优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效途径探究

刘志

（盐城师范学院，江苏盐城 224007）

习近平总书记强调：优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉[1]。因此根据习近平总书记的指示，我国教育体系在后续发展进程中必须更加有效和深刻的融入优秀传统文化，将优秀传统文化与现实发展文化进行有机结合并以此渗透至学校文化中，对学生的价值观念和道德成长起到更好地引导作用。该文将首先对我国优秀传统文化的主要内容进行浅显的分析和总结，继而对当前我国优秀传统文化融入至大学生思想政治教育中存在的问题、 应用的意义以及融入的途径进行综合探讨和阐述。

1 我国优秀传统文化的主要内容

我国传统文化历经千年的历史变迁与时代发展，其已经成功融合了中华民族灿烂的智慧结晶以及深刻的精神理念，是当前我国社会民众在日常生活以及心理行为中所存在和表现出来的各项价值观念、思维方式、审美价值、精神文化等多种特质内容的综合性表征[2]。该文将对我国优秀传统文化的主要内容进行简单分析，具体如下。

1.1 天人合一的精神

天人合一思想中的“天”既代表着自然环境，也代表着自然环境发展过程中存在和表现的种种规律，以及由此而出现的种种自然现象。天人合一，即指的是人在成长的过程中对自身和事物的了解与认知必须要顺应自然规律，凭借人的行为贴近道理的过程来达到人与自然之间和谐相处、 共同发展的最终目的。“天人合一”中的天，其既存在于万事万物的表征中，也存在于万事万物发展的规律中，更超越了万物万事的表现，是一种亘古不变的真理和规则[3]。

1.2 追求真善的理念

至真至善是我国优秀传统文化中诸多大家矢志不渝的终极追求，而追求真善也即要求人在构建自身道德观念的过程中必须始终追寻真与善的脚步。遍顾我国传统文化的发展和应用情况来看，“修身、齐家、治国、平天下”以及“出则入仕，避则归隐”“穷则独善其身，富则兼济天下”等[4]，均是在追求真善的理念体系下所引申出来的观点内容。在我国传统文化中，人们更注重生命成长中的精神智慧与内在修养，如此才能促进整个社会的和谐发展。

1.3 知行合一的价值

知行合一的精神即指的是人的生活时间要与自身所学的思想学说相互对称，提倡人要从自身的行为和内心进行积极反省和思考，以此得到相应的思考理论与思考方法，继而在实践中对理论和方法进行再次应用和总结。如此循环往复，最终使得人的生活实践与思想理论始终保持高度的一致性，也即要求人必须要追求知识与行为的统一性，以此达到精神与生活的和谐发展。

2 优秀传统文化对当代大学生思想政治教育的正面价值

2.1 我国优秀传统文化是当代大学生思想政治教育的丰富本源

任何阶段的思想政治教育都必然会受到当时社会潮流以及大众文化的影响，同时我国范围内大学生思想政治教育的开展也必然无法离开历史悠久的传统文化。传统文化作为我国社会文化的重要组成内容，其对于社会范围内每一名个体的道德观念成长均有着非常紧密的影响。基于此，将优秀传统文化内容与大学生思想政治教育内容进行有效结合，通过我国丰富的优秀传统文化内容来丰富大学生思想政治教育的素材，对引导学生以更加客观、平等、尊重和正确的角度看待和理解自身成长过程中遭遇的思想疑问具有非常积极的效果，同时也能有效避免大学生思想成长过程中由于种种原因出现不思进取的问题。

2.2 我国优秀传统文化是当代大学生思想政治教育的精神命脉

我国传统文化能够传承至今且在当代社会文化发展中依然发挥强大的影响和作用，其原因在于我国传统文化中的优秀内容时至今日依然能够深刻的融入人们的日常生活中，同时能够在日常生活中对人们的思想、情感、价值依然产生非常积极的影响作用[5]。特别是当前阶段我国大学生思想政治教育工作与其现实环境之间的关联愈发紧密、 教育工作环境愈发复杂的情况下，通过对我国优秀传统文化内容的解构和传承，以此达到固本清源、 溯流从源的目的，对于促进大学生思想观念的健康成长有着非常重要的作用。同时我国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的过程中，对于构建大学生的文化自信、成长自信同样有着非常积极的作用。

3 影响我国优秀传统文化融入当代大学生思想政治教育中的因素

3.1 外来文化的冲击

网络时代的来临使得全球一体化的进程不断加快，在整个世界范围内多种文化不断交流融合的过程中，我国大学生的独立意识、自主意识以及竞争意识相较以往都明显提升。需要承认的是，西方文化思潮中的个体主义在当下阶段确实在一定程度上对我国大学生的心理与思想造成了非常明显的影响[6]。与外来思想相比，我国优秀传统文化更加注重内涵且对大学生思想政治教育的影响更加的隐蔽和内敛，这也对当下阶段我国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的融合程度造成了一定的影响。

