浅谈高中英语教学融入文化的重要性

谢永梧

(广西南宁市横县百合完全中学 广西南宁 530300)

一、将文化融入高中英语教学的重要性

在互联网快速发展的背景下，学生可以在日常生活中根据自己的喜好，了解更多的知识，比如，通过影音视频、新闻媒体等各种渠道，实时获取知识。但在课堂中很少有学生了解西方文化，所以，在高中英语课堂中进行文化渗入，有利于激起学生的学习兴趣，并拓宽学生的知识储备，让学生更好地学习英语。将文化背景融入英语教学，能使学生更直观地了解英语知识背后的历史文化及感情色彩，还能活跃课堂氛围，提高教学质量。文化的渗透与融入，还可以提高学生的交际能力。英语是一门世界性语言，具有跨文化的交流能力，在教学中融入西方文化可以培养学生的语感，提高学生的语言表达能力，同时能促进学生更好地和外国友人交流，可促进学生的全面发展。

二、将文化融入高中英语教学的策略

（一）教师转变教育理念，树立文化意识

受传统教育观念的影响，高中英语教师在教学中更多地注重学生的学习成绩，很少在教学过程中进行有效的文化渗透，这样容易使学生在枯燥乏味的英语学习中失去学习兴趣，不利于提高教学质量。所以，教师要积极转变教育理念，对学生进行文化教育，通过不同学生的学习需求及个性化发展进行文化知识的教育引导。不但要注重学生对英语语言的运用及对词汇语法的理解，更要让其深层次了解英语知识。作为英语知识的传授者，教师更需要通过提升自身素质以及对西方文化知识的研究与了解，为学生进行更好的问题解答[1]。同时，要充分理解文化内涵，从而向学生展示东西方优秀文化的差异性，激起学生了解西方优秀文化的积极性。例如，学习“The Olympic Games”的过程中，教师教学时不能仅停留在单词语法之上，更要向学生充分渗透奥林匹克运动会的深刻含义，使学生充分理解奥林匹克精神及文化，同时与中国举办的奥运会进行比较，通过东西方文化的对比，使学生树立文化自信，更好地学习英语知识。

（二）利用多媒体设备，激发学生学习兴趣

随着信息化技术的不断发展与应用，在高中英语教学中，教师要利用多媒体设备更好地渗透文化知识。通过影音、视频等为学生创造良好的英语学习环境，同时激发学生的英语学习兴趣，让学生更加直观形象地了解英语背后的文化背景，更好地进行文化知识的拓展与应用。教师可以让学生通过英语广播及观看英文电影、电视剧的形式，快速领会相关的国外文化知识，进而提高英语水平[2]。比如，学习“Theme parks”时，教师可以通过多媒体设备为学生放映世界各地的主题公园。让学生通过观看并进行比较，了解主题公园背后的文化背景，极大地激发学生的学习兴趣，并学习到相关文化知识。

（三）在阅读与写作中融入文化

阅读和写作是高中英语教学的两大重要组成部分，对学生英语成绩的提高有很大帮助，教师可以选择丰富的阅读材料，帮助学生提高知识储备。让学生在大量的课外阅读中进行有效的文化知识拓展，这样不仅可以提高学生的阅读理解能力，还可以进一步提高学生的英语综合能力。通过阅读可以让学生了解更多英语国家的历史文化知识，为学生消除阅读障碍。在写作过程中，教师要为学生展示大量的西方文学作品，让学生不断地进行阅读及写作的借鉴，了解其文化背景并进行有效仿写，在写作过程中也要将中国优秀文化知识融入其中。此举可以有效提高学生的读写能力，促进学生英语核心素养的提高。

三、结束语

综上所述，在高中英语教学中融入文化有利于学生了解中外文化，还能促进学生英语水平的提高。所以，教师要积极转变教学理念，树立正确的文化意识；同时要利用多媒体设备进行教学，激发学生学习兴趣；并将文化融入阅读及写作中，促进学生英语综合能力及英语核心素养的提高。让学生在英语学习中更具文化意识，以适应文化的多样性发展。