基于信息技术探究高中数学学习的方法应用

于 瑞

（荆楚理工学院，荆门 448000）

与初中阶段不同，为了达到高考对学生数学能力的要求，高中数学的知识体系更加全面和复杂。特别是对于刚刚升入高中的学生来说，如果不能够掌握正确的高中数学学习方法，将会极大地打击他们的学习兴趣，对于他们今后的数学学习将会产生严重的消极影响。通过将微课应用到高中数学学习之中是解决这一问题的有效方法。通过微课的应用能够让学生们在零碎的时间里对课上的知识进行复习和巩固，帮助学生更好的理解和掌握数学知识，从而有效的消除学生对于数学学习的恐惧感。所以说，充分的认识到微课在高中数学学习中的重要性，利用微课来提升学生的学习水平对于今后我国高中数学教学水平整体的提升有着非常重要的意义。

1 微课在高中数学教学过程中应用的必要性

1.1 激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣

大量的研究和实践表明，培养学生的学习兴趣是提升教学效率的根本办法。与其他学科不同，高中数学由于其自身的学科特性，在实际的学习过程中较为枯燥，具有一定的难度，如果没有掌握正确的学习方法，极容易引起学生的厌学心理和为难情绪。因此，在开展高中数学教学过程中必须要注重学生学习兴趣的培养，通过对微课的应用来提升教学课堂的生动性，增强学生与教师之间的联系和互动，消除学生对于数学学习的恐惧感和陌生感，从而为学生学习水平的提升奠定坚实的基础。

1.2 能够帮助学生更好的掌握重点知识

正如上文所提到的，高中数学课程难度较高，很多重点和难点知识学生在理解的过程中具有一定的困难。同时，由于学生学习背景、数学基础以及学习能力存在差异，在实际学习过程中学习水平难免层次不齐。因此，教师可以通过微课的应用，对学生的数学水平进行全面的测试，并在此基础上针对性的设计教学方案，将重点和难点的讲解上传到微课平台中，便于学生巩固学习。

1.3 引导学生养成自主学习的习惯

高中数学课程教学的目标不仅仅在于提升学生的学习成绩，更重要的是要引导学生养成良好的学习习惯，引导学生去进行自主学习和思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。而微课的应用恰恰能够起到这样的效果。比方说，教师可以在微课平台上准备一些数学难点讲解和经典试题讲解视频，一方面能够让学生巩固课上的知识，另一方面也能够为学习能力较强的学生提供一个自学平台，满足他们的学习需求。

2 微课在高中数学教学过程中的应用策略

2.1 微课在课前预习过程中的应用

微课的特点就在于时长短、内容丰富。因此，教师在上课之前可以将一些难点上传到微课平台，让学生们提前进行了解和学习，并要求学生将预习过程中遇到的问题记录下来，让学生们在课上带着问题进行学习。这样的优势在于一方面能够帮助学生更好的理解数学知识，降低学生的学习难度；另一方面能够提升学生的学习信心，调动学生的学习积极性。

2.2 微课在课下练习过程中的应用

与初中数学相比，高中数学体系更全面、更复杂，很多知识点在理解的过程中较为抽象。在传统的教学过程中，由于课上时间有限，教师通常不能够保障班上的每一个学生都能够充分的理解重点和难点，很多学生虽然在学习过程中遇到问题但是由于不习惯请教老师，导致问题被搁置，长此以往数学成绩越来越差。但是通过微课的应用，学生能够在课下自主的对数学重难点知识进行反复观看和练习，这样能够有效的提升学生的理解能力和解题能力。

2.3 微课在课后复习过程中的应用

正如上文所提到的，由于每个学生的学习能力不同，一些学习能力较差的学生往往不能够跟上教师的教学进度。通过微课教学法，这些数学学习存在障碍的同学在课下也能够对课上的知识点进行梳理和学习，从而有效的弥补自身与其他同学的差距。

3 结束语

总的来讲，从客观的角度上来看，高中数学课程具有一定的难度，再加上学生学习水平和学习基础层次不齐，如果仅仅是依靠传统的教学方法，难以全面有效的提升学生的学习效率和学习水平。因此，在今后的教学和发展过程中，必须要充分的认识到信息技术在高中数学学习中的重要性，加强对微课的应用，借助微课来激发学生的学习兴趣，培养学生的学习信心，引导学生形成良好的学习习惯，为他们今后的学习和成长奠定坚实的基础。