高校学术讲座的现存问题及其改进建议

寇庆男

摘 要：学术讲座作为高校的一项基本学术活动，经历了以下发展阶段：基层学术组织、高校人员配备组织方式、专家学者主题性演讲。高校学术讲座有利于推动高校间的学术交流，营造良好的校园文化氛围，传递学科发展的最新信息，丰富大学生的学习生活，同时拓宽大学生的视野，从而培养出博学多识、专业精通的高校学生。该文总结归纳高校学术讲座中存在的问题，从多角度采取措施，提出对高校学术讲座的改进建议。

关键词：高校;学生;学术讲座

引言：学术讲座有利于学术交流的促进，同时有利于丰富师生校园文化生活，营造良好的学术氛围，从而充分激发学生的学术兴趣。但是，当前一些高校对学术讲座重要性程度不够，导致学术讲座难以得到科学、合理的安排，同时开展的学术讲座质量参差不齐。因此，高校需要提高对学术讲座的重视程度，统筹规划学术讲座各种事宜，建立学术讲座资源共享平台。

一、高校学术讲座存在的问题

（一）对学术讲座的重视程度不够

认识是行动的先导。只有认识到学术讲座的重要性，才能使行动达到事半功倍的效果。学术讲座有利于促进高校间的学术交流，极大地推动高校学子的学习和成长生活，由此可见，学术讲座文化能够更好的发挥导向作用，可以促进学生更好的学习。作为高校的一项基础学术活动，学术讲座是高校学科构建的有力支撑。高校举办一场学术讲座往往需要耗费一定的资源，但多数高校存在对学术讲座的重视程度不够、投入力度不够的现象，导致举办学术讲座的经费紧张，如邀请讲座主讲人、提供讲座所需的场地和设备等经费是不够的，同时难以邀请具有影响力的专家学者，进而给学术的讲座效率以及学生的学习效果带来不同程度的影响，与此同时也导致讲座资源的耗费[1]。

（二）讲座质量参差不齐

一些高校邀请的国内外学者虽然带有一长串头衔，可是效果却不尽人意，质量不高，究其根本原因还是由于讲座的选题不够吸引人，内容乏味。部分主讲人也仅仅是是为了完成科研任务，或者是基于评职称的硬性规定，来参加学术讲座的，那么这样的讲座质量自然不高，难以激发师生参与学术讲座的主动性、积极性。同时，高校如果不好好筛选讲座的主题、演讲的群体，将极大地降低讲座质量，从而挫伤师生参与学术讲座的积极性，不能有效发挥讲座的积极作用，更是浪费了大量的讲座资源。唯有高校对学术讲座有了进一步的认可，才可确保学术讲座需要的经费以及设备，进而提高宣传工作，安排合理规范的讲座内容，从而提高学术讲座的质量。此外，高校需要加强师生与国内外专家的沟通交流能力，劝导师生珍惜每次讲座开展的机会，同时提高师生参与学术讲座的积极性，共同营造浓厚的高校学术氛围。

二、改进高校学术讲座质量的措施

（一）提高认识，营造舆论氛围，构建讲座文化

高校要对学术讲座要引起高度重视，开设学术讲座能够有利于完善师生已有的知识体系，扩大自身的知识储备量，更有利于带领师生走出迷茫阶段，重新树立人生目标。高校在宣传学术讲座时，可以选择有着典型价值的讲座案例，有效激发学生的学习兴趣，另外，还可以采取一些有效的手段，进而带动师生参与讲座的积极性，打造良好的舆论氛围。而且高校还要多参考一些其他国家的成功经验，同时结合我国的国情，进而培育师生共同互动的校园学术讲座文化。除此之外，高校还需要进一步加强沟通的合作，构建完善的学术讲座网络，实现资源共享，将学术讲座的作用更好的发挥[2]。

（二）统筹规划学术讲座各种事宜

目前，许多高校在安排学术讲座时，通常采用随机安排的方式，不具有系统性、计划性，不看重是否校内举办讲座，甚至有些高校为了应付学术年会任务，而临时举办几场讲座。对此，高校需统筹规划学术讲座各种事宜，制定全面详细的讲座安排计划和管理办法，从而充分发挥学术讲座的作用，保证学生参与学术讲座取得实际效果，提高其参与的积极性。同时，学校管理人员需加强重视学术讲座。目前，部分高校受经费不足的影响，无法聘请国内外知名专家学者，不具备适宜的场地与设备，从而无法举办高质量学术讲座。因此，加强学校管理人员对学术讲座的重视程度，有利于增加对学术讲座的拨款经费，从而提高学校的学术讲座质量。

（三）建立学术讲座资源共享平台

校园网主页、学生网站、高校BBS，有助于学术讲座前期开展宣传策划活动，以及后期进行收集和备份，从而实现资源共享。目前，各个大学均可以利用校园网主页这一平台，设计讲座栏，提前通知学术讲座相关的主题、举办时间和地点、主讲嘉宾的简要信息。此外，高校应安排专人来负责学生网站的更新，定期汇总并发布各院系的讲座信息，这便于学生观看，为其提供多样化的选择机会。高校BBS作为高校学生交流基础平台，经常数万师生同时在线，通过网络平台发布学术讲座信息，有利于提高信息的传播速度。因此，建立高校讲座资源共享平台，有利于促进学术讲座的信息公开化，提高学术讲座资源的利用率。现如今由于科学技术的不断进步，网络视频技术也不断发展，使得学术讲座现场的视频资料能够保存、再现，有利于后续多次启发学生的思想，提高其学术能力。此外，学生还能够通过网络搜索到国内外各大高校的讲座资源，进一步实现学术讲座资源的共享，让学生从中获得更多的利益。

（四）量化标准，请进来走出去，优化讲座师资

讲座是大学生活中一道亮丽的风景线。丰富多彩的讲座对于繁荣的校园文化，活跃学术气氛，都有着良好的促进作用。因此，高校应构建合理的讲座经费管理制，从经费上保障讲座的运行。另外还应该聘请一些国内外著名的专家以及学者来开设专题讲座，给予学生切实的人生指导，引导学生养成健康的生活方式以及开阔他们的知识视野。

结语：

目前，学校是培养人才的基地，高校学术讲座在内容与主题上更具有多元化、多样性，主要包括自然与社会科学、个人成长经历与学术研究成果、社会热点问题与中外历史等等，这有利于启发學生的学术思想，培养学生的创新意识，避免出现思维定势，打破束缚创造力的限制，营造良好的学术氛围，丰富大学校园文化，从而练就学生扎实的知识功底，提高高校科研水平。

参考文献：

[1]王军芳.高校学术讲座的现存问题及其改进建议[J].知识经济，2013，（14）：161-162.

[2]柳翔.多视角下高校学术讲座建设的路径探析[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），2013，11（08）：116-117.