浅析汉语颜色词“白”的文化内涵及误用现象

林振洲

（河南理工大学文法学院，河南焦作 454000）

引言

在中国传统文化中，颜色词是不可或缺的一部分，因为颜色不再只是代表物体的颜色属性，它已经与民族文化相融合，表达了一定的文化含义。但究其根源，颜色词的许多文化特征还是来自于它本身的色彩，因此色彩也就成为了人们研究颜色词的一个窗口。

1 颜色词“白”常见的文化含义

在许慎的《说文解字》中，颜色词“白”解释为: “白，西方之色也。阴用事，物色白。从入合一，二阴数。”在现代汉语中“白”的文化含义则变得更为丰富。在百度词典中，“白”的语义主要有以下这些：

1.像霜或雪的颜色（跟“黑”相对）；2.光亮；3.清楚；4.没有加上什么东西的；5.没有效果；6.无代价；7.象征反动；8.指丧事；9.用白眼珠看人，表示轻视或不满；10.姓；11.（字音或字形）错误；12.说明；告诉；13.戏曲或歌剧中在唱词之外用说话腔调说的语句；14.指地方话；15.白话；

在这些义项中，（2）（3）为褒义，（5）（6）（7）（8）（9）（11）都表示贬义的含义，从百度词典的解释我们可见，颜色词“白”的义项，同时具有褒贬两种感情色彩。

2 颜色词“白”的文化义溯源

词义的发展往往具有一定的社会历史性，等级观念、风俗习惯、外来文化的影响都会使词的意义更为丰富。

等级观念对颜色词的影响。受传统儒家礼乐制度的影响，颜色词具有区别等级尊卑的功能。汉武帝时期，开始用服饰的颜色来区别尊卑。“汉代规定，官员要着五色朝服，即：春青、夏朱、季夏黄、秋白、冬黑，而百姓和奴婢只能穿白衣，戴白巾。”到了唐朝，服装的颜色也成为了区别官职高低的一种手段。例如：“皇帝着黄袍衫；三品以上官员着紫袍衫；五品以上着绯（大红）袍；五品以下着绿袍、青袍；士兵着皂（黑）袍；未进入仕途的士子和庶人着白袍衫。”

在封建社会中，平民百姓的衣服颜色多以白色为主。因此，“白”具有卑微、低下的含义，当时没有身份地位的人被称作“白身”，而他们居住的房屋被称作“白屋”。如韦应物《采玉行》中的“官府征白丁，言采蓝谿玉”中的“白丁”和高适的《送桂阳孝廉》诗中“数经甲科犹白身”中的“白身”则指平民，没有文化、知识浅薄的人则称为“白丁”。如刘禹锡《陋室铭》中的名句“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”就是指没有知识的人。

风俗习惯对颜色词的影响。在中国传统文化中，白色为禁忌色，是办丧事时所选用的颜色，这也使白色具有了死亡、凶丧的文化含义。首先，古人认为颜色是一种“伪”的表现，选择以麻的本色（白色）作为丧服的颜色则是“去伪”，白色慢慢的成为丧服的主要颜色，“披麻戴孝”也成为广泛的民俗。其次，白色贬义的文化含义与古人注重阴阳五行有很大的关系。在古代的阴阳五说里，白对应着西方，西方是日落之地，象征着黑暗、死亡，人死了叫做“上西天”、“一命归西”，所以与西相对的白色也自然成了不祥之色。

外来文化的影响也是不容小觑的。自古以来在中国人眼中以贬义色彩居多的颜色词“白”由于受到西方文化的影响，其感情色彩逐渐由贬义向褒义过渡。在西方文化中，白色是纯洁，圣洁，忠贞和真诚的象征。西方的婚礼上，新娘通常身穿白色婚纱。到了近代，随着中西方文化的交融，颜色词“白”的纯洁、美好之义也逐渐被中国人所接受。“白色”表示反动、落后、保守之义，在一定程度上也受外来文化的影响。例如：“白军”、“白匪”、“白区”等，这里的“白”都表示反动、落后、保守，“白”的反动含义。“俄国爆发十月革命后，由于白色是沙皇的专用颜色，所以把当时反对苏俄、支持沙皇统治的军队称为白军、白匪；而苏俄称自己建立的政权为‘红色政权’，与白军相对。白色由此成为革命进步的对立颜色。而中国的大规模使用主要是从苏联借来的。”

