养正寻道，自主成长

王思静

华光中学坐落于佛山市南海区九江镇沙头，是一所富有深厚文化底蕴的百年老校。其前身為清光绪三十一年（1905年）开办的沙头两等小学堂，民国18年（1929年）迁入崔氏大宗祠，1998年秋建成新校区沿用至今。近年来，学校更新理念，挖掘特色，再次起航，在一条崭新的发展道路上高歌猛进。

生长瓶颈：迎来转型关键节点

2005年，九江与沙头两镇合并为九江镇，自此，地理位置本就偏僻的华光中学离中心城区更远了。这一变化，给学校发展带来较大冲击，尤其是对师资队伍与优质生源的稳定有很大影响，优秀教师与优质生源连年流失。

2006年，学校开始探索“自主教育”，在教育教学方面摸索前进，取得一定成效。但是一直没有明确学校长远发展的定位与思路，实施过程中也产生许多困惑，未能找到提升的突破点。

2016年，谢景如到华光中学担任校长一职，经过对学校的深入调研分析，他认为制约学校发展的主要因素有：深厚的文化底蕴未被挖掘和利用;学校发展定位与思路不清晰;教师年龄结构偏大，产生了较为严重的职业倦怠问题;教师思想不稳定，没有形成合力。

基于这些发现，如何在传承“自主教育”的基础上，形成新理念、新路径，引领学校进一步发展是谢景如上任后一直在思考的问题。

积极推进：探索特色发展道路

“学校必须在发展定位方面进行一次精准的自我突破与提升，”谢景如深思熟虑后说，只有形成先进的办学理念和办学特色，才能更好地引领学校发展，进而引领全体师生发展。

如何形成先进的办学理念和办学特色？谢景如带领全体教师深入挖掘独特的地域文化资源，突破自身发展局限，围绕区域教育发展战略，寻到“正道教育”特色办学之路。

1. 寻根

植根深厚的地域文化，是形成先进办学理念和办学特色的有效探索。华光中学积极作为，不断为学校办学理念和办学特色写下鲜活注脚。

南海区沙头的崔氏大宗祠，又称山南祠，建于明朝嘉靖四十一年（1562年），是沙头崔氏为祭祀始祖崔世英而建。“不仅崔氏文昌武盛，崔氏大宗祠还是沙头的文化中心。”华光中学副校长杨彰佳介绍，自民国18年（1929年）起，崔氏大宗祠便成沙头规模最大的小学，培育了近万名学生，为沙头教育作出了不可磨灭的贡献。

烟桥古村位于南海区九江镇烟南村委会，规划严整，肌理尚存，保存了大量清代古建筑群，其中何氏六世祖祠和旌表节孝牌坊都是佛山市文物保护单位。“一入烟桥，必行正道”是烟桥村中口口相传的一句话，也是烟桥村祖祖辈辈铭记的誓言，其“正道”精神蔚然成为人们为人处世的行为准则。

在谢景如的带领下，全体教师协力挖掘九江沙头深厚的地域文化资源，在传承学校优秀文化基因的基础上进行创新，于是“正道教育”呼之欲出。

2. 突破

突破学校自身发展局限，是形成先进办学理念和办学特色的应有之义。华光中学通过审视自我，发现自身发展局限，不断为学校办学理念和办学特色寻求新突破。

自2006年开始，学校对“自主教育”进行深入的实践研究，但发现其对促进学校优质发展仍具有较大的局限性。依据学校发展的实际需求，从2016年开始，华光中学对自身文化内涵作进一步梳理和挖掘，在传承“自主教育”的基础上，以“养正寻道，自主成长”为办学理念，将办学品牌提升到“正道教育”的层面，将“立志为中华，勤奋争时光”作为校训，确立了“严谨至正，敬道崇真”的校风、“德高身正，循道业精”的教风和“自主求正，探道笃学”的学风。

3. 顺势

找准学校发展的战略定位，是形成先进办学理念和办学特色的必经之路。华光中学审时度势，顺应新时代教育发展新趋势，不断为学校办学理念和办学特色注入新内涵。

2014年5月4日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出：“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”党的十九大报告也明确指出，培育和践行社会主义核心价值观，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。

