社会主义核心价值观融入高职生党建工作探微

2019-12-27陈富贵

文化创新比较研究 2019年15期

陈富贵

（柳州职业技术学院，广西柳州 545006）

社会主义核心价值观融入高职院校学生党建工作是十分必要的，根据调研显示，目前社会主义核心价值观融入高职院校学生党建工作已经取得了一定的成效，但是社会主义核心价值观的融入还存在着一些不足和需要改进的地方。我们要将社会主义核心价值观科学的融入高职院校学生的党建工作，学生党员要积极践行社会主义核心价值观，引导着学生从多维角度去分析和探索社会主义核心价值观的实践途径。

1 社会主义核心价值体系融入高职院校学生党建工作的必要性

1.1 当代学生党员所肩负历史使命的必然要求

理想信念代表着一个人对未来的追求和美好希望，每一个人都具有自己的理想信念，这是支撑自己不断发展的精神动力，大到国家，小到普通家庭，都需要一个共同的理想信念，将整个国家和民族团结在一起，社会主义核心价值观将国家、民族、个人的追求汇聚为一个整体，社会主义核心价值观不仅是传统文化的凝结，同样吸收了很多优秀的外来文化，既体现了时代的要求，又可以体现出社会主义的本质要求。大学生是拥有着现代科学技术的知识型人才，是未来创新和发展的主流人才，学生党员是学生团体中比较优秀的群体，他们代表着党的新生力量，也是未来社会主义的建设者。因此学生必须要成为社会主义核心价值观的积极实践者，当代学生党员肩负着巨大的历史使命，决定了社会主义核心价值体系融入高职院校学生党建工作的必要性。

1.2 社会转型期保持国家主流文化的必然要求

随着经济全球化的不断发展，思想也出现了全球化的趋势，各国的思想也在不断的渗入我国，影响着社会各个阶层的思想。高职院校的学生正处于理想信念的成长时期，学生的思想积极活跃，因此高职院校需要尽量消除负面思想对学生理想信念的阻碍作用，不断的加强理想信念树立的教育，将社会主义核心价值观贯彻到学生的思想教育中，帮助学生树立乐观积极向上的理想信念，这是十分必要的一件事情，因此在这样的时代背景下，高职院校当前最重要的任务就是如何让学生的理想信念与国家的主流文化相结合，我国的主流文化就是共产党所倡导的社会主义核心价值体系，因此高职院校应该积极的组织学生学习社会主义核心价值观，并体现在实践过程中。

1.3 高职院校特殊社会功能的必然要求

高职院校学生党建承担着培养建设中国特色社会主义合格接班人的重要任务，为培养优秀大学生提供思想武器和组织保证，在整个社会发展的过程中，高校是一个特殊的存在单位，承担着特殊的社会职能，高校是一个培养人才的重要基地，它不仅仅是一个重要的基地，它的存在关系着民族的未来，其研究成果往往指引着社会的发展方向，它不仅仅会对学校的师生群体产生影响，而且影响着社会的各个阶层，是社会思想产生的重要源泉。高职院校的政治方向和国家的政治方向有着紧密的联系，因此由于高职院校的特殊社会职能，必然要求社会主义核心价值体系迅速占领学校的思想阵地，也就要求必须将社会主义核心价值观贯彻在学生的党建工作中。

2 以社会主义核心价值观引领高职院校学生党建工作的途径

2.1 加强理论学习与教育，引导大学生树立正确的世界观、价值观、人生观

确立完善的党员联系班级制度，要求在班级的学生党员中选出两名有代表性的党员，充当班级的联系人，深入班级内部介绍党的基本情况，宣传党的知识，组织开展各种党知识的培训，在班级内部建立兴趣学习小组，通过学生的宣传和讲解，结合自己的理解，帮助学生建立科学的理想信念，让学生加强与党组织的联系，让党和学生的关系更加紧密。

首先，高职院校应该对递交入党申请书的学生进行深入考察，将考核通过的学生送入党校进行系统的培训，学校要加强对于入党积极分子的教育，让学生将社会主义核心价值观的理念内化为自己的行动力，让学生明白社会的目标和个人的目标是紧密联系在一起的，将自己的目标与社会发展的需求联系起来，让学生领会到社会主义的和谐发展与人的全面发展是离不开的，在培训过程中，我们要将社会主义核心价值观的贯彻和学生个人的价值联系起来，让学生在这个过程中可以处理好两者之间的关系，引导学生践行社会主义核心价值观，通过党校的培训，帮助学生形成科学的理想信念，培养学生的独立精神和思考精神，主动学习社会主义核心价值体系，并付诸于社会实践过程中，让学生树立正确的价值观，并为之不断的奋斗。

由各系党总支对于列入重点考察的入党积极分子进行进一步的教育，学校可以列举一些自学科目，学生通过自学可以写出自己的心得感悟，要求学生一定要结合实际情况，定期进行思想汇报，另外，积极分子可以互相进行交流讨论，帮助双方共同进步，党组织也会为这些入党积极分子定期举办一些茶话会和交流会，让积极分子可以不断的充实自己。

