让孩子的童年溢满书香

黄宗红

汤汤潍水，秀美常山，东坡放歌狩猎……昔日东武遗风犹在，依旧是千万人家书声琅琅。

诸城市实验幼儿园成立于2002年，由诸城市教体局主办，是山东省十佳幼儿园、山东省示范幼儿园、潍坊市十佳幼儿园、潍坊名园。2011年，新教育的东风吹遍诸城大地，诸城市实验幼儿园作为学前教育的唯一一所幼儿园加入了新教育实验。9年来，在新教育这条大路上，诸城市实验幼儿园迈着坚定的步伐，一路行一路思，一路收获满园的阳光。

诸城市实验幼儿园以“爱·阅读”为课程特色，以“爱·成长”为文化引领，播撒爱的种子，实施爱的教育。构建家园绘本馆，让阅读点亮孩子的生活；依托家长课程、家长驻园、节日课程、阅读课程，开启家园共育新模式，构建了美好的教育生态，实现培养“健康、阳光、自主、灵气”的育人目标。

本期推介：

●用阅读点亮孩子的生活——让孩子的童年溢满书香

●燕子筑巢，我给孩子上了一堂生命教育课——生命课程“小燕子安家记”

●开启家园共育新模式——牵亲子之手，扬共育之帆

朱永新老师说过，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一所没有阅读的学校永远不可能有真正的教育！怎样让我们的教育成为真正的教育？怎样让我们的老师和孩子过一种幸福完整的教育生活？加入新教育的9年时间里，我们为孩子们营造了一个大绘本馆，营造了一个绘本阅读世界。在这里，阅读点缀了校园，点亮了孩子的生活，用阅读温暖孩子幼小的心灵，用阅读浸润孩子美好的品格，用阅读装点孩子幸福的童年。

诸城市实验幼儿园为孩子们构建起一个阅读王国，通过阅读、讲述、倾听，让每一个孩子在阅读中浸润成长，韬养品格。创设家园 “绘本馆”、流动阅读小书包、故事妈妈（爸爸）进课堂、自制绘本、亲子共读、阅读节……孩子们在这里尽情地享受着一场又一场阅读的曼妙旅程。

家园绘本馆，搭建亲子阅读的桥梁

在实验幼儿园，每一间教室都是一个绘本馆。在每一个家庭，家长和孩子们也拥有自己的家庭绘本馆。家园绘本馆的主题阅读及实践活动，丰盈着家长和孩子们的阅读历程，也改变着每一个家庭。每天，老师与孩子们、家长与孩子们在这里阅读着、收获着，遇见书中不同的美好。

“流动阅读小书包”装载着亲子时光

在班級绘本馆中，每周最热闹的时候就是“书香伴童年”阅读小书包借阅的时刻。孩子们可以自由选择喜欢的绘本，从600余册班级绘本藏书中选出自己最喜欢的那一本，装进自己的阅读小书包。每周五是固定的亲子共读时光，孩子将绘本故事讲给家长听，家长将幼儿的讲述记录在《亲子共读册》中……一周周，一月月，一年年，《亲子共读册》承载了美好的亲子时光。

“爱心阅读捐赠箱”传递着家园书香

在每一个班级绘本馆里都有一个“爱心阅读捐赠箱”，由老师设计，家长和孩子们将家中闲置的绘本带到幼儿园来，放置到“爱心阅读捐赠箱”中，其他家长和孩子可以随时打开这个箱子，选择自己喜欢的读物带回家进行亲子共读，读完后再归还到箱子里。这样的亲子阅读是无声的，这样的亲子阅读是温暖的，每一个家庭都在阅读中改变和成长着。

“橙子姐姐讲故事”连接着家园同心

为助力幼儿阅读习惯的养成，幼儿园每天推出一期有声绘本——“橙子姐姐讲故事”，每天精选一个绘本故事，录制成有声绘本，推送到家长群，让家长和孩子共听、共读，并结合系列亲子活动，如故事表演、故事创作等，加深幼儿对故事的理解。

诸城市实验幼儿园铺就的早期阅读和亲子阅读之路，是幼儿园和家长共读、共育、共生活的家园合作之路。这样的家园共育模式以阅读为途径，体现了实验幼儿园爱的专业 、爱的智慧，让爱阅读的种子在幼小的心灵中萌发。

