立德树人背景下对初中生进行德育教育的实施策略探究

温金霞

(广东省清远市清城区清城中学 广东清远 511500)

一、关注学生心灵，细微处用心呵护

初中阶段的学生正处于叛逆期，往往较为敏感，虽然身体上发育快速，但是思想发育还较为迟缓，他们的思想容易受到外界的影响。因此，教师要注重对学生开展相关的德育教育，教师要重视学生的心理健康，从细微之处观察学生在日常生活或学习中的举动，关注每个学生，用心和爱进行引导，让学生感受到教师的呵护与关心。在发现学生出现问题时，教师要沉着冷静，从学生的角度出发考虑问题，用最优的处理方式加以解决。比如，发现学生课堂上走思，或者和其他同学聊天时，教师不应该以责骂的方式处理，而是应该走到学生旁边，提醒学生专心听讲，最好在其他学生没有察觉时进行，学生也会意识到自己不正确的行为并加以改正，这样的处理方式既能保护学生的自尊心，其他学生的做题思绪也不会被干扰。俗话说，人非圣贤，孰能无过，在发现学生的错误时，教师要以一颗宽容的心来处理，对学生进行谆谆教导，用恰当的方式进行教育，让学生在教师的呵护与爱中茁壮成长[1]。

二、通过实践活动对学生进行德育教育

社会实践是对学生实施德育教育的重要途径，学生通过参加社会实践活动，将德育知识延伸到平日的生活里，不仅能加强学生对德育知识的理解与应用，还能提高学生的社会主义责任感，提高学生的价值观念，对学生的思维品质及道德观念都有促进作用。

在校内也可以开展德育活动，如开展“文明宿舍”活动，让宿舍学生相互合作装扮宿舍，创建一个和谐、温馨的宿舍氛围，在装扮时提醒学生不能损坏宿舍公物，要严格遵守寝室规定，不私自接电线，不带危险性物品，如电饭煲、热水器、吹风机等，让学生养成良好的习惯，遵守校规。在校外也可开展德育活动，增加学生的实践活动，提高学生的动手实践能力，让学生利用节假日去当地社会进行研究、考察、服务，还可以让学生前往当地敬老院，很多行动不便的老人需要照顾，让学生帮助老人做一些力所能及的事情，还可以为老人表演节目，为老人带来欢乐，给他们的生活增加一丝乐趣。让学生在实践活动中不断升华自己，将德育知识转变为实践经验，提高自己的综合能力。

三、利用多媒体及信息技术辅助德育教育

随着经济不断的进步与改革，人们的生活也得到了改善，信息时代的来临，不仅便捷了人类生活，还改善了学生的学习方式，学校要紧跟时代潮流，积极应用多媒体及信息技术辅助教学，开展德育教育也是如此，巧用信息技术，提高德育教育效果。比如，教师在开展班会时，可利用多媒体设备为学生播放关于德育教育的电影，为学生提供丰富的学习资源，初中生对电子设备兴趣较大，利用视频的方式开展学习，能提高学生的学习兴趣，引起学生的注意，学生在观看电影时，影片中的人生观与价值观都会影响学生，这类电影的感染力与渲染力都是极强的，学生在德育的熏陶下能够提高自身的思想道德观念。这种德育教育的形式学生更容易接受。

四、善于在学科教学中渗透德育教育

随着新课改的不断深入，德育教育已经成为了重要的教学目标，德育教育离不开每位教师的谆谆教导，教师除了要对学生进行知识传授，还要注重对学生的德育教育，提高学生的道德品质，促进学生的素质发展。在学科教学中进行德育教育并不是应试的工作，不应该流于形式，教师要深入挖掘教材中的有效信息，将知识和德育教育有机融合，让学生受到德育的熏陶，潜移默化地影响学生，提高学生的德育观念[2]。

五、对初中生德育教育给予足够的重视

教师要挣脱传统教学理念的束缚，注重知识教育的同时也要关注学生思想道德品质的养成，在和学生日常的交谈中要了解学生的道德素养状况，在学生认知出现错误或偏差时，教师要进行引导与教育。并且，教师要和家长积极联系，在和家长的交流与沟通中，并不能只关注学生的学习成绩，教师要向家长传递德育教育理念，取得家长的信任与支持，使其配合教师工作，家校合作，共同进行德育教育，提高学生的道德修养，提高学生的思维品质，促进学生健康成长。

综上所述，新课改要求教师秉承立德树人的教育理念，德育教育已成为现代化教育的必然发展趋势，首先教师对初中生德育教育应给予足够的重视，关注学生心灵，细微处用心呵护，通过实践活动对学生进行德育教育，善于应用多媒体及信息技术辅助德育教育，并在各个学科教学中渗透德育教育，帮助学生形成正确的道德观念，提高学生的道德品质，促进学生健康成长。