高职会计专业引入环境会计教学的分析与研究

刘艳春

(湖南环境生物职业技术学院 湖南衡阳 421005)

环境会计是社会不断发展下的产物，主要涉及到企业健康可持续发展、企业活动与环境关系处理等多方面内容，是一门与传统会计不同的新兴学科，更是会计创新发展的关键。就目前我国教育领域发展实际情况来看，现代职业教育面临着全新的要求与挑战，需要在专业设置过程中面向几个重点领域来加强对学生能力的培养，而生态文明建设领域就是其中的重点领域之中。处在这种时代背景之下，高职会计专业教学自然需要及时进行创新与优化，真正面向企业服务与实践来引入环境会计教学，这不仅能够有效拓展专业对于人才的能力培养，还能为环境会计教学活动顺利实施打好基础，所以本文就高职会计专业如何有效引入环境会计教学进行了如下探究。

1 高职会计专业引入环境会计教学的必要性

把握高职会计专业引入环境会计教学的必要性，对于这一项工作的顺利实施意义非凡，所以笔者也就其必要性进行了如下探讨。

1.1 顺应新时代生态文明建设要求

自人类文明步入工业社会之后，经济发展与环境保护之间的矛盾就一直存在着，可是在社会文明程度不断提升的环境下，群众也开始逐渐意识到环境保护工作的价值，我国对于环境保护与治理这一项工作的重视程度也在不断提升。党的十九大还提出了践行“绿水青山就是金山银山”这一生态文明建设与发展理念，同时还实施了“洋垃圾进口禁令”、环保税等一系列举措，这些举措都很好地体现出了新时代生态文明建设工作受到的重视程度。这种时代背景之下，高职会计专业教学活动在实施过程中，自然也需要结合新时代发展诉求主动引入环境会计教学，这不仅是有效顺应新时代生态文明建设的重要职责，更是有效培养会计从业人员环保意识，有效帮助企业树立起良好环保职责与认识的重要手段。

1.2 提高会计专业人才能力

高职会计专业引入环境会计教学还能有效提高会计专业人才能力，为企业健康可持续发展打下良好基础和保障。在现代化进程不断推进的环境下，企业活动与环境保护治理工作之间的关系也开始变得越发的紧密，例如企业用水用电对于环境承载力造成的影响、企业生产与废弃物的排放和处理等，而且现如今相关部门还提出了具体的要求，要求企业在组织各项活动之前还需要做好环境测评等工作。由此可见，企业在现如今这个时代背景之下，要想真正得到壮大与发展，还需要履行环保职责，这样才能真正实现健康可持续发展。而在高职会计专业教学过程中引入环境会计教学，就是为了能够进一步提高会计专业学生环境保护与治理意识，这样其在今后工作过程中自然能够有效处理企业活动与环境保护与治理之间的关系，甚至还可以借助于会计数据对比与分析来为企业决策提供良好服务与指导，从而促进企业发展。由此可见，环境会计教学若能有效地被引入到高职会计专业教学实践之中，不仅能够让高职会计专业学生专业能力得到提升，还能为企业健康可持续发展打好基础，促进学生全面发展与进步。

2 高职会计专业引入环境会计教学的可行性与难点

为了能够更好地在高职会计专业教学中引入环境会计教学，笔者还就引入的可行性以及难点进行了如下概述。

2.1 可行性

我国对于环境会计教学研究较少，可是要想真正将其有效引入到会计专业教学之中也并非是完全无路可行，就其可行性来分析的话，可以从以下几个方面来寻找到有效引入的方式：首先，现如今英美国家在环境会计教学方面的研究已经有了一定的经验和教学模式，所以我们可以在引入过程中适当借鉴，这能更好地推进环境会计有效引入。其次，现如今也有相关法律制度体系可以遵守，例如环保税法、环保法等均是有关于会计活动的准则，这也为环境会计教学有效引入提供了政策支持。最后，环境会计本身就是存在于现实会计活动之中，所以可以将其作为教学重要依据，例如会计成本管理中有关于环境方面的成本核算、会计报表之中有关于环境保护方面的信息披露等等。由此可见，高职会计专业引入环境会计教学可行性较高，可以结合实际情况进行合理渗透。

2.2 难点

就目前环境会计方面的研究与使用情况来分析的话，其走在前沿的大多是一些英美发达国家，而我国对于环境会计方面的研究相对较晚，在教学方面的应用更是空白，所以要想实现有效引入其难度还是较高，具体表现在以下几个方面：首先，国内缺少相关理论支撑以及教学借鉴。我国对于环境会计教学的关注还是近几年才开始的，研究各方面都还是处在起步阶段，所以还缺少完善的理论支撑，教学实践也十分的稀少。其次，环境会计体系构建现如今依然是一个难题，还尚未有任何国家有制定出一套较为完善的环境会计核算体系，再加上我国有关于环境会计的法规制定、制度设计各方面也还是存在着一定的问题，所以这也促使环境会计教学缺少一定的准则和标准，这也进一步加大了高职会计专业引入环境会计教学的难度。

