思想政治教师在立德树人中的独特作用

2020-01-07王祥

科学咨询 2020年22期

王祥

（宁夏石嘴山市光明中学宁夏 753002）

思政教育在学校学生培养工作中处于重要地位，学生在校期间不仅要学习各科理论知识，还要树立健康的思想观念、良好的道德修养以及正确的政治理念，促进学生的全面发展，为祖国的发展培养优秀的人才。思想政治教师要充分认识学科的作用以及自身的作用，做好立德树人，促进学生的培养，让学校教育实现健康发展。

一、思想政治教师在立德树人中的独特作用

在思想政治课立德树人的落实中，思政教师是教育教学的主体，应该积极的担负起自身的责任，引导和指导学生的健康成长，思政教师应是党执政的坚定支持者，应该积极的传播我国的先进文化[1]。学校要促进思政课程教育效果的提升，就需要加强思政教师队伍的建设，教师应坚定马克思主义信仰，具有扎实的学术功底以及较高的师德风尚，尤其要重视培养具有扎实学术理论基础和坚定政治立场的青年教师。用教师的学识修养和自身魅力得到学生的尊重，引领校园健康风气。

二、发挥思想政治教师在立德树人中作用的策略

（一）教师要具有较强的政治素养

这是教师在教学中讲好“政治”的基础，教师要不断提升自身的政治素养，坚定政治立场。思政教师要充分运用空闲时间阅读和研究马克思主义与其中国化方面的书籍，坚持学习以加强自身政治素养。同时还要认真的学习十九大报告的文件内容，特别是和学科教育有关的内容，找出有关的、合适的“中国故事”，结合教学内容和学生情况，将这些内容运用到教学中，培养和提升学生的政治素养[2]。

（二）思政教师要发挥示范作用

要想有效的影响和感染学生，教师就应该凡事以身作则，发挥出示范的作用。教师在生活和教学中应该全面落实十九大报告和有关文件精神，严格要求自己，进而在学生心中树立正面的形象，影响学生，给学生传递正能量。

（三）教师要改变传统的观念，对评价策略进行优化，注重学生发展性评价

以往教师注重学生的分数，将考试成绩作为评价学生的唯一标准，这样的评价是不全面、不科学的，为了落实立德树人，教师就要改变传统的观念，不能只看重结果性评价，要重视发展性评价，特别是思想政治素养的问题。我国教育还是以考试为主，学生、家长对于思政学习都缺乏重视，使得思政学科的地位受影响，思政教育落实立德树人的目标存在难度，但是教师也需要在能力范围内做好自己的职责。针对学生的消极或者是偏激想法，教师应第一时间介入，基于平等的和学生对话掌握他们的问题，做到以理服人，正确的对学生进行引导，纠正学生不正确的认知，让学生能够重新回到正轨。

另外，教师还应该在立德树人方面进行加强，除了完成教学任务之外，还应在立德树人上有更多的作为，教师要掌握学生的理想抱负以及身心发展情况，把握好时机，让学生树立志向，并鼓励学生努力实现。学生只有树立坚定的理想信念，才能为以后的成长和发展提供方向，能将自身命运和国家以及民族未来进行结合，为祖国的发展做出自己的贡献。教师是开展德育的主体，要主动的给学生解决疑惑和问题，激励和鼓励学生。

（四）教学要做到理论和实际的结合，加强问题导向，引导学生明确辨别是非

以往教学中存在理论和实际脱离的问题，当前教师就要解决这一问题，关注学科前沿，有效的把握关注点和重难点，时刻留意学生的思想变化情况。对于学生思想中的问题以及疑惑，教师要有目的性的实施引导教育，在这个过程中引入和课程内容有关的社会热点以及典论焦点，真实的进行分析，用事理让学生信服，同时让学生可以形成关注社会和国家大事的习惯，提升他们的社会责任感。

（五）教师在教学中要加强和学生的互动，关注学生实际需求

教师在教学中要注重和学生间的互动，关注他们的实际需求。教师的教学要以学生的全面发展作为切入点，尊重学生之间的不同，加强学生思维训练，让学生能够积极主动的参与到问题讨论中。教师在教学中要采取多元化的互动方法，比如，情景再现、调查汇报、专题讨论、案例分析和问题对话等，让学生、教师、教学内容间实现统一，给学生落实马克思主义理论提供机会[3]。

（六）教师要合理的应用新媒体新技术，对教学方式进行创新，内化成学生的人格追求

教师在教学中要注重新媒体新技术的运用，全面发挥其优势，还可以创建微信和QQ群，加强和学生的在线沟通，利用各种网络媒介，围绕社会思潮和热点问题深度分析理论，给学生提供正确的引导，及时发现学生思想变化情况。要提升学生的学习兴趣，教师就要应用学生喜爱和熟悉的教育方法，加强主流典论对于学生的说服和引导能力，利用网络给学生传播主流意识形态。