构建青少年社会教育体系，促进青少年全面发展研究

居久滨

[摘           要]  青少年教育体系中主要元素就是家庭、学校与社会教育，目前，如何开展青少年的教育引导工作成为首要解决的问题，是党委政府与社会各界全面重视的重要任务，然而，当前在青少年的教育工作中，社会教育体系不完善，不能满足当前的工作要求，难以促使青少年全面发展。因此，实际工作中必须要树立正确的观念意识，积极构建关于青少年的社会教育体系，进一步促进青少年全面发展，将社会教育体系的积极作用和优势充分发挥，达到预期的工作目标。

[关    键   词]  青少年;社会教育体系;青少年全面发展

[中图分类号]  G775                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）08-0116-02

青少年的社会教育体系对青少年全面发展具有重要的影响，应结合实际情况科学地开展分析和教育工作，有效提升社会教育体系建设水平，通过科学化与合理化的方式完成相关工作任务，形成良好的宣传教育工作模式。

一、青少年社会教育的现状分析

近年来，青少年的社会教育方面已经开始有所进步，各种教育场所与社会中的培训机构开始快速兴起，尤其在少年宫与文化馆等青少年活动场所中，已经开始加大资金的投入力度，在强化教育培训效果的情况下，具有完善的青少年社会教育功能。与此同时，各个职能部门还有社会教育部门，已经开始营造出良好的社会教育氛围，在创建青少年品牌活动的情况下，推动各方面社会教育工作的合理实施，有效增强整体教育工作水平。另外，社会教育的形式开始增加，青少年可以参与到多元化的社会教育活动中，可以打破传统的工作局限性，通过政策宣讲方式、辅导讲座方式等，为青少年提供相应的教育服务。

二、青少年社会教育体系的问题分析

近年来，在青少年社会教育的过程中，相关的教育体系还存在很多问题，不能确保社会教育工作质量，难以满足当前的时代发展需求。具体问题表现为：

（一）缺乏明确的工作目标

青少年的社会教育体系中，未能明确具体的工作目标，没有按照实际发展需求正确设定相关的工作目标，甚至还会有功利化的现象，无法满足当前的工作要求。尤其在青少年教育评价方面，只重视功利性的成果，如利用青少年的社会教育取得良好的经济效益等，未能充分关注青少年的健康成长，在一定程度上会导致各方面的工作效果降低，不利于开展青少年的社会教育工作，难以有效提升各方面的教育工作效果。

（二）缺乏完善的工作机制

在青少年的社会教育方面，未能完善相关的工作机制，所选择的社会教育体系没有针对性和时效性。首先，青少年的参与时间很少，主要因为其在校接受教育的时间过长，缺少参与到社会教育的机会，多数青少年的课余时间会被家教、补习班等占用，没有充足的时间参与到相关社会教育活动中。其次，未能将社会教育与家庭教育全面整合，主要因为家长缺乏对青少年的关心与理解，不能积极配合进行社会教育，很容易出现问题。最后，相关的社会教育效果较低，主要因为青少年在接触网络的过程中，很容易受到网络中不良信息的影响而出现问题，心理健康受到不良影响。另外在实际的青少年社会教育中，未能构建出关于社会、学校与家庭之间的协调机制，缺乏良好的协调方式与方法，甚至在社会教育的过程中出现盲区，不能确保各方面的社会教育工作效果。

（三）校外活动场所匮乏

青少年的社会教育工作中，缺乏校外的活动场所，一方面，相关的活动场所数量很少，布局结构不平衡，非盈利类型的青少年活动场所匮乏。另一方面，青少年能够参与的校外活动缺乏全面性，集中在艺术类教育，缺少思想类型与科技类型的教育，在活动不全面的情况下，很难培养青少年良好的思想素养与自我规范能力。与此同时，相关的校外活动场地功能存在限制，如少年宫中的硬件设施很少，难以开展多元化的活动，不仅不能为青少年营造出良好的活动氛围，还缺乏关于相关活动的仪器设备，这样会对各方面工作的实施造成不利影响。

（四）社会教育体系缺乏联动与配合

当前在实际工作中尚未创建出专门的青少年社会教育机构，各个部门只能在自身的职责范围之内完成相关任务，相互之间缺乏一定的联动和配合。首先，在相关的社会教育体系方面，不能确保功能的均衡性，各种教育活动只能在部分青少年群体中覆盖，教育的对象具有高端化特点，没有为农村青少年群体提供良好社会教育服务。其次，在实际工作中所采用的社会教育途径十分单一，在青少年的社会教育方向、内容与目标方面，基本上是根据单位的实际工作状况出发考虑问题，将单纯的说教类型教育、灌输类型教育作为主要部分，很少会按照青少年的实际情况正确开展社会教育指导工作，这样会对各方面的社会教育工作效果造成不利影响。最后，在社会教育的队伍方面，没有合理设置，校内的教师数量和资源有限，校外的社会化教育师资力量不足，难以为青少年提供较为良好的教育，甚至会对各方面工作的实施造成不利影响。

三、构建青少年社会教育体系，促进青少年全面发展

为促使青少年的全面发展，应该构建出青少年的社会教育体系，完善各方面的工作模式，将青少年社会教育体系的作用全面发挥出来，增强各方面的社会化教育工作效果。具体措施为：

（一）明确工作目标

青少年社會化教育体系的构建，主要目标就是培养青少年的综合素养、良好思想品质，这样在一定程度上可以通过科学合理的方式提升社会化教育水平。首先，青少年社会教育的过程中，创建相关的教育体系，应该将培养青少年广泛的兴趣爱好作为目标，转变传统的盈利为目的的发展形式，在各个部门的配合下，全面培养青少年的良好思想品质，提升其思想素质水平，这样可以促使各方面社会化教育工作的实施与发展[1]。其次，在实际工作中应该将社会化教育的工作作用充分发挥出来，通过合理的教育方式，转变传统工作形式，全面分析青少年的兴趣爱好和特点，然后按照青少年的兴趣爱好合理开展相关的社会化教育工作，这样可以有效增强整体的青少年社会化教育效果。最后，在青少年的社会化教育体系实际构建期间，需要编制出较为完善的计划方案，协调各方面社会化教育工作之间的关系，这样在一定程度上可以提升社会化的教育效果，为青少年提供高质量服务[2]。