阅读融入，丰盈七彩生活课程

实验幼儿园的园本课程“七彩生活课程”，秉承一日生活皆课程的教育理念，以生活为核心，辅以孩子童年的七种色彩，即红色安全课程、橙色亲子课程、金色游戏课程、绿色生态课程、青色习惯课程、蓝色节日课程、紫色阅读课程。当阅读融入七种颜色的课程时，“每月一事”主题就变成了多彩的组合。主题课程的推进从主题绘本阅读开始，以主题生活实践收尾。两点一面式的推进过程，让课程与“每月一事”朝向共同的愿景——让绘本阅读成为童年的生活日常。

阅读与红色安全课程的整合

安全的人生对于每个幼儿来说是意义非凡的。当安全和阅读碰撞在一起的时候，孩子最初的安全觉醒便萌发了。在四月的安全周中，老师带着孩子们学习饮食安全、交通安全、消防安全等各方面的知识，涉及各方面安全的绘本成为安全教育的点睛之笔，让孩子们在倾听中将那些难懂的安全常识全记在了心里。

阅读与橙色亲子课程的整合

在班级绘本馆中，阅读亲情类的绘本让孩子们享受着温馨时刻。隔周一次的“家长驻园”活动，邀请爸爸妈妈们走进幼儿园，与老师和孩子们一起度过半日时光。爸爸妈妈们打开绘本给孩子们讲故事，一起享受温馨的阅读时刻。小三班的陈星宇妈妈是一位牙医，她给孩子们讲《鳄鱼怕怕牙医怕怕》绘本故事，还给全班小朋友检查牙齿，告诉孩子们要爱护自己的牙齿。

阅读与金色游戏课程的整合

在班级绘本馆中，阅读与游戏区的整合让幼儿在游戏中感受阅读的乐趣。手偶、头饰、情景道具等应有尽有，在这里，孩子们可以是绘本中的小恐龙，可以是绘本中的小白兔，也可以是绘本中的小公主和小王子，孩子们在游戏中将绘本的情节活灵活现地表演出来。老师们根据故事创编游戏，让孩子们在玩中感受阅读的魅力。

阅读与绿色生态课程的整合

实验幼儿园的绿色生态课程集认知、观察、实践于一体，从小班的《和春天一起去种树》到中班《小山雀和他的朋友们》到大班《小牛顿科学绘本馆》，绘本将孩子们的目光引向大自然。结合主题阅读的生活实践活动，孩子们到青岛野生动物园探寻野生动物的秘密；到农家葡萄园采摘体验收获的快乐；在幼儿园种下草莓，过一个隆重的草莓采摘节；爬常山，沿着东坡先生的足迹找一找春天……生活化的体验，让孩子们将阅读和生活体验联系起来，尽情地感受大自然的味道。

阅读与青色习惯课程的整合

阅读本身就是一种习惯，当阅读再与习惯课程相融合的时候，亲子阅读通过绘本故事去引导幼儿的行为便成为一种新的教育方式。在实验幼儿园的每一个绘本馆中，习惯养成的绘本十分丰富。小一班陈柯翰经常打小朋友，陈娟娟老师就推荐柯翰妈妈与柯翰一起读《小手不是用来打人》。书中的情节吸引了柯翰，在反复阅读一个星期后，柯翰明白了打人是不对的，改掉了这个坏毛病。

阅读与蓝色节日课程的整合

在实验幼儿园，每一个节日都有隆重、正式、充满童真童趣的仪式。而这些仪式与绘本联系在一起，如小朋友的生日就是一个重要的节日，老师会送上美好的生日故事表达祝愿。每一个故事承载着一份沉甸甸的师爱，一份关于成长的希望。如中秋节，孩子们在班级绘本馆中读了《中秋节》，老师和孩子们还动手制作了月饼，揉、捏、按、压，一个个精致的月饼就这样诞生了。分享总是令人感动，团圆的日子里，孩子们将自己亲手制作的月饼带回家，再和爸爸妈妈一起读《中秋节》，一起尝一尝这个具有特殊意义的月饼。一个个节日，就在绘本阅读和实践中立体丰满起来。

一路耕耘一路芬芳，诸城市实验幼儿园朝向培育“健康、阳光、灵气、自主”的孩子，以阅读为依托，家园携手，向爱而行，让孩子的童年溢满书香。

（作者单位：山东省诸城市实验幼儿园）