萨克斯社团教学对于初中生的重要意义及改进策略

2020-01-02广东省东莞市光明中学杨俊杰

家长 2020年24期

□广东省东莞市光明中学杨俊杰

一、初中萨克斯社团教学对于初中生的重要意义

（一）培养学生的思维能力

习惯成就未来，良好的习惯能帮助学生提升能力。而习惯并非一日之功，需要长期不断地坚持。在萨克斯教学中，教师要加强对学生的引导，培养他们的自主思维能力。通过鉴赏萨克斯音乐曲目，反复聆听曲子，引导学生在聆听过程中主动思考，在不断学习的过程中，养成积极思考的习惯。从而在欣赏曲子时，能够通过思考展示自己的想象力。

（二）培养学生的创新性思维

每个学生的思维方式以及学习、生活体验都各有差异，因而对于音乐作品的理解也会有所不同。在音乐教学中，教师要引导学生通过独立思考，表达自己的见解，将自己的观点和想法融合在音乐的演奏中，从而对音乐作品进行再创作，展现出自己独特的感受和创作能力。通过理解萨克斯不同的曲目，培养创作思维，能够充分展现学生的表现能力。

二、初中萨克斯社团教学实施策略

（一）激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。所谓的兴趣是人们对事物或活动表现出的一种积极、热情和肯定的态度，以及由此产生的参与意识和探究心理倾向。兴趣是吸引和保持注意力的重要因素，人们对于事物产生了兴趣，才会主动地去探究它，才会觉得活动过程或认识过程是一种享受。演奏优美动人的音乐本身就是一件让人开心的事，但是学习乐器的过程对于基本技能的练习来说却很无聊，甚至是机械的。许多学生在初学期间非常兴奋，积极地进行练习、主动提问，学生从毫无技能到能够演奏出简单的曲子时，觉得高兴不已。但是，当学到一定程度时，需要矫正身体坐姿、手形、嘴形和气息时，学生就会觉得有些枯燥、无聊，慢慢就会失去学习兴趣。一位优秀的音乐教师在教授理论知识和演奏技巧的同时，还应为学生创造一个轻松和谐的教学环境。在教学过程中，为了确保学生学习的兴趣和热情，教师可以运用比较新颖的MOOC 教学理念，主要是在网络发展基础上研制的一种有效教学手段，学生在MOOC平台上可以全方位地掌握自身萨克斯管的演奏过程。在学习萨克斯管演奏曲目之前，教师可以引导学生借助MOOC 网络平台自主学习，对萨克斯管的演奏技巧存有一定的印象，利于高效音乐课堂中萨克斯管学习活动的高效进行。然后教师要求学生在MOOC平台上进行音乐演奏曲目的选择，这样不仅适应了学生的个性化发展，满足了学生自身兴趣爱好的需求，还可以有效提高学生学习萨克斯管演奏的动力，促使学生在学习期间发挥自身的主观能动性，增强学生使用萨克斯管演奏音乐曲目的欲望。

（二）加强萨克斯的技能演奏和练习

要想开展有效萨克斯教学，基本技能的培养和演奏技巧的练习是必不可少的。首先，加强口型方面的教学。口型是萨克斯学习中的重要一环，同时它还直接影响着演奏效果。很多学生在口型掌握上有些欠缺，导致演奏起来既费劲，音色方面又不理想。因而教师应结合学生的实际情况，给予特定指导。一般情况下，学习者的嘴巴小幅张开，将笛头放入口腔中间位置，上牙齿及下唇部对其进行固定。下唇部应轻覆于下牙齿上，保持唇部无缝隙。面部肌肉应保持放松，上下唇部相互配合。避免紧张用力、嘴角漏气、用力不当等问题出现，进而掌握良好的滑音、双吐、泛音、单吐等技巧。其次，加强气息方面的教学。萨克斯作为一种吹奏型乐器，在教学中应特别关注气息的把控。只有懂得正确的呼吸方法，才能达到理想的演奏效果。在吹奏中，气息的运用应平稳，强弱控制应得当。教师可以加强学生的腹部肌肉练习作为教学辅助，锻炼学生的气息掌握。

（三）培养学生的吹奏能力

培养学生的萨克斯吹奏能力并不是简单的事情，也不是一蹴而就的任务，需要长期地训练以及不断地摸索。所以，教师需要将其看作是一项长期性的任务，定期组织学生进行训练以及吹练，在潜移默化的过程中增强学生的水平。同时在引导学生训练时，教师也应该合理地为学生选择场所、制定计划、选择时间、维护学生的心态。因为，萨克斯吹奏能力的培养很难在短期内出现明显变化。所以，会有一部分学生在经历了一段时间的训练之后，并没有感受到自己的进步状态，从而产生了挫败感。教师需要辅助学生保持正确的心态，以此才能够应对萨克斯学习中的种种困难。

在萨克斯教学过程中，教师应注意教学方法的创新，扩大教学思路，结合萨克斯乐器的基本特性，采取多样化的教学方式。一般来说，萨克斯管不但可以演奏古典音乐、爵士音乐，同时还能够演奏轻音乐等，因此，教师在教学时可以利用萨克斯管的优势，引导学生在演奏的过程中学会变换节奏，将滑音、颤音、叶音等灵活地演奏出来，突出乐器即兴演奏的特征。