论产业发展对专业人才培养的影响——以汉江流域汽车产业发展为例

叶洪飞

(襄阳汽车职业技术学院，湖北 襄阳 441021)

在我国“十三五”规划中，将汉江流域列为了重点范畴，明确在汉江流域汽车产业发展的过程当中，要渐渐地朝着电动化、多元化方向发展，在这样的背景之下，汉江流域汽车产业对于专业人才培养的影响因素变得多了起来。为了可以提高专业人才的培养力度，汉江流域汽车产业要将培养核心转向区域发展所需。

1 汉江流域汽车产业发展对于专业人才培养的影响分析

在当前社会不断进步的过程当中，人类的生活质量得到前所未有的提高，但是，在这种情况下，还面临着资源缺少的现状，这导致我国汉江流域汽车产业专业人才的培养受到了一定阻碍。为了进一步缓解现状，行业内人员不得不将原本的经济发展模式加以改革，当前，我国相关规划当中明确指出，汉江流域汽车产业要将有效的资源优势体现出来，必须加强对于新能源汽车的研究和开发，对于已经实现全方位发展的汉江流域汽车产业来说，这些优势也会影响其人才培训的顺利实施。当汉江流域汽车产业在发展的时候，对于人才提出的要求要比传统行业发展要高很多，人才必须要具备扎实的电子技术操作技能，这就意味着必须传输给人才与时俱进的技术，才能够让人才满足社会发展所需。除此之外，对于汉江流域汽车来讲，不管是以往的传统式汽车，还是现代化的新能源汽车，在后续的使用中都存在无法避免的问题或故障，所以，为了可以培养出更多优秀合格的专业人才，汉江流域汽车产业同时需传输给他们先进有效的汽车维修技术。另一层面讲，人才不但要拥有专业的汽车维修手段，还要具备新能源汽车维修资格证书，且在电工等方面也有比较好的操作能力，否则将无法适应当前汉江流域汽车产业发展的实际需求，这些影响对于汉江流域汽车产业专业人才培养来说，有一定的挑战。

2 汉江流域汽车产业专业人才培养的有效策略

2.1 和市场相结合，提高教师实力

从上述的影响分析可以看出，在汉江流域汽车产业发展的影响之下，产业在给专业人才的培养上面临着巨大的挑战，在进行培养的过程当中，必须要和市场需求、现状、趋势加以结合，以此来提高教师的教学实力。目前，汉江流域汽车产业已经在朝着新能源汽车的方向研发，学生只有接触到了与时俱进的技术知识，才能适应产业所需，而教师作为培养过程主要的引导者和指导者，只有将自己的教学实力提起来了，才能让学生成为汉江流域汽车产业真正需要的人才。在传输知识的同时，教师还需加强电化学知识技术的传授，如果说教师自己都不了解我国汽车产业现状和发展趋势，以及一些必要技术知识，怎么能够培养出当代应用型人才呢？因此，教师的职业素质提高和新能源汽车发展需求相一致，以新能源汽车发展要求为研究对象，逐渐丰富自己的知识体系，并从汉江流域汽车产业的发展现状来对其未来发展趋势加以分析，不断完善和充实自己。除此之外，教师也可以真实地进入到汉江流域汽车产业当中，深入地去了解产业所需人才是什么类型的，掌握现代化的汽车生产技术、工艺，了解汉江流域汽车产业各大岗位的标准，再制定符合实际的专业人才培养规划，从而为培养出更多专业人才埋下积极的种子。

2.2 通过校企合作，完善培养机制

校企合作是实现企业和院校双方共赢的有效途径，同时可以有效地提高专业人才培养质量，在进行院校教学的时候，虽然也有实验课程，但院校实验所涉及到的范围本身略窄，但学生并不能体会到在实际岗位的氛围，导致学生知识面不宽。在进行校企合作之后，院校在和企业达成共识的前提下组织学生进入岗位操作，真实体验一线工作具体情况，院校可以逐步完善人才培养机制，开发出适应社会现状的人才培养课程体系和评价机制，实现教学资源共享，最终达到汉江流域汽车产业发展专业人才培养要求。

3 结束语

在汉江流域汽车产业的发展对于专业人才培养带来了一定的影响，为了可以促进人才质量的提升，可以通过和市场相结合提高师资力量、通过校企合作完善培养机制等策略，来达到人才培养目的，为我国汉江流域汽车产业的发展与进步奠定坚实的人才基础。