“‘正道教育既是我校对自身办学文化基础的深层思考，也包含了我校对未来发展方向和育人方向的精确定位及理想追求。”谢景如说，“正道教育”通过“树正气、立正品、寻正道、成正果”等系列活动，培养有正气、品德高、富有正能量的新时代学子;通过“识道（认识规律）、敬道（敬重规律）、探道（探索规律）”引导学生探索科学的规律和方法，从而培养肯钻研、勤探索、富有科学精神的一代新人。

二次生长：“正道教育”落地生根

全新的办学理念和办学特色，是基于对本校办学历史、办学实践和办学理想的思考与规划，而如何将这些思考与规划扎实落地，是摆在华光中学领导班子面前的又一个难题。

“我们主要通过‘三大保障来确保这些思考与规划扎实落地。”谢景如介绍，一是强化组织保障，成立“学校特色创建工作”领导小组，由校长任组长，分管特色创建的副校长任副组长，全体行政人员为成员;二是强化制度保障，进一步修订和完善学校“正道教育”总体规划和年度规划，建立督查保障制度，以充分发挥其激励、引领作用，并将项目列入学校的计划和总结;三是强化经费保障，制订科学、合理的“正道教育”专项经费管理、监督和使用办法。

在“三大保障”之下，“正道教育”走出了独具“华光”特色的实施路径，提升了华光中学的办学品质。

1. 完善校园设施，建设正道校园文化

“近两年来，学校共投入超700万元资金，对校园设施设备进行了改造升级，构建了‘正道教育校园文化，营造了良好的育人环境与氛围。”谢景如说，学校在美化校园环境和提升教育硬件两个方面都下了大力气。

理念石、校训墙、山南道、追梦园、润心廊、静心苑、探道亭、正道源，这是学校在原有文化基础上，重新打造的“华光八景”，散布校园各处，潜移默化地把“正道教育”渗透进学生的学习生活中。还有重新整修的校园围墙、重新铺设的广场地板、内涵丰富的文化长廊、修剪整齐的花草树木……华光学子沐浴在焕然一新的、充满浓厚文化氛围的校园中，昂扬之精神在这里焕发，自信之风姿在这里树立。

在教育硬件方面，学校更是大刀阔斧，全面升级。改造了校园教育教学信息化网络，更新了所有课室与功能室的电教平台及相关设施设备，新建了电脑室、创客室、录播室、舞蹈室、书法室、摄影室、报告厅，整修了图书馆、心理教育室、团委室、理化生实验室，更换了教师办公桌、学生宿舍床铺和门窗等。

2. 加强师资建设，打造正道师资团队

建设一支政治过硬、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍，是一所学校发展的根本大计，是教育工作的永恒主题，是实施新课程改革的基础和关键。

2016年，华光中学教师平均年龄超过46岁，年龄结构偏大，并且安于现状、思想保守，对新课程改革过程中的新思想、新举措缺乏理解，从而制约学校的发展。

“我们意识到，提高教师专业素养，点燃教师教学激情，迫在眉睫。”谢景如说。学校应该多措并举，不断加强师资建设。

值得一提的是，在九江镇教育局的大力支持下，华光中学积极开展教师专业发展二次成长工程的培训工作。先后组织了“不忘初心、守住底线——迈向更高的专业境界”“着眼顶层设计，建构成长蓝图——教师如何做好职业规划”“智慧育人，轻松领班”等20多项专题讲座，还举行主题为“青春飞扬 我们在成长”的青年教师外出拓展培训系列活动、组织中年教师前往办学先进的兄弟学校进行交流学习等。

教师“二次成长”工程的实施，一石激起千层浪，激活了华光中学全体教师奋发拼搏的精神，有效促进教师专业发展。学校先后涌现出一大批德高身正、循道业精的优秀教师，其中有教育部中小学校长影子培训项目的指导教师、广东省中小学校长培训中心客座教授、广东省第一批中小学校长、教师研训专家、南粤优秀教师、广东省学科骨干教师培养对象、佛山市优秀教师、佛山市优秀班主任、南海区高级名校长、南海区领航校长、南海区优秀校長、南海区学科名教师、南海区十佳教师等。

