高中物理高效课堂的教学方法研究

杨年义

（重庆市黔江民族中学校 重庆黔江 409000）

引言

随着新课改不断深入，以往的高中物理教学模式已经无法满足学生的学习需求，严重阻碍了学生的全面发展。加之，高中物理难学难教难理解，学生课业繁重，学习时间较为紧张，导致高中物理教学效果不佳。在该种形势下，高中物理教师想要构建高效课堂，提升教学质量，需要打破传统教学模式的束缚，结合教学内容特点和学生的实际表现，制定有效的教学计划，想尽一切方法对学生学习兴趣进行调动，营造良好的课堂氛围，使学生可以积极主动的进行学习，提升学生的学习质量和效率，为学生以后的物理学习和发展打下坚实基础。

一、利用现代化教学方法，营造良好的课堂氛围

高中物理属于自然学科，想要构建高效课堂，教师需要对教学策略进行不断优化，营造良好、轻松的课堂氛围，使学生可以积极主动的参与到教学活动中，身心愉悦的学习物理知识[1]。在实际教学过程中，教师可以利用现代化教学方法，来对课堂氛围进行改善，激发学生的物理学习兴趣和热情，使学生可以充分发挥出主动性与想象能力，有效提升学生的学习效果。例如，在讲解“万有引力定律”时，为了可以使学生对自然界中任何两个物体都是互相吸引的进行了解和掌握，在正式教授前教师可以组织学生对开普勒三定律进行复习。然后，教师可以对新课进行引入，并提出问题：若行星的轨道为椭圆形，其受到的引力大小和行星到太阳的距离的二次方程成反比吗？并且，为了突出物理知识的开放性与广泛性，教师可以在网上对相关教学资料进行搜集和下载，在课堂教学中利用多媒体设备呈现给学生，使物理知识变得更加生动形象。此外，教师还可以结合教学需求，对音响设备、录像等进行使用，进而有效提升教学效果。

二、结合学生的实际生活，激发学生的学习欲望

随着新课改的不断深入，给高中物理教学带来了较大的挑战，新课程标准中提出要求教师把学生作为教学中心，结合学生实际生活，营造生活化、趣味化的课堂情境，结合学生的基础，进而实现提升学生综合能力的目标。因此，在高中物理教学中，教师可以结合学生的实际生活，在实际生活中有很多物理现象，通过指引学生对生活中物理现象进行发现，并利用所学知识对实际问题进行解决。例如，在讲解“自由落体运动”时，教师不要把重点内容直接的抛出来，可以结合学生实际生活，激发学生学习欲望和兴趣，对学生的思维进行拓展。教师可以先对学生进行提问：同学们，谁知道自己的反应速度为多少？你们觉得自己的反映速度快吗？并随机挑选几名学生到讲台中进行实验。教师把粉笔抛下，要求学生以最快的速度接住粉笔。在该种教学模式下，不仅可以有效调动学生的好奇心理和求知欲望，有效集中学生的注意力，还可以使学生积极主动的进行新知识点的学习。

三、科学合理设计课堂提问，促使学生获得进步

在高中物理教学中，课堂提问是构建高效课堂的重要途径，有效的课堂提问可以有效调动学生的探究欲望，可以有效活跃枯燥的课堂氛围，使新知识和旧知识实现有效衔接，在巩固学生旧知识的同时，培养学生的发散思维，进而使学生可以获得更好的发展[2]。因此，在实际教学中，教师可以结合学生的实际情况和教学内容，科学合理的设计课堂提问，使学生可以在回答问题的过程中，扎实掌握新知识，提升学生物理学习水平。例如，在讲解“圆周运动”时，大部分学生对于离心运动都较为陌生，无法对离心运动进行理解，这时教师可以设计课堂提问，利用一些例子，指引学生进行学习。如：同学们，家中使用的洗衣机是依据什么原理实现衣服脱水效果的？在问题的引导下，学生们进行激烈的讨论，得出了很多答案，其中有的学生会提到离心运动。紧接着，教师可以把洗衣脱水中蕴藏着的物理知识讲解给学生，使学生可以对离心运动的含义进行掌握。通过这样的课堂提问环节，不仅可以有效激发学生的学习主动性，还可以提升学生的物理思维能力，促进学生全面发展。

四、指引学生独立解答问题，提升学生自主能力

根据相关调查显示，在高中物理学习中，很多学生的自主学习能力相对较差，常常依赖同学和教师，在遇到问题时不会独立进行思考。因此，在实际教学过程中，教师应给予学生不断鼓励，使学生可以自主学习和独立思考，即便是在小组学习中，也尽可能的指引每个学生发挥自身的作用。例如，在讲解“力的合成”时，该部分内容属于重点，也是高考考点，教师可以指引学生利用等效代替思想，对合力概念进行理解。然后，教师可以举例子，指引学生做练习和查资料，加深学生对知识的理解和记忆，有效提升学生自主能力。

五、结束语

总而言之，在新课改背景下，在高中物理教学中，利用科学合理教学方法构建高效课堂是非常重要的，不仅有助于提升教学质量和效果，还有助于促进学生物理综合素养和能力的发展。现阶段，由于受到应试教育和传统教学理念的影响，部分教师仍然利用灌输式教学模式，没有把学生作为教学主体，严重影响到了学生的发展。想要有效解决这一问题，高中物理教师需要对自身的教学理念和方法进行创新，并结合学生的实际情况，挑选科学合理的教学方法对学生实施教学，进而构建高效的物理课堂，不断提升学生学习水平。