数字化展示中的虚拟交互技术探究

韩 洁

（南京铁道职业技术学院，南京 210000）

随着社会的进步，科研技术创作者在对数字化展示过程中的要求逐渐提高，为了让观众能够在屏幕上观看更加真实的效果，虚拟交换技术再次突出实现的功能不可或缺。随着3D技术的广泛应用，4D甚至5D技术的研发目的离不开虚拟交互技术提供的便利。为了让人们更真实感受周围环境，虚拟交换技术在数字化展示方面能够有效弥补电脑在视频图片转化方面的不足。

1 数字化展示与虚拟交换技术概述

数字化展示技术是指为了让人们在观看过程中能够连贯的把情感与图像相匹配，这样更能够贴近于现实。而虚拟交换技术在数字化展示中的应用就能够很好将人们的视听相互融合，从而展示出高标准精细化的效果。因此，虚拟交换技术无论是在人们工作生活还是休闲娱乐中都能够通过一定技术进行多维空间转换。虚拟交互是通过一定的程序语言对事件过程进行处理，经过程序的编程，将事件的详细过程传输到某个节点，在此过程中通过利用程序与响应的传感器技术相融合，从而实现智能数字化展示。新技术在一定的创新过程中能够得到迅猛发展。数字化技术通过运用虚拟交换技术使视听结合相关媒体内容更加饱满，使人们有效感知。虚拟交换技术的引入将该领域技术推向了高峰，它将图形传播仿效等技术相融合，并应用于人们生活中的各个领域。例如，人们在观看电影过程中，能够通过3d技术真实感受到现场紧张激烈或愉悦身心的情感。虚拟技术将虚拟环境实现“真实化”，在一定程度上满足人们期望，达到最佳效果。因此，虚拟交换技术应用于数字化展示，能够将虚拟环境变得更真实，是人们确切感受到虚拟环境的真实性。

2 数字化展示中虚拟交换技术的实践应用

2.1 虚拟交换技术的应用

虚拟交换技术能够在数字化展示中实现人机自然交互。而人机交互形式在现实过程中要求很高的准确性及真实度，而在普通的数字展示过程中，很有可能受到计算机网络及信息传输等过程的影响。因此，为了在虚拟技术设计过程中实现数字化系统的真实展示，摆脱原有单一的呈现形式，就需要根据人们需要引入新的技术解决这种问题，而虚拟交换技术在一定程度上能够让人们沉浸在虚拟的环境过程中体会现实情景。与此同时，虚拟交换技术通过计算机及网络的应用能够使技术过程更加智能化。例如，在学生学习过程中，学校通过利用虚拟交换技术能够让他们切实感受到所学习的环境，这样既能够保证他们的安全，还能够提高他们的学习效率，并且吸取一定的经验加深印象。因此，虚拟交换技术在数字化展示过程中，应该将它的虚拟性与数字智能化相结合，才能够在一定程度上通过网络信息实现虚拟环境的高效运用，从而达到工作、学习、娱乐的目的。

2.2 在数字化展示中的实践应用

在现实生活中，虚拟交换技术在数字化展示过程中的应用随处可见。例如，虚拟交换技术能够在房屋建筑方面让客户远程观看建筑物，并且能够真实感受到现场的效果，从而提高客户自身的满意度。虚拟交互技术能够在一定程度上为人们留下美的印记，例如，在2019年巴黎圣母院因为意外坍塌失去了原有的状态，而虚拟交互技术在数字化展示过程中，通过互联网计算机媒介的应用保留了其原有的画面呈现这样能够为人们保留其原有的形象弥补遗憾。它不仅能够在房屋建筑项目中实现应用，还能够在旅游过程中让用户得到满意体验。例如，景点工作人员通过虚拟交换技术在数字化展示过程州为顾客呈现出旅游景区的相关景点，并且根据顾客的需求随时转换场景，通过利用计算机互联网数字化呈现能够使顾客身临其境提高满意度。另外，虚拟交换技术还能在学校供教师使用，它能够摒弃传统单一演示的功能，实现双向交流。真正的实现新课标所说的，通过多媒体转向游戏化教学，提高学生学习兴趣，吸引他们注意力。教师通过计算机利用虚拟交换技术实现视频图画，真实情景教学能够让学生切实感受知识的本质，从而提高教与学的效率。

总而言之，虚拟交换技术是在一定程度上突破了新型的创新技术。它通过在数字化展示过程中应用，将人们分析解决事物的能力逐级提升。它在生活的各个领域为人们将虚拟化情景通过程序及网络计算机相融合的方式实现数字化展示更真实，从而提高便利同时实现人们高效率的工作。因此，虚拟化交互技术对实现全真数字化展示至关重要。