探究如何做一名优秀的小学班主任

陶斯兰

(重庆市忠县金鸡镇黄龙小学校 重庆 404300)

班主任是整体教育教学事业中的核心人物，在组织教学、拓展班级管理、开展课堂活动方面，有独特的优势，需要更深入地做出抉择，以完善班级管理的体制，使管理方案更好地服务于日常管理工作，真正成为学生喜欢的优秀班主任，以推动整体班级管理效率和质量的提高。但由于小学生心智不成熟，对知识的掌握和理解不足，无法把握住重难点，导致班级管理存在一定的难度，无法形成强大的力量引导学生，最终会影响到整体班级管理效果的提高。鉴于此，小学班主任要想尽一切办法，成为一名优秀的引领者，需要置身于班级管理环境的创建之中，努力研究方法，调整班级管理进度，保障学生身心健康成长。以下，我对如何成为一名优秀的小学班主任进行如下探索和研究：

一、倾注真情，用爱心感化学生，奠定牢固的情感基础

把自己的真情实感深入到课程教学和班级管理中，真正找到教育教学前进的大门，更好地发挥教书育人的效果，以增进与学生之间的情感，促进学生的发展。小学生在成长道路上总是会出现这样或那样的错误，如果不能进行科学的疏导，而是采用批评的方式，是无法找到班级管理目标的，很难管教孩子，这显然不利于学生的身心发展，会阻碍班级的高效发展。为此，作为一名长期工作在一线的小学班主任，我们应该时刻谨记：“在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。”因此，在平时的班级管理中，班主任应该以宽容的心态对待学生，用爱心感化学生，用谆谆教诲去教导学生，向学生倾注自己的爱心，从而让自己的爱如春风化雨一般浸润到学生的心田[1]。

二、架起桥梁，用真诚打动学生，建立教育的“统一战线”

小学班主任要善于运用新的方式，注重与家长的沟通，搭建一座完美的沟通桥梁，强化家庭教育的重要性，尽职尽责，完善每个管理细节，及时建立统一战线，适度安排，实现家校的有机统一。比如，我在一次期末考试结束时遇到了一件这样的事：一名学习成绩处于上游的男学生在期末考时成绩下滑至最后几名，于是我同他谈话沟通，“这次成绩下滑得很厉害，是不是有什么心事呢？不妨和老师说一说……”我在与这名同学深入交流之后才知道这名学生成绩的下滑和家长有直接关系，这名学生的父亲在很久之前就对这名学生许下诺言，说只要下一次考试能考进前几名就给他买一双篮球运动鞋，但是无数个“下一次”过去了，父亲还是没有兑现诺言，导致他对父亲很失望，产生了厌学和自暴自弃的行为。于是我及时和这名学生的家长取得了联系，说明了孩子的情绪和心理障碍，于是父亲深感内疚，及时向孩子道了歉并为孩子买下了两双运动鞋。这名学生的心理状态立刻好转，成绩也渐渐赶了上来。因此，教师和家长的对接，对教育有极大的促进作用。

三、挑选精英，用智慧影响学生，确保班级管理的持续前进

如果不会从学生的立场进行班级管理策略的研究，就无法成为学生心中爱戴的班主任，也无法正面引领学生。班主任要通过民主选举的方式，与学生的学习实际紧密联系起来，以挑选出学生信任的班委会成员，使班级管理的各个方面联系得更为密切，更新班级管理结构，把学生智慧的集中起来，提出对班级管理有效的措施，真正赢得学生的青睐，以保障班级管理的持续、健康发展。因为班主任不能一直呆在教室里，课堂上有很多事情要做。管理班级，单靠老师的力量是不够的。因此，我们必须让班干部做点什么。传统上讲，监督员，值班干部，班级代表等都是必不可少的。班干部选拔和班干部培训都必须精湛。一般来说，选择优秀学生成为班干部是一种常见做法。这些学生的素质比较高，无论是在模范中起主导作用，还是做事的能力，都比较有把握。有一段时间，我发现有学习困难的学生有一个亮点。在指导方面，正确任命班干部对学生的成长也很有帮助。在班干部的培训中，分工明确，管理到位，适当的激励措施非常有用。对班干部、监督员等要多赞美，他们是班主任的得力助手。再辅以微信群，或与家长沟通，能起到意想不到的效果[2]。

总的来说，想要做好班级管理工作，就需要成为学生真正喜欢、敬重的班主任，班主任要牢牢把握住班级管理的艺术特色，以深入到学生中，成为学生成长道路上的指路明灯。小学班主任要结合以上管理方法，组织精彩的班级活动，针对学生的心理状况作出合理的布置，使班级管理焕发出勃勃生机，要做到严格约束和规范自己的行为，积极探索全新的班级模式，近距离走进学生，妥善解决学生成长中的困惑，促进学生健康快乐成长。