高中语文作文教学质量提高对策研究

熊继文

摘要：作文在语文考试中占有非常重要的地位，也是语文科目的一个重要版块。作文分数的高低不仅直接影响学生语文考试的成绩，而且今后走向社会其写作能力也会影响到社会实践的表现，可见作文能够体现学生的综合素质。目前，高中语文作文教学还存在一些问题，本文结合这些问题探讨如何提高作文教学质量。

关键词：高中语文；作文教学；教学质量

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0077

在学生的学习生涯中，语文学习一直是重头戏，语文学习最终需要体现在书面表达上，不论学生在学校还是在社会上参加的各种考试，都需要考学生的表达能力，特别是高考。高考中作文占语文试卷分数的40%，如何指導学生作文写作，提高学生的写作能力，是高中语文教师的重任。

一、高中语文作文教学存在的问题

1.教师缺乏创新能力，学生缺乏写作兴趣

高中语文教师在长期的教学中形成了固有的教学模式，没有了创新精神。而新教师在向经验丰富的教师请教时，也进入了这种教学模式中，无法轻易改进教学模式。高中语文教师以高考和语文成绩为中心，一味地指导学生学习和模仿范文，而高中生机械地进行背诵和模仿，进行作文写作时将素材死搬硬套，无法融入自己的真实思想和感情，使其失去了语文写作的兴趣，对高中语文的整体教学效果和教学质量产生不良影响。

2.教学远离生活，缺少写作素材

当前的高中语文作文教学中还存在一个重要问题，就是教学远离生活实际，教师教授的知识或者学生学习的知识都与生活没有什么关系，这样就会导致学生在作文过程中难以表达内心的真情实感，同时由于缺少生活化的素材，学生写出的文章会给人一种生硬的感觉，并且文章里面没有实际性的内容。这个问题与教师平时的教学方式有着密切的关系，教师许多时候在引导学生学习的过程中，更多的是参考一些教科书上的内容，没有联系生活中的作文素材，这样会导致学生对于生活中的素材没有准确的认识，自然难以应用到自己的文章中，从而导致写出来的文章“不接地气”。

二、提高高中语文作文教学质量的对策

1.转变学生的写作态度，激发写作兴趣

学生对写作的态度很大程度上决定了其能否写出一篇高质量文章，培养学生对写作的兴趣是提高学生写作能力的重要因素，只有学生对写作产生兴趣，并让学生在这种兴趣的驱使下，进行创新和构思才能完成一篇好的文章。要想提高学生的写作兴趣，需要家长和教师的共同努力，教师和家长可以观察并发现学生的兴趣爱好，然后让其从自己了解的爱好的事物出发，写一篇自己想写的文章。因为是学生感兴趣的东西，写起来才会流畅、生动而富有内容，从而写作才不会变得被动，学生才会发自内心地爱上写作。

2.按照类型采用不同写作方式，传授学生更多写作技巧

高中语文作文教学的目的不应该是为了高考考取更好的成绩，而是应该以培养高中生的写作能力、书面表达能力和语言能力为目的。在语文作文教学中，首先，高中语文教师应该教给高中生不同类型作文的写作方式，而不仅是高考中常出的议论文。高中生本身喜欢的文体不一样，只要切合作文主题，相同的作文题目应用不一样的文体也可以表达出不一样的效果。因此，高中语文教师应该教会高中生不同文体的写作方法，学生再根据个人喜好选取最擅长的文体。例如，高中语文教师应该教给高中生如何分析作文题目和材料的能力，帮助学生找到作文题目的本质和考查点。其次，高中语文教师可以给高中生讲授更多与实际生活有关的作文素材和案例，在作文中引用和分析与实际生活有关的材料更能让判卷教师认同，也使作文更有说服力和真实性。最后，高中语文教师应该教给学生如何理解和选取合适的作文素材的能力，并鼓励学生在作文中加入自己的理解与感悟，进而结合案例进行合理的分析，最后得到正确的结论。除此以外，高中语文教师还应该教会学生通过动作描述和心理描写等细节描写展现案例中的人物性格和故事情节等，增强判卷教师的画面感，从而增加作文的真实性。

3.重视阅读，强化基础知识培养

写作水平与学生的知识储备分不开，积累的素材多而广泛，会使得学生在写作时有东西可写，反之就会陷入无话可说的境地。高中语文的阅读量总体来讲是非常丰富的。教材中提供了大量的精美文章以及各种选段，教师在进行授课的过程中，也会提供大量的资源进行辅助学习，学生不必为没有素材而发愁。广泛的阅读并不是不进行重复阅读，阅读也不是走马观花看热闹，而是从中找到学习的关键点进行深入的学习，将对自己有启发性、可以利用的部分知识进行记忆，从而丰富自己的头脑。阅读和笔记是不分家的，只有将阅读中的收获积累起来，才可以达到“下笔如有神”的境界。

4.回归生活，立足生活写作

当前很多学生写作文都是废话连篇，读起来让人觉得乏味，最根本的原因就是学生的写作脱离了生活。教师在进行高中语文作文教学时除了需注重传授写作技巧之外，还要教会学生如何在生活中发现可用的素材，这样学生在写作时才不会片面地堆砌素材。在我们的生活之中，万物都有其内在的运行规律，可以说写作的素材随处可见，形形色色的人和物都能够给学生带来丰富的素材收集，因此真正缺乏的不是素材，而是去发现素材的眼睛。在这一点上高中语文作文教学首先应该引导学生去热爱自己的生活，帮助学生在生活之中获得各种各样的体验，在与人的交往之中、与自然的接触之中获得灵感，从而提高对于整个世界的认知能力，在拓展学生视野的同时，帮助学生写作能力的增长。

综上所述，目前高中语文作文教学中还存在一些问题，需要教师充分把握和认清当前重要的问题，针对这些问题进行思考和改进，并鼓励学生多去写作，从而全面提升学生的文学素养和语言表达能力，以在考试中取得好的成绩。

参考文献：

[1]李睿.浅谈高中语文课堂教学的“五味俱全”[J].学周刊，2020（1）：99.

[2]曲颖.高中语文个性阅读初探[J].中外企业家，2019（35）：171.

（作者单位：江西省宜春市上高二中336400）