3.2 网络环境的影响

网络技术作为21 世纪以来飞速发展且应用范围愈发扩增的一项技术，其一方面使得人与人之间的信息传递更加高效和便捷，另一方面也使得大学生在日常生活与学习过程中更容易受到诸多不同来源的信息的困扰与影响。在网络环境日趋复杂的情况下，大学生的思想观念与政治观念相较以往也发生了些许变化。需要注意的是，我国网络环境的发展与社会环境的发展是密不可分的，社会思潮的动荡与变化会反映在网络环境上，而网络环境的发展与变革同样会作用于社会环境中。因此在社会环境与网络环境的共同影响下，当前我国大学生很容易对我国优秀传统文化产生错误的理解和看法，如此也对优秀传统文化在当代大学生思想政治教育中的融入和应用形成不利影响。

4 我国优秀传统文化融入当代大学生思想政治教育的方法

4.1 要充分发挥通识教育与人文教育的桥梁作用

通识教育指的是在现代社会发展进程中以塑造学生通行于层次化人群之中的技术知识、 价值观念为目标的教育模式。人文教育则指的是通过实践教育、人文教育、精神教育与意识教育等诸多方式，以促进学生个体人性境界有效提升、 更好塑造个人品性、实现个体与社会发展价值一体化的教育模式。学校可以充分发挥两种教育模式的渠道作用，以通识教育为基础并以人文教育为手段，帮助和引导大学生真正地理解我国优秀传统文化的内容与精神、内涵与理念。要将我国优秀传统文化与当代社会发展、形势政策变化等进行有效结合，以此更加有效的融入学生的日常生活与学识见解中，从而有效发挥课堂教育的集中优势与回声效应，促使我国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的融入程度不断提升，确保大学生思想政治教育的效果得到最大程度的改善。

4.2 要充分利用实践育人的方式潜移默化的融入

正如马克思所言： 人的全部社会生活在本质上都是通过实践得来的。想要实现我国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的目标，就必须通过开展广泛的实践活动促使大学生身体力行的体验、实践、理解并最终践行我国优秀传统文化精神。同时大学生思想政治教育中要真正地帮助学生养成良好的思想道德与正确的精神理念，也必须要让学生积极参与到各项社会活动的实践过程中。对此，学校首先应当精心设计实践活动的类型和载体，例如，组织学生参观文化古迹、民俗活动、经典朗诵、书法研习、下乡扶贫等诸多活动，以此引导学生在实践过程中领悟我国优秀传统文化的内涵价值；其次学校应当提升实践活动的覆盖范围与参与程度，要采取有效措施监督和管控实践活动的开展，既要避免实践活动流于形式，也要积极做好宣传和限制工作，避免实践活动的开展对大学生思想政治教育效果造成不利影响。

4.3 要积极增强网络传播的方式以提升辐射范围

在网络技术已经深入到大学生日常生活和学习过程中的情况下，开展我国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的教育，也必须尊重当代大学生的行为习惯和思想习惯，要积极采取网络传播的方式在大学生最熟悉的思想阵地传播我国优秀传统文化内容。学校思想政治教育工作者务必要及时把握网络环境的变化，在网络环境中开辟阵地并以此作为宣传、弘扬、教育我国优秀传统文化的网络端口。学校思想政治教育工作者要充分结合大学生的心理特点和行为特点，顺势而为并组织大学生利用网络技术的便捷性开展多项网络实践活动，增强学生对于优秀传统文化网络活动的黏性和参与度，依次产生更大的辐射效应并提升我国优秀传统文化的教育辐射范围。

4.4 要加强榜样典型作用以促进大学生更加凝聚

当前我国正步入社会主义建设的新阶段和新时期，诸多行业在当下涌现出极多值得学习的榜样。学校思想政治教育工作者要加强对榜样典型的作用并充分发挥榜样的引领作用，通过榜样的人格魅力引导大学生能够见贤思齐、反求诸己，在实际生活中不断提升自身的道德水平。例如，当下社会集体都积极关注的消防团队、 为我国体育事业做出突出贡献的女排团队、 在新冠抗疫战争中发挥突出作用的钟南山先生、 我国医疗领域首夺诺贝尔奖的药学家屠呦呦先生等，上述人物均是值得大学生积极学习的榜样，他们身上流传的中国优秀传统文化精神也值得每一位大学生学习和探究。此外，学校也应当在大学生群体中不断寻找和塑造具有榜样作用的普通人，例如，在日常生活中想救他人的医学大学生、在求学过程中追寻梦想而报考北大考古系的平常女孩等，这些人物身上都有着符合我国优秀传统文化精神内涵理念的闪光点。学校也可以以他们为榜样，发掘更多大学生群体中的先进典型，让学生群体更加强烈和深刻地感受到我国优秀传统文化的成长引导作用。

5 结语

综上所述，大学生思想政治教育作为我国高等教育体系的重要组成内容，学校必须结合我国丰富的历史文化开展大学生思想政治教育，要结合社会现实情况的发展引导学生探索、思考、理解和掌握我国优秀传统文化的内涵精神，要通过多种实践活动邀请学生亲身体验、 践行我国优秀传统文化的教育价值，确保优秀传统文化能够真正、深入地融入大学生思想政治教育的工作中，为大学生思想政治教育提供更加丰富的材料，为推动我国大学生思想政治教育成果的进步、 引导我国大学生思想道德观念的健康成长发挥更加坚实的支撑作用和引导作用。