教师是学校发展的基石，一大批优秀教师的成长，有效促进了学校教育教学结出累累硕果。近三年学校有138篇论文获区级以上奖励，有8个区级以上课题顺利结题;学校教师参与和主持的教学成果获广东省2017年教育教学成果二等奖，南海区教学成果一等奖和二等奖。学校荣获“中国新样态联盟学校”“推进基础教育高水平均衡发展国家试点学校”“广东省一级学校”“广东省示范性教师教育实践基地”“广东省安全文明示范校园”“广东省校园足球推广学校”“广东省绿色学校”“广东省教育综合改革试点学校”等30多项荣誉。

3. 拓宽德育渠道，提升学生综合素养

“每年4月，八年级会举办‘30里励志行活动。有很多家长反映，孩子参加完活动后，感觉懂事多了，会主动帮忙做家务。”谢景如说，我觉得很欣慰，我们真正要做到的就是不为活动而活动，而把教育意义植根在学生心中。

学校根据学生年龄特征，对不同年级、不同年龄学生的成长制订相应的培养规划主题。七年级以“适应与规划”为主题，八年级以“责任与担当”为主题，九年级以“理想与人生”为主题，构建体系化的正道德育网络。“30里励志行”活动就是八年级主题活动，“告别童年、拥抱青春——成长礼”是七年级主题活动，九年级的主题活动是“毕业礼”。

此外，学校也非常重视学生的自主发展，实施“小导师制”，在年级管理、宿舍管理、自主学习等方面培养一批优秀的富有领袖气质的学生，有效地实现了同伴引领、卓越发展。

除了正道德育体系化、德育活动课程化、学生管理自主化，学校还大力推进家长学校开放化、学生评价数据化，经过多年的实践研究，正道德育逐步形成了比较完善的体系。

4. 开发校本课程，构建正道课程体系

“学校摄影设备非常齐全，还有专业的摄影老师。”807班的小张同学欣喜万分，觉得自己的“摄影梦”终于有了安放之地。如今，但凡学校有活动，他都担任学生摄影工作一职，积极锻炼自己。

“正道摄影”是华光中学设立的校本必修课，七、八年级每周开设一课时。“创客达人”“历史探秘”“影视文学欣赏”等25门课程则是校本选修课，实施走班教学。

学校这些校本课程，是从“养正”与“寻道”两个层面，围绕学生“人文底蕴、科学精神、实践探究、科学创新、学习交往、个性特长”这六个发展核心素养而开发的，均通过过程评价、结果评价等方式引领学生发展，做到前期有规划、过程有跟踪、结果有评价，初步构建起“正道课程”特色体系。

5. 优化教学模式，打造优质高效课堂

除了提升教师综合水平，促进学生全面发展，华光中学还在课程改革上重点着墨，为教育教学插上腾飞的翅膀。

“自主互助六环”教学模式是学校提高教学效率的有效措施。所谓“自主互助六环”，是基于学生的自主与互助，以学生为主体，通过小组合作学习的形式，围绕“自学新知、互助研讨、精讲点拨、当堂检测、反思总结、课后作业”六个环节进行教学的高效课堂教学模式。

华光中学的教师认为，“自主互助六环”教学模式充分利用学生个体的差异，实现学生间观念的相互影响、策略的相互借鉴、观点的相互激发，有效促进课堂教学质量的提高。

这教学模式实用性强、教学高效，经过多方考核，学校被评为南海区高效课堂示范学校。

亮点纷呈：办学品质大幅提升

经过几年探索和实践，华光中学冲破困境，重绽“特色教育”之花，“正道教育”特色品牌效果显著。

“一所地理位置不那么好的学校在全校师生的努力下，办学品质在新时代实现了新突破。” 南海区教育局教育发展研究中心主任禹飚这样评价。近年来，华光中学中考成绩连续在高位上突破，2017年和2018年中考成绩上南海区优质高中上线率均超70%，实现了历史性的突破。其中，2017年优质高中上线率达78.23%，为南海区同类学校第一名。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。华光中学以深厚的文化底蕴、悠久的办学传统、奋发图强的发展历程，特别是近年来取得的优秀成绩，为人们所关注。这所积极向上的百年老校，正乘风扬帆，向着一流中学的目标奋进。

（本文图片由佛山市南海区九江镇华光中学提供）

本栏责任编辑 罗 峰