“豫时孙摩”教育四原则应用研究

◎马 靖

（银川三沙源上游学校 宁夏 银川 750000）

《礼记》中有一篇《学记》是这样说的：“大学之法：禁于未发之谓豫；当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。”[1]

豫，指的是预防性原则。提前预防可以防止一些不好的现象发生，提前采取对应方法和策略，可以更好地规范学生行为，得到事半功倍的效果。时，指的是及时施教原则。在学生犯错的时候，老师应该及时去纠正错误，并给出一个合理的处理方案，让学生虚心接受教导，这样才能得到理想的效果。孙，指的是循序渐进原则。教师应当根据学生的年龄阶段以及性格等合理有序地进行课程的安排，避免杂乱无章的教学秩序和出现不良的教育效果[2]。摩，指的是学习观摩原则。班上总有学习成绩相对比较好学生，老师要教育学生学会取长补短，一起成长与进步。

一、预防性原则

基于以上原则，我们的德育教育应从立规矩开始。俗话说“没有规矩，不成方圆”，要对学生的不良行为加以限制，首先要让学生知道哪些事情可以做，哪些事情不能做。班级成立伊始，我给学生们定下三条规矩：尽量不打扰别人；要事第一；自律。然后，在班会课上充分讨论班规内容及具体实施计划。共用三节课，每节课讨论一条。

第一节课首先要明确：什么叫“打扰别人”，哪些事算“打扰别人”，为什么加上“尽量”，哪些情况可以例外。经过一节课的讨论，同学们基本明确了：上课不认真听讲，做小动作，不按时交作业，不认真打扫卫生，自习课说话……这类行为就是打扰别人。我觉得还是不够深入，又引导学生进一步讨论，除了这些明显违纪的行为还有哪些行为是打扰（妨碍）别人的呢？孩子们进一步讨论得出：不按规定时间做事，例如在宿舍不按时上床就寝，熄灯后还在宿舍走动或者开台灯看书，讨论问题时声音过大等等，也是打扰别人；在楼道里跑、拍球，在操场以外区域进行剧烈运动等也是打扰别人。经过几番讨论，孩子们知道哪些事情该做、哪些事情不该做，有效防止了不良行为的发生。又说到“尽量”，让孩子明白危急时刻可以例外。

第二节班会课，我们讨论明确“何为要事”，几件事冲突时该先解决哪件事，让孩子们明确了现阶段学习就是最大的事。

第三节课，我们讨论“怎么叫自律”，让学生们知道“自律”不光是自我控制，而且还应该鞭策自己把该干的事做到最好。

经过这样的讨论，孩子们对规则的认识更清晰、更精细、更有效。

二、及时施教原则

德育教育不能硬碰硬，一定要抓住时机；对原则性错误要及时教育，反复强调；大的事件要追究深层次原因，抓住时机进行教育。例如：自习课纪律，班级卫生，宿舍纪律、卫生，楼道里打闹……这类小问题不宜“攒”在一起说，孩子们往往容易忘记，或许根本就没有意识到自己犯了错误，“翻旧账”是件很麻烦的事。所以这类事件随时发现随时解决，反复提醒。一旦发生了比较大、比较急的事件反而要缓处理。

例如：2015年的一天早晨，我还没走到班级门口就闻到一股非常冲的酒气。我心里想着不能硬碰硬，大脑高速运转着，走到他身边时，我想到了缓兵之计，便把他拉到我的宿舍，帮他盖好被子，又给他放了一瓶纯净水，还把我的洗脚盆放在了床边。看见他一脸懵懂的表情，我心中暗喜，我知道后面的事情自然就好解决了……德育工作中我遵循这样的原则：小事及时处理，大事化小处理，急事缓处理，反复发生的事随时跟进。

三、循序渐进原则

《学记》全面地总结了孔孟的教育思想和经验，提出：“学习不能超越次第，应循序渐进”，保持认真向学的态度，遵循学习的规律，经过坚持不懈的努力，最终一定会学有所成；不赞同杂乱无章，无目的、走捷径的教学做法。主张：“先易后难，循序渐进”，重视“弄清源流，始终有序”，必须遵循循序渐进的原则，教学才能取得成功[3]。总的来说，老师要结合实际情况，实施相应的教学方法，遵循循序渐进的客观规律，使教学达到最佳的效果。

教育要循序渐进。刚入初中，每个孩子的习惯、基础、家庭状况不同，教育难度肯定不同。对于小毛病多的孩子一定不能急于求成；每天进步一点点，一段时间（一般是一学期左右）孩子会有变化，但这段时间一定要坚持住，不厌其烦，反复教导。

四、学习观摩原则

《学记》中提到，教师要教学生学会交朋友，而且要交益友，努力引导把带有不良习惯的朋友转化为益友。从中我们可见交友的重要性，交友对一个学生的学习有着重大的影响，同时也对我们的生活至关重要。

孩子有极强的模仿能力，所以同伴的力量是无穷的，让孩子互相学习，取长补短是一个非常有效的方法。把优秀的孩子树立成榜样，特别是把一段时间内进步较大的孩子树立成榜样，既能鞭策这个孩子更加努力，还能让其让孩子渴望进步。我经常在班会课上让大家分享其他同学的进步，让孩子在欣赏别人的同时找到自己努力的方向，也让正处于青春期的孩子明白什么品质才是异性最欣赏的。通过讨论可以发现，无论男孩女孩都喜欢肯努力、懂感恩、阳光向上的人。

《学记》作为中国最早的教育文献，不可避免的有历史性的思想局限。不过，它揭示了教育教学中的客观规律，系统地总结了儒家的教育教学经验，提出了很多有价值的教育理论，对中国的教育产生了深远影响。应用“豫时孙摩”的原则及策略进行班级管理，确实获得了明显的教育效果，值得今后继续研究探索。