基于智慧课堂的初中音乐合唱教学探究

何怡鑫

(成都天府新区新兴中学 四川成都 610000)

所谓合唱，从字面意义来分析就是大家一起唱歌，这也是初中音乐教学中的重点内容。随着教育事业的发展，初中音乐合唱教学的地位得到了突显。然而，智慧课堂对初中音乐合唱教学起到的作用似乎很多人都没有加以重视，并且，很多人会认为智慧课堂和初中音乐合唱教学完全没有关系，殊不知，这种观点是错误的。智慧课堂在初中音乐合唱教学中的运用，一方面可以提高音乐教学质量，另一方面可以开展智能化的初中音乐合唱教学，对提高教学质量有深远的影响。

一、当今初中音乐教学中合唱教学存在的问题

（一）教师对合唱教的重要性认知不足，传统教学模式依然存在

目前，一些教师在音乐教学中依然采用传统教学思想和教学方式。音乐学科本该是一门实践性学科，需要学生不断练习和歌唱才能学好，加上合唱教学是音乐教学的重要组成部分，也是音乐教学中的重点和难点，所以，想要学好音乐合唱就需要教师注重加强练习。但从初中音乐教学现状来看，教师对合唱教学起到的作用认知不足，并且依然采用传统的以理论教学为主的模式。比如，在具体的教学中，教师会讲述大量理论知识和注意事项，然后组织学生开展练习，这样不仅会打击学生的学习兴趣，甚至还会导致学生认为音乐学科不重要，最终出现敷衍的现象。

（二）对智慧课堂在合唱教学中起到的作用缺乏足够的认识

智慧课堂在初中音乐合唱教学中的运用，一方面可以拓展教学资源，另一方面可以丰富教学形式。可以说，智慧课堂在初中音乐合唱教学中的运用，对提高教学质量起有深远的影响。但从目前的初中音乐教学来看，很多教师在教学中却没有认识到智慧课堂对合唱教学起到的作用和影响。所以，在开展初中音乐合唱教学的过程中依然采用传统的教学模式，忽略了智慧课堂对初中音乐课堂教学起到的作用。

二、基于智慧课堂的初中音乐合唱教学的重要性

（一）是实现新课程教育改革及现代化教育的重要途径

在初中音乐合唱教学过程中，智慧课堂的运用不仅能拓展合唱的方式，也能拓展教学资源，使学生对合唱的魅力有更加全面的了解和认识。近几年，随着新课改的深入，教学模式和教学观念也发生了较大的变化，初中音乐教学也要跟上时代的脚步，在教学中积极做出创新和改革，智慧课堂在初中音乐合唱教学中的运用正是实现新课改和现代化教育的体现。因此，在初中音乐合唱教学中，教师要足够重视智慧课堂起到的作用和优势，以此促进合唱教学质量的提高，并发挥智慧课堂的优势，促进学生德智体美劳全面发展。

（二）是以学生为主体，实现初中音乐教学改革和创新的有效方式

和传统教学模式相比，智慧课堂的构建更能突出学生的主体地位。因为智慧课堂是为学生提供服务的课堂，一切教学互动都是围绕学生开展的。在具体的教学中，智慧课堂需要结合学生的实际生活开展教学。并且，教学资源的丰富和教学形式的多样化也是为了促进教学质量的提升，为了激发学生参与合唱教学的兴趣。由此可以看出，初中音乐合唱教学中智慧课堂的构建一方面能够体现学生在教育教学中的主体地位，另一方面能促进初中音乐教学的改革和创新，这对整个初中音乐教学的开展能够起到积极的促进作用。初中音乐教师在教学改革和创新上发挥着重要的引导作用，所以，教师要注重发挥智慧课堂的优势，积极构建基于智慧课堂的初中音乐合唱教学，并不断提高自身的综合水平，以此促进学生的全面发展[1]。

三、基于智慧课堂的初中音乐合唱教学策略

（一）发挥智慧课堂的优势和作用，突出学生的主体作用

想要发挥智慧课堂的作用和优势，提高初中音乐合唱教学的质量，首先就需要教师改变传统的教学模式，以智慧课堂为主要教学方式开展教学，因为智慧课堂是以学生为主体的课堂，是注重培养学生思维能力和创造多元化教学方式的课堂。所以，在开展合唱教学的时候教师要积极运用智慧课堂发挥学生的主体地位。比如，教学《在那遥远的地方》时，教师就可以开展基于智慧课堂的合唱教学。首先，教师可以利用互联网信息技术搜索网上的歌唱视频，在合唱中可以利用计算机安排不同的声部伴奏，让学生跟着演唱，或者利用计算机模拟一个声部，让学生完成另一声部训练，以此发挥智慧课堂的优势和作用。不仅如此，在这整个过程中，学生的主体地位能够得到凸显，不仅能丰富教学形式，也能发挥智慧课堂的优势和作用，对提高合唱教学的教学质量有积极的促进作用。

（二）运用智慧课堂打造多元化、智能化的初中音乐合唱教学

智慧课堂的特点是可以丰富教学内容，将课堂变得智能化，从而满足学生的学习需求。因此，在初中音乐合唱教学中，教师要积极运用智慧课堂构建多元化、智能化的初中音乐合唱教学，激发学生参与合唱的兴趣[2]。例如，教学《茉莉花》时，教师可以运用拓展合唱教学的方式，比如，可以将学生分组开展对唱比赛，也可以开展混合合唱等，这些都是拓展合唱教学方式的重要途径，也是发挥智慧课堂在初中音乐合唱教学中优势和作用的重要途径。当然，不仅是在本节课的教学中，在现行的初中音乐教材中有很多内容需要开展合唱教学。因此，需要教师注重打造多元化、多形式的课堂教学，这样才能发挥智慧课堂在初中音乐合唱教学中的作用，促进教学质量的提升。

（三）运用智慧听课拓展合唱教学方式，丰富合唱内容

在初中音乐合唱教学过程中，想要提高教学质量，开展高效的初中音乐合唱教学，就需要教师注重发挥智慧课堂的优势和作用。首先，教师可以利用互联网信息技术搜索网上的合唱资源，不仅要组织学生学习课本上的合唱歌曲，还要拓展更多教学资源。还可以利用多媒体信息技术展示一些大合唱的场景，让学生感受到大合唱那壮观、雄伟的场景，从而激发学生的学习兴趣[3]。例如，教学《乘着歌声的翅膀》时，教师可以利用多媒体播放大合唱和室内小合唱的视频，进行对比，引导学生体验、感受大合唱的壮观、雄伟，促进学生参与合唱的兴趣，进而提高教学质量。由此可以看出，智慧课堂不仅可以丰富教学形式，拓展教学资源，还可以促进学生参与合唱的兴趣，对整个初中音乐合唱教学的有效开展起到了积极的促进作用。

四、结束语

总而言之，基于智慧课堂的初中音乐合唱教学既是音乐教学的发展需求，又是提高初中音乐合唱教学质量的重要途径。因此，初中音乐教师要认识到智慧课堂对初中音乐合唱教学起到的重要作用，认识到自身在教育教学中起到的作用，并且要积极创新教学方式，发挥智慧课堂的作用和优势，促进合唱教学质量的提升，促进学生的全面发展。