3 高职会计专业引入环境会计教学的措施

虽然存在着不足之处，可是将其有效引入高职会计专业教学活动之中的意义还是十分显著且有章可循的，所以在高职会计专业教学实践过程中，可以从以下几方面来实现有效引入。

3.1 引入英美环境会计理论

在高职会计专业教学过程中要想有效引入会计教学，可以主动引入英美环境会计理论，从而有效为环境会计教学做好基础保障。相较于其他国家而言，我国对于环境会计方面的研究较为滞后，而英美等国家不仅研究较早，在环境会计教学方面也获得了一定的成效，所以教师在环境会计教学过程中可以将这些教学成果纳入到高职会计专业理论课程之中，以此来对学生展开理论知识教学，这样学生自然能够得到有效发展与提升。当前，英美环境会计理论教学内容主要是以3个部分为主，其分别是环境管理会计、环境会计概述以及环境财务会计，而在这其中不仅包含了基础的概念理论，同时也包含了一些操作层面的理论，将其应用于高职会计专业教学活动之中能够起到较为显著的优势，一方面帮助学生对环境会计教学形成较为良好的认识，另一方面则能够为学生提供良好知识储备，为学生今后工作实践做好指导。需要注意的是，在实际引入过程中教师一定要结合我国国情实际情况来进行合理借鉴，不能完全照搬。

3.2 挖掘涉及环境会计方面的内容展开专题教学

在高职会计专业中要想有效引入环境会计教学，教师在教学过程中还可以依赖于现有的专业课程来对涉及到环境会计相关的知识进行强化，例如可以在对学生进行成本会计教学的时候，结合具体的案例来就环境成本控制与管理来组织一个专题讲座；而在为学生讲述税法相关知识的时候，则可以结合我国现行的环保税法、资源税条例以及相关事例来对学生进行专题教学；另外，在组织实训教学活动的时候，教师还可以直接模拟环境会计情境，如企业环境会计信息披露等一系列专题训练，这样学生就能在课堂之上树立起良好的环保意识，真正有效实现高职会计专业中引入环境会计教学，而学生不仅能够在课堂之上掌握会计专业相关内容，同时还能让学生在今后实践中更好地践行环境会计意识，从而有效提升人才培养质量。

3.3 设置环境会计选修课程

高职会计专业要想有效引入环境会计教学，学校还可以积极设置环境会计选修课程，借由此来有效拓展学生能力，让学生得到更为全面的发展。在这一过程中，教师可以将现行的高职会计教学体系为主，然后通过开设环境会计选修课程来进行教学补充，由此来进一步促进学生全面发展与提升，最大程度提高学生从事会计工作的竞争能力；而且在开设的时候，最好是依赖于学分制管理来有序开展，通过学分制的方式来进一步提高学生学习主动性、激发学生学习兴趣，让学生能够主动参与到环境会计学习之中。除此之外，在选修课内容安排的时候，则需要尽可能突出内容针对性，注重知识与能力的有效拓展，同时加强对国内外相关研究的分析，基于此来为学生设置出合理的环境会计教学选修课，从而真正有效提高会计专业学生综合素质与能力，让其懂得财务报表之中哪些属于环境信息披露以及究竟要如何有效应用这些信息内容来强化会计管理效能。

3.4 强化校企合作

高职会计专业要想真正有效引入环境会计教学，高职院校还需要强化与企业之间的合作，通过校企合作来进一步促进环境会计教学。高职院校培养的是专业化人才、实践性人才，为此，高职教育会计专业在开展环境会计教学的时候，还需要主动强化校企合作，借助于工学结合教学模式、校企合作教育教学理念来促进理论与实践的有效结合，这样高职院校学生才能真正对环境会计教学内容形成全面认识与把握。例如，对于化工类企业与环境关系处理教学的时候，考虑到其重点还是在于生产能耗以及三废排放与治理，教师在教学过程中可以加强与企业合作，让学生在合作实践中得到更为良好的发展，这样才能更好地优化环境会计教学。

4 结语

综上所述，环境会计专业是一项不断发展的专业，其要求会计专业相关人员知识体系也需要及时更新与发展，所以在高职会计专业教学过程中引入环境会计教学也是新时代提出的新要求，需要高职院校引起重视，主动为学生引入环境会计教学，这样才能真正有效提升高职人才培养质量，让学生在获得良好会计专业知识与技能的同时，树立起正确的环境会计理念，并且在今后工作过程中不断更新环境会计工作理念与方式，在促进经济发展的同时有效强化生态文明建设，满足新时代发展需求。