整合现代信息技术优化中职工科类专业教学研究

郝 军

（甘肃省定西市临洮县玉井职业中等专业学校，定西 743000）

随着我国教育改革的不断深化，我国对职业教育越来越重视，这就需要中职工科类专业教学一定要不断创新，特别是要从提升教学有效性入手，将信息技术广泛应用于教学当中，努力使中职工科类专业教学取得更大突破。这就需要深刻认识到整合现代信息技术的重要价值，并且要在整合应用方面进行深入的研究和探索，努力使信息技术在中职工科类专业教学中的应用更具有拓展性和实效性。

1 整合现代信息技术对中职工科类专业教学的价值

在我国大力推动“互联网+教育”的新时代，将信息技术广泛应用于中职工科类专业教学当中具有十分重要的价值，特别是通过整合现代信息技术，能够使中职工科类专业教学体系更加完善，而且也能够推动中职工科类专业教学创新，通过整合中职工科类专业信息化教学资源，能够进一步提高信息化教学资源的利用效率，而且也能够使中职工科类专业信息化教学步入规范化轨道。由于中职学生的素质整个偏低，通过整合现代信息技术，还能够在培养学生学习兴趣方面取得突破，比如通过对“微课”进行有效整合，并且将其与“分类教学”者结合，能够在培养学生自主学习意识方面取得突破，同时也能够使“微课”的作用得到更有效的发挥。从中职工科类专业教学来看，尽管信息技术的应用已经成为一种趋势，但在具体的应用过程中仍然存在不系统的问题，只有对现代信息技术进行整合应用，才能推动“互联网+教育”的深入实施，进而取得更好的成效。

2 中职工科类专业教学整合现代信息技术的教学策略

2.1 创新现代信息技术应用理念

理念是行动的先导。要想更有效的整合现代信息技术，推动中职工科类专业教学创新，至关重要的就是要在创新现代信息技术应用理念方面取得突破，只有这样，才能使信息技术的应用取得更大的突破。在具体的实施过程中，要将“互联网+教育”纳入到中职工科类专业教学体系当中，通过应用信息技术，最大限度提升中职工科类专业教学质量，比如要将信息技术应用于课前、课上、课后，进而使信息技术的应用更具有系统性。创新现代信息技术应用理念，还要坚持“以人为本”，更加重视培养学生的学习兴趣。这就需要教师在课堂教学的过程中，要根据中职工科类专业教学的实际情况，在整合信息技术方面进行优化和创新，比如可以将“翻转课堂”应用于教学当中，既要强化学生应用信息技术进行自学的意识和能力，也要在课堂教学中强化信息技术的应用。

2.2 构建现代信息技术资源体系

在开展中职工科类专业教学的过程中，要想更有效整合现代信息技术，至关重要的就是要在构建现代信息技术资源体系方面取得突破，为中职工科类专业信息化教学提供保障。在具体的实施过程中，中职学校应当将大数据技术应用于中职工科类专业教学当中，建立中职工科类专业“信息化教学资源库”，为中职工科类专业教师应用信息技术开展教学创造条件。中职学校之间也应当建立战略合作关系，本着共建、共享、共用的原则，共同建立“信息化教学资源库”。在构建现代信息技术资源体系的过程中，也要更加高度重视对中职工科类专业信息化教学资源的优化和完善，比如对于多媒体PPT课件、“微课”等，应当根据形势发展需要不断优化和完善。要更加高度重视培养教师和学生的信息思维和数据意识，强化教师和学生在应用信息技术教学与学习的意识和能力。

2.3 打造现代信息技术综合平台

对于在中职工科类专业教学更好的应用现代信息技术，一定要在打造现代信息技术综合平台方面狠下功夫。这就需要中职学校应当将其纳入到中职工科类专业教学体系当中，积极探索更加科学和完善的应用机制，使各类平台能够有效对接、灵活应用。要在构建“网、云、端”三位一体应用平台方面狠下功夫，中职院校应当切实加大投入力度，努力使信息技术应用平台更具有综合性。要更加高度重视现代信息技术综合平台的拓展性建设，特别是要着眼于提升信息技术的整体应用水平，更加重视网络学习平台建设，比如可以将信息化教学资源上传到校园网，学生可以根据自己的实际情况有选择的进行自主学习；再比如也要进一步强化信息技术综合平台的系统性建设，比如可以建立“网络学习平台”，并要求学生完成一定的学分，等等。

3 结束语

综上所述，对于中职工科类专业教学来说，要想使其取得更好的成效，一定要大力推动“互联网+教育”模式的科学应用和系统应用，特别是要在整合现代信息技术方面狠下功夫，努力提升信息技术的应用水平。在具体的实施过程中，要深刻认识到整合现代信息技术的重要价值，特别是要运用系统思维和创新理念，重点在创新现代信息技术应用理念、构建现代信息技术资源体系、打造现代信息技术综合平台等诸多方面狠下功夫，使信息技术在中职工科类专业教学中发挥具有多元化和系统化的作用，进一步提升中职工科类专业教学质量。