，查找薄弱环节，持续优化和完善义务教育条件。要结合社会发展变化和全新时代形势，积极探索义务教育领域的新变化和新要求，通过优化教育规划、加大政策倾斜，彻底解决义务教育的薄弱问题。要聚焦义务教育公平化、现代化建设要求，细化义务教育工作细则，持续推进义务教育现代化建设。

二要聚焦义务教育薄弱环节，明确“全面改薄”遗留问题，精准推进义务教育发展。要针对目前“全面改薄”工作建设的遗留问题，按照“补缺”原则，积极补充义务教育办学短板。要重点突出义务教育建设任务，充分把握现阶段义务教育新要求，按照因地制宜、精准施策的原则，精准投放教育资金、精准制定教育政策，精准推进义务教育现代化发展。

三要关注义务教育薄弱现状，提升义务教育水平，推进义务教育内涵式发展。要将改善义务教育办学条件与丰富义务教育内涵相融合，综合义务教育发展需求和地区财政实力、教育政策和师资力量状况，积极推进城乡教育一体化发展进程。要充分把握信息化、网络化优势资源，全面提升义务教育水平和办学质量，积极推进义务教育内涵化发展。