对于已经成为学生党员的学生要继续开展教育活动，基层的党组织可以组织安排学习或者提供一些其他的活动方式，不断的加强对学生党员和预备学生党员的思想教育，让学生时刻保持着健康向上的学习理念，防止学生形成懒散的习惯。

2.2 通过实践活动，践行社会主义核心价值观

现在的青年大学生虽然拥有着实现自己人生价值的美好愿望，想要践行社会主义核心价值观，但是他们往往只是拥有着热情，在实践过程中一旦遇到困难就会产生退缩心理，一点点的失败就会挫伤他们的自尊心，甚至一度怀疑自己，对自己的实践目标产生动摇之心，因此如果想要学生坚定的践行社会主义核心价值观，就必须要探讨实践的策略。

社会主义核心价值体系的核心实践目标就是“拥护党，拥护社会主义”“为祖国和人民服务”，对于学生而言，服务人民显然不太现实，但是可以做到服务学生，因为学生党员在平时的实践活动中面对的大部分都是朝夕相处的同学，因此我们应该积极引导学生党员树立“关爱同学，服务班级”的理念，践行社会主义核心价值体系。

通过引导学生党员树立“关爱同学、锻炼自己”的实践目标，有助于学生党员在实践过程中履行社会主义核心价值体系，基层党组织要对学生党员在实践过程中履行社会主义核心价值观加以引导，帮助学生党员在实践过程中获得满满的“价值感”，让学生明白实践的重要性，实践行为往往比知识的理解和领悟来的更加重要，可以不断的提高学生党员的素质。

首先，学生党员在学校的实践活动往往与专业知识的学习是不可分割的，学生党员通过专业理论知识的学习以及参加各种形式的知识竞赛，不断的提高为党和人民服务的能力，而且学生党员的实践活动与班级的工作是相联系的，学生党员作为先进学生的代表，要发挥好先锋模范的作用，帮助老师管理好班级，增强为班级服务的意识，增强自己的服务意识和理想信念，例如：可带领学生学习马克思主义的基本理论，也可以组织开展一系列的班级活动，提高自己的管理能力和创新能力，引导身边的学生树立良好的价值观和人生观，在班级的管理活动中，学生党员要以身作则，自觉遵守各种规章制度，为学生当好先锋模范，并且要以自己的实际行动践行社会主义核心价值观，带领身边的同学共同进步。其次，学生党员的实践活动也可以在志愿服务活动中得到体现，学生党员要积极参加各种公益活动，在各种公益活动中积极展现学生党员的风采。最后，学生党员的实践工作要与校园文明建设相联系，学生党员要积极的投身于各种校园文化的建设活动中，积极参加各种校园文化活动，为建设良好的校风贡献自己的力量。

学生通过校园的实践活动，会逐渐的明白：自己人生价值的实现必然会面临着很多的困难和挫折，现实生活是十分残酷的。我们必须要培养学生的抗压承受力，在高职院校的学生党建工作中，我们需要积极引导学生去培养实现自己人生价值所需要的能力。将这种能力在大学的实践活动中得到锻炼，尽早的掌握这种能力，在大学期间，要积极的参加各种类型的社会实践活动，没有条件创造条件也要参加。一方面，让学生在以后的工作中不会感到无所适从，可以尽快的让自己适应新的工作环境，在工作岗位可以获得更加快速的发展，另一方面，减少了学生在工作中受挫折的可能性，因为这些能力在大学的实践活动中得到了锻炼，自己的抗压受挫能力得到了提高，所以即使在将来工作中遇到了挫折困难，也不会付出实际意义上的代价，这种“前移式”的实践能力的培养，有助于激发学生对社会主义核心价值观实践的兴趣。

2.3 融入“ 两个教育课堂” 充分利用“ 思想政治理论课”与“ 党课”两个教育课堂

大学生社会主义核心价值观的教育普遍集中在思想政治理论课上，思想政治理论课会对社会主义核心价值观含义做出解释，学生可以对社会主义核心价值观有一个整体的认识。对于“党课”而言，学校的各级党校在社会主义核心价值体系的教育上目标要更加明确，在教学目标、教学内容、社会实践等各个方面都要与思想政治理论课形成层层递进，不可以一味的重复，要切实的满足入党积极分子在理论和实践学习中的实际需求。“两个教育课程”要求学校在社会主义核心价值观的培养体系中，注重大学生价值观的形成过程、学生价值观的个性特征、切实履行社会主义核心价值观等，在授课方式和课程大纲的设计上，要将教学内容与学生的实际情况结合起来，不断的提高学生对社会主义核心价值体系的科学认知，将课堂的教育发挥出最大的效果，从而达到宣传和实践社会主义核心价值观的目的。