初中作文教学的实用性和创造性探究

江苏省盐城市盐都区实验初中

在中招考试中，作文占分比例很大。写作对学生而言也十分重要。那么，如何在考场中用最短的时间写出最高质量的作文就相当重要。优秀的作文应体现学生正确的价值观，还要有别出心裁的立意，表达出自己的情感，引起读者的阅读兴趣，引发读者共鸣。

笔者通过对比分析近年来的优秀作文，明显发现分数高的作文有很多可取之处。写作者在文中展现了极强的洞察力及思考力，善于捕捉生活中的事物，能灵活使用写作技巧，写出优美的篇章。掌握写作技巧才能把握写作的实用性，而结合时政素材则更有利于提高写作的创造性。本文将对此做出具体分析。

一、进行作文教学的实用性和创造性研究的重要性

在写作教学中，教师要把重点放在提高学生的思考能力上。作文内容大都源于生活，把作文与时代完美结合是写作的重头戏，而如何做到两者的有效结合值得从教者深思。

在中招考试有限的答题时间内，如何才能写出一篇高质量的作文值得学生关注，这就需要他们合理规划答题时间，给写作预留出充足的时间，认真进行构思。在此过程中，学生需要灵活运用写作技巧，并对写作思路进行筛选，结合写作要求，充分发挥自己的想象力和创造力，写出高质量的考场作文。

二、对作文教学实用性和创造性的分析

1.培养写作思维能力

不同类型的作文要求学生掌握不同的写作技巧，教师要认真仔细分析每种类型的特点，针对每一种类型进行不同的专项练习，保证学生能够轻松地完成各种类型的写作内容。学生之间存在差异，学生的思维方式也存在差异。因此，在练习的时候，针对不同水平的学生要开展不同的训练，让学生形成自己独特的写作风格，并对文章有不同的见解。教师要及时制止不经过构思而直接写文章的行为，因为那样写作效率极为低下。

写作源于生活，我们在享受生活的同时，更要积攒经验，丰富阅历，把所见所闻付诸文字，这样的文章才最真实，最实用。当学生慢慢积累了很多写作素材，并对素材进行理性分析，其所写文章就会更实用。

2.掌握写作策略

倘若单独把写作素材看成整个流程的形成要素，那么写作策略便是点晴之笔。一篇作文离不开作者自身主观能动的思维方式，在此基础上加入写作策略才能使文章更优秀。

比如，读者对文章要求最高的就是首尾，首尾的内容直接决定着他们对文章的印象，所以如何创作文章首尾才是决定其优劣的关键。

在教学中，教师要讲解各种写作手法，以便学生借鉴。在考试时，尽管作文要求已给出，但学生一定不要匆忙下笔。学生要进行深入思考，拟出一个有高度且有深度的题目，防止出现跑题、偏题等状况。只有做好充足的准备，创作时才能如行云流水。题目是一篇文章的脸面，拟题要有新意，要与文章的中心相呼应，还要尽可能简练，化用一些名言警句以及诗句拟题就是不错的选择。文章要有亮点，一上来就能先声夺人，使读者融入其中且回味无穷。

“学习扩写”是九年级第一单元的写作任务。扩写，是对原文内容进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理创造，能够很好地训练学生的发散性思维能力。《祖国啊，我亲爱的祖国》《海燕》等文章较为适合扩写，学生应忠实于原文，找准扩写点。

3.采集时事素材

语文学科对我们来说至关重要，它与我们的生活密切相关。写作离不开生活，将生活中的所见所闻融入写作，可以拓展学生的写作思维。而热点新闻是全社会共同关注的问题，了解这些内容，写作就不会无话可说，关注时事政治也可以把握媒体导向，这对充实写作内容都是极为有利的。

新课改明确指出教学要引入时政素材，紧跟时代发展步伐。对此，我们应从枝节入手，将生活与写作紧密结合，使作文能够反映社会的最新动态，而从哪里获取丰富的资源又是关键。我们从小就要培养良好的阅读习惯，思考文章内容并加以运用，进一步扩大写作范围。同时，了解时事热点，可以有效提高学生的写作创造力，对创造性作文教学很有帮助。

综上所述，作文教学是语文教学最为关键但相对薄弱的环节。学生在写作时往往会遇到各种问题，学生的逻辑思维能力、文学素养和价值观等都会影响文章的质量。因此，要发挥作文教学的实用性和创造性，教师就需要在新课标的指导下不断优化教学方略，使学生有充足的准备去应对各种写作挑战。