教育创新有力量

人来人往人荟萃，

一场一馆一智慧。

共话教育平生事，

博览众长在此会。

11月20日至23日，第五届中国教育创新成果公益博览会（以下简称“教博会”）在珠海国际会展中心举行。大会以“汇聚·碰撞·变革：教育创新提升中国力量”为主题，聚焦核心素养，落实立德树人根本任务，充分运用脑科学、学习科学、互联网+、智能智造等前沿科技成果，紧密围绕创新驱动教育高质量发展战略，深化教育领域供给侧结构性改革。教育部教师工作司司长任友群指出，教育创新已成为全社会的共识，成为推进中国教育现代化的澎湃力量。本届教博会以“教育创新提升中国力量”为主题，很好地诠释了创新的意义和魅力。

教育善创新，中国有力量。教博会优秀教育创新“SERVE奖”是本届教博会的重要组成部分。评选从2019年9月初开始，历时两个月，分为初评、复评、征信调查、终评四个阶段。教博会组委会组织专家针对提交的2000余项成果进行了评选，最终评选出34项优秀教育创新成果（包括SERVE奖、SERVE提名奖）。广东省共有3项成果获奖，其中，广东省姚铁龙名教师工作室申报的《基于儿童立场的小学数学嵌入式游戏课程》成果获得SERVE奖，佛山市教育局电化教育站申报的《“学科融合+文化传承+佛山智造”的创新创客教育实践项目》与东莞市教育发展研究与评估中心申报的《东莞市义务教育阶段民办学校委托管理试点工作》成果获SERVE提名奖。

在本届教博会上，广东省共有40多项教育创新成果参展，如《循道返本，创见未来——幼儿园“返本”课程模式的构建与探索》《创四阶四性课程，育追星筑梦学子 ——三十年高中天文教育探索路》《潮人阳光育人模式实践与研究》等，集中展现了广东教育人的创新精神与实践成效。

11月21日上午，本刊记者应邀参加了广东省潮州市阳光教育协会、广东省潮州市湘桥区潮人阳光教育集团举行的“阳光育人  给予学生一个积极发展的天空”平行论坛。以“上善若水、大爱如光”为核心追求的阳光育人教育理念，得到了与会者的积极评价，北京师范大学广东省中小学教师发展中心执行副主任罗容海认为阳光育人教育理念不仅有一定的理论创新，还具有很好的实操性，这样一种与人为善的教育导向具有现实启迪意义。阳光育人教育理念倡导者、广东省名校长工作室主持人卢春梅也曾被本刊报道，这次登上教博会这个全国平台做3个小时的展示，也可以看出阳光育人这一成果的影响力。

相关链接：关于SERVE模型

2015年首届教博会筹备期间，北京师范大学专家团队提出SERVE模型，定义“什么是好的教育创新成果”，明确提出优秀的教育创新成果要有系统的解决方案（S）、成功的实践案例（E）、明确的标准规则（R）、正确的价值理念（V）、服务教育现实（E）等核心要素。经过近五年的实践检验和不断优化，这一模型已发展成为教育创新成果的一个重要评价标准体系，为成果的发现与遴选、培育与优化提供了强有力的指导和帮助。

本栏责任编辑 黄日暖

2019年9月10日上午，人民大会堂，当周晖终于和习近平总书记、李克强总理、孙春兰副总理握上手的时候，除了激动，她说，更多的是感触。这一高光时刻，仿佛是人生的滤镜，过去的艰辛、迷茫、压力和疲惫都消失了，让她感覺曾经的一切都是值得的。

祖籍浙江的周晖瘦瘦的，看起来白净柔弱，声音温柔，说话不疾不徐，典型的江南女子，说起和总书记握手的这件事，她像一个兴奋的孩子，很难让人将其和副校长、教授、工科专业的博士后这些字眼联系起来。

△获得“全国优秀教育工作者”称号的周晖参加庆祝2019年教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会