民办高等教育研究论点摘编

新时代民办教育的创新发展与政策变革

王烽、周玲在《教育与经济》2020年第3期撰文指出，改革开放40多年来，民办教育作为经济所有制多元化进程中的产物不断发展进化，相关政策制度也日趋成熟。进入新时代，民办教育面临转型升级、资本推动、集团发展、与公办教育竞争以及分类管理等多重挑战，承担着促进社会公平、满足多样教育需求、创新教育体制机制、守护教育生态以及推动学习革命等时代使命。在当前国家民办教育政策调整的关键时期，民办教育宏观政策要稳定社会力量参与民办教育的预期，稳健推进分类管理改革，厘清资本与教育之间的边界，推动探索公办与民办教育合作的新路径。

关于多元化发展背景下中国民办高等教育改革破局的思考——以西湖大学设立为例

郝亮、金怀梅在《长春师范大学学报》2020年第7期撰文指出，西湖大学的成立是中国高等教育发展和人才培养的时代要求，是中国民办高等教育多元化发展的内在需要，也是完善中国教育体制和科研模式的有益尝试。西湖大学的成功创办，为中国民办高等教育改革破局提供了现实参考和借鉴。民办高校应结合自身优势，以点带面地布局发展，并调动各方力量，实施简单高效的管理机制，积极扩大自主权，探索应用基金会办学模式。与此同时，政府也应在民办高校发展过程中充分发挥引导、监督和评价的外部职能，大力支持民办高等教育的发展。

民办高校发展的内在逻辑：重构与转型路径

史秋衡、张纯坤在《高校教育管理》2020年第4期撰文指出，在经济逻辑主导下，民办高校跨越式发展背后存在隐忧，包括办学动机的逐利性导致学校发展缺乏长期稳定性、办学理念功利化致使学校战略规划短视以及办学经费来源单一影响学校办学质量提升等。民办高校需要回归教育初心、重构内在发展逻辑，通过追求办学定位的稳定性、注重战略规划的适切性、关注不同利益主体利益诉求的权变性，以教育逻辑驱动自身发展。总之，民办高校要革新教育发展理念、创新并完善决策管理体系，为回归教育逻辑谋划适切的战略布局；各级政府要推动政策创新，为分类发展营造有利的外部环境。

疫情常态化背景下我国民办教育发展面临的挑战和对策

罗媛、吴霓、王学男在《当代教育与文化》2020年第4期撰文指出，新冠疫情对我国各级各类民办学校冲击严重。通过访谈校长和梳理地方政府扶持政策后发现，各地扶持政策不充足、不均衡，民办幼儿园面临资金链断裂和教师流失的风险，多数民办学校未能享有租金减免，民办中小学线上教学的收费及退费机制不明确，民办学校维持基本运营的保障性政策亟须加强。进而提出提高对民办学校政策支持的落实力度和覆盖面、建立线上教学定价和学费退费指导监督机制、加强对各级各类民办学校的信贷审批及放贷支持以及拓展民办职业学校招生就业渠道等扶持发展民办教育的建议。