3 对外汉语中颜色词“白”的文化义误用现象分析

颜色词作为汉语词汇的重要组成部分，蕴含着深厚的文化涵义，而这些文化内涵往往是抽象的，不便于直观地理解。因此也成为了跨文化交际中产生冲突的重要原因。而白色作为汉语基本颜色之一，具有褒贬双重含义，这无疑增加了汉语学习者的难度。本文通过以下从三个角度来分析外国学生对颜色词“白”的文化义误用现象。

3.1 以偏概全

同一个语素所组成的不同词语其含义是不同的，同一个词语在不同的语境下使用，所表达的含义也是各不相同。因此，对外国学生来说，在学习颜色词时，常常会出现以偏概全的现象。

例1：*我喜欢大白色。

例2：成语“真相大白”，学生会问“大白”是什么颜色，是最深的白色吗？

例1中留学生根据书中给的例句“她喜欢大红色。”造了错误的句子，把“大白”作为描述颜色深浅的词语来使用。例 2 中留学生对“白”的理解只停留在其颜色义上，忽略了其引申义。误把“大白”和“浅白”作为描述颜色深浅的词汇，从而造出“大白色”，“浅白色”等字样。然而，“大白”、“浅白”中的“白色”都是“清楚和理解”的意思，而不是颜色义，而且“大白”不单用，通常用于“真相大白”、“大白于天下”等词语中。

在现代汉语中，通常用颜色词加“深、浅”来表示颜色的深浅程度。如：“深红色”、“浅红色”，“深蓝色”、“浅蓝色”等。在口语中使用“大”来表示颜色的深浅程度，如：“大红大紫”，但“黑”和“白”却不能这样使用，要形容一样东西色泽的纯正，我们通常会用“纯白”而不用“大白”、“深白”或“浅白”。

“白”在表示颜色的程度上与其他颜色词非常不同，所以不能用红色，蓝色等颜色词来类推，汉语学习者在学习过程中容易生搬硬套，以偏概全，因此一般在汉语教学时，这些差别是有必要提出的。

3.2 误加、误代

误加、误代是学习者掌握汉语不到位所犯的一些语法错误。误加是学习者不了解汉语中一些词语的隐现条件的而产生的偏误；误代是学习者在两个或几个含义相近，形式相似但用法不同的词语中造成的张冠李戴现象。

例 3：*父母养育我们很辛苦，累得头发都白花了。

例 4：*我很喜欢中国的白做饭。

例 3 中学生的目的是表达父母的头发变白了，但他错误的将“花白”写成了“白花”。在使用基本颜色词的派生词时，学生不太重视词序，经常将顺序写颠倒，“白花”中的“白”是浪费的意思，“花白”指的是黑色中的白色斑点，这其实也是一种搭配上的错误。还有“火红”、“红火”、“眼红”、“红眼”等，也是留学生常出现的错误。

在例4中，一名留学生在学习“白煮蛋”后，自创了“白做饭”一词。中国很多人喜欢吃煮鸡蛋，并把它当作早餐的必需品。顾名思义，煮鸡蛋也就是不加任何佐料，所以人们通常把它称为“白煮蛋”，这里的“白”是“没有、无，”即不添加任何材料之义。这位留学生犯此错误是因为他只按照自己的理解认为“煮”、“做”都是动词，既然可以说“白煮蛋”，那么“白做饭”也应该是正确的，但他不知道“白做”中的“白”是徒劳的意思，而且不能加宾语。

3.3 基本义与引申义相混淆

现代汉语中的语素与古代汉语中的语素含义有很大的不同，导致看似是同义词的词语实则意义相关甚远，造成理解和应用上的错误。

例5：*他很好看、白面儿，没有一点胡须。

例6：在形容一个人单纯时往往用“白纸”，但留学生通常不会理解。

例5中，学生本意是想表达白净的意思，但误解了白面儿的意思。“面”在古代是指脸，但在现代汉语中，“面”更多地代表面粉，而不是代表人的面孔，但即使是用“白脸”也是不准确的，因为“白脸”主要是来源于中国的京剧艺术，即狡猾、多疑的人常常用白色的脸谱，所以在现代汉语中，“白脸”也是具有贬义色彩。“小白脸儿”是指依靠女性生活的男人，也含有鄙视的意味。

例6中的“白纸”不再是人们写字用的白色纸张，这里的“白”取的是“空白”、“没有”之义，所以常常用来形容孩子的天真、单纯，有时也指一个人肚中无物，呆笨、愚蠢，带有